共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一切从实际出发,按照客观规律办事,是实事求是思想路线的根本点。毛泽东同志从世界观和认识论的高度对实事求是作了科学概括,他说:“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。”(《毛泽东选集》第3卷第759页)可见,所谓实事求是的根本内容,就是要从实际出发,从事物自身寻求 相似文献
2.
3.
4.
5.
1939年5月20日,毛泽东在延安在职干部教育动员大会上发表讲话,其中谈到了学习历史的问题。他说:“古人讲过:‘人不通古今,马牛而襟裾’,就是说:人不知道古今,等于牛马穿了衣裳一样。什么叫‘古’?‘古’就是‘历史’,过去的都叫‘古’……‘今’就是现在。我们单通现在是不够的 相似文献
6.
7.
马克思主义从1919年“五·四”运动开始在我国传播以来,得到了巨大的发展。在新民主主义革命时期,毛泽东把马克思主义理论同我国革命的具体实际相结合,提出了实事求是的思想。毛泽东指出:“‘实事’就是客观存在的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。”要从“实际情况出发,从其中引出固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事物的内部联系,作为我们的向导。而要这样做,就须不凭主观想象,不凭一时的热情,不凭死的书本,而凭客观存在的事实,详细地占有材料,在马克思列宁主义一般原理的指导下,从这些材料中引… 相似文献
8.
9.
10.
列宁指出,马克思主义的最本质的东西,马克思主义活的灵魂,就在于对于具体的事物作具体的分析。毛泽东同志提出了实事求是,“‘实事’就是客观存在着的一切事物,‘是’就 相似文献
11.
江泽民同志在全国党校工作会议上说:“当前,在我们的干部中,存在着学习理论不够的问题,也存在着脱离实际的问题,理论与实际的结合还解决得不那么好。”而党校主要是培养各级领导干部的,其主要任务是帮助学员提高马列主义理论水平,提高学员运用理论解决实际问题的能力。因此,理论联系实际对党校来说尤其重要。党校必须充分发挥我们党理论联系实际这一特有的优势。那么.党校教学怎样理论联系实际呢?我们认为,要真正做到理论联系实际,关键是要克服片面性,坚持两面观。 第一,我们对理论联系实际本身必须从两个方面去把握 五十多年前,毛泽东曾要求我们的同志:“要有目的地去研究马克思列宁主义的理论,要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来,是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场,找观点,找方法的。这种态度,就是有的放矢的态度。‘的’就是中国革命,‘矢’就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根‘矢’,就是为了要射中国革命和东方革命这个‘的’的。” 相似文献
12.
13.
14.
艰苦奋斗与“周期率”抗战时期,黄炎培去延安,与毛泽东谈及中国漫长历史的发展演变,他说:“‘其兴也勃焉’,‘其亡也忽焉’。……一部历史,‘政怠宦成’的也有,‘人亡政息’的也有,‘求荣取辱’的也有。总之,没有能跳出这初兴后亡的“周期率’。……希望找出一条... 相似文献
15.
张伟 《党史博采(理论)》2006,(9)
“实事求是”一词出自班固的《汉书》,它的本义是指研究学问要以事实做根据,要依据事实做出真实的结论。毛泽东借用这个词语简明地概括了马克思主义的世界观、方法论和党的思想路线。他说:“‘实事’就是客观存在着的一切事物;‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性;‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中找出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事件的内部联系,作为我们行动的向导。”一切从实际出发,是实事求是的基本要求,是实现主观与客观相统一的根本保证。理论联系实际,是实事求是的本质要求,是达到主观客观相统一的根本途径。实践是检验真理的惟一标准,是实事求是的重要内容。 相似文献
16.
17.
18.
正《党史博览》在2014年第2期的《"文革"中的毛泽东和邓小平》一文第一节的小标题中说"1967年5月毛泽东首次提出‘刘邓可以分开’,这在‘文革’高潮中是不可思议的主张"。这个小标题如何理解?毛泽东提出"刘邓可以分开"究竟是正确的还是错误的,为什么不可思议?作者在这里加了一个条件——"‘文革’高潮中"。为什么在"文革"高潮中提出"刘邓可以分开"就是不可思议的呢?这句话究竟是什么意思,让人难以理解。我们撇开这个问题,直奔主题——毛泽东是不是1967年5月才首次提出"刘邓可以分开"?笔者认为不是,绝对不是——不要光看有没有"刘邓可以分开"这几个字。 相似文献