加强研究生学生干部培养管理的对策研究

本文首先阐述研究生学生干部的概念和功能,点明了研究生学生干部在研究生的教育、培养和管理过程中起着不可忽视的作用;然后分析指出目前研究生学生干部培养过程中存在的问题;最后提出加强研究生学生干部培养管理的对策与建议:一是严把干部选拨机制,加强学生干部政治素养的培训;二是加强社团组织文化建设,打造有凝聚力和向心力的团队;三是加强指导,开展切合研究生需求的活动;四是实行弹性管理,构建灵活有效的激励机制。     

高职学生情商培养内容与对策的研究

培养创新型人才最重要的二元素：综合解决问题的能力和社会情绪能力。社会情绪能力就是情商能力。情商已是大学生可持续发展的一种能力,面对高职院校学生情商素质现状,努力探索和改善提高学生情商水平的教育内涵。通过开设专门的情商教育课程、系统组织情商素质拓展训练以及建立专门的情商教育组织和有效的评价体系等,使学生从管理自我情绪入手,培养认知他人情绪能力、建立同理心、发展自我激励能力,提高人际沟通和应对挫折能力,切实有效地提高高职学生的情商水平。     

学生管理与大学生品德素质培养

高校学生工作队伍是推行素质教育的一支重要力量 ,对学生品德素质培养尤为重要。因为学管人员不仅能时时处处以师表的人格力量感化学生 ,提高其道德水准及辨别是非能力 ,而且还可以通过日常管理 ,实现学生的自我教育和自我管理 ,使品德素质教育经常化、制度化 ,从而优化德育的合力 ,并可防止其逆转或退化。     

地域精神与培养高职院学生人文精神

根据哲学中的"物质变精神、精神变物质"的原理,渗透地域文化,促进高职学生人文精神形成,进而培养高职学生为地方经济建设服务。使学生在掌握文化知识的同时形成良好的精神品格,弘扬地域精神。     

试论学生数学思维能力的培养

数学思维过程是主体以获取数学知识或解决数学问题为目的、运用有关思维方式或方法达到数学内容内在的信息加工活动;数学思维具有问题性、抽象性、概括性、逻辑性和相似性等特征;在课堂教学中根据数学思维的特征,展示数学思维过程,培养学生的数学思维能力.     

论高职学生的素质结构及能力培养

关于人才素质的内涵 ,许多国家是从高科技发展的角度来定位的。素质是培养能力的基础 ,能力是内在素质的外向体现。高职学生的素质结构和能力应主要体现在知识底蕴、职业能力、开拓创新能力、社会适应能力等方面。高职教育要以专业培养目标为出发点和落脚点 ,以能力本位思想为指导 ,培养综合素质较强的应用型人才。     

浅谈学生探究情感的培养

本文对学生探究情感的培养问题进行了探讨。     

学生跨文化交际能力的培养

外语教学的根本目标在于培养跨文化交际的人才,所以,让学生了解跨文化交际知识,跨越文化障碍,提高跨文化交际能力是十分重要的。并且,培养学生跨文化交际能力和增强他们跨文化意识的方法也是多样的。     

公安招录培养体制改革中学生教育管理的几个问题

公安招录培养体制改革后,其招录对象在公安院校学习期间身份仍应是学生。从公安人才的培养要求和招录培养对象特点来看,对其的教育管理工作理应加强不应减弱。公安院校招录培养对象教学模式的转变要求学生教育管理体制做相应调整,实行“一元管理”还是“多位一体”管理体制,公安院校应根据自身特点采取相应体制,同时创新方法、创新途径。公安院校学生管理干部是专职为主还是专兼结合取决于其实行的学生教育管理体制。     

高职学生关键就业力的调查与培养研究

高职学生关键就业力是指高职学生应该具备,用人单位普遍重视,高职院校专家高度认同,在获取与保持工作中发挥关键作用的综合实力。课题组通过调研与统计分析发现,高职学生就业力的关键要素按重要性从高到低排序,分别是诚信;自律、负责与再学习;目标、吃苦与沟通;心理调节能力;专业知识与技能。培养关键就业力需要制定三年规划、建立相关制度、加强教育与教学的有机融合以及充分利用高职教育的实训实习环节。     

中国外交60年的经验和启示

60年新中国外交的历史命运是同国家的历史命运联系在一起的，可以大致划分为前30年（1949—1978）和后30年（1979年至今）。宏观地看，新中国外交的历史使命在这两大时段中并没有本质的不同，不过从客观上看，新中国在各个阶段面临的各种内部和外部形势的剧烈变动，都会导致外交政策的向前发展或波动，并进而表现为外交关系的发展或动荡。另一方面，不论是取得的成就还是遭遇的挫折，也都有其主观的原因。     

高校辅导员队伍职业化探析

职业化是稳定高校辅导员队伍的一个必然选择,也是克服其边缘人地位的根本。但职业化的推进需要具备多方面的基本条件,目前高校辅导员职业化的许多条件尚不完备。要推动辅导员队伍的职业化,需要从专业化方面进行突破,从完善辅导员培训制度入手。高学历化是推动辅导员队伍职业化的一个重要契机。     

适应新形势的高校学生工作整体模式构建探索

学生工作是高校工作的重要组成部分,传统的学生工作模式已不能适应新形势,因此必须构建学生工作整体模式,主要包括以下六个方面:“思路明确化、工作系统化、资源一体化、内容阶段化、效果数量化”的运行模式;“问题式向发展式转变,全面渗透”的教育模式;“民主科学,启动活力”的开放式管理模式;“以人为本,促进学生个体发展”的服务模式;“兴趣组合,面向全体,集娱乐、实践、成才一体”的校园文化活动模式;“经验型向科学型转变,激发独立自主性、能动性和创造性”的主体性评价模式等。     

当代大学生心理问题探析

当代大学生作为时代的弄潮儿，肩负着振兴中华、建设祖国的历史重要使命，但正值青春期的大学生虽然身心发展趋于成熟，却尚未形成完全健康的人格。针对大学生群体中最容易出现的如学业、人际交往、就业等方面的心理问题进行探索分析，并提出教育对策，以期对大学生心理健康教育有所裨益。     

提升学生工作的科学性与实效性

面对多元文化的冲击和严峻的现实挑战,高校必须不断提升学生工作的科学性与实效性。在分析提升学生工作科学性与实效性背景的基础上,提出要把握好新时期学生工作的特点、规律,要统一学生工作的目标和学生成长的目标,凸现学生工作的实效性。     

世界城镇化建设的主要经验及启示

当今世界,城镇化已成为潮流。世界各国城镇化的发展建设已经积累了丰富而宝贵的经验。深入研究 探讨世界城镇化的主要经验,对于我国的城镇化建设具有重要的现实指导意义。     

浅谈高校图书馆阅览服务与管理

作者通过对高校图书馆期刊阅览服务现状的分析,结合图书馆阅览服务的基本宗旨,提出新形势下现代图书馆服务理念。阐述了高校图书馆期刊阅览服务肩负着调整、收集、提供、传播信息资源的重任,并对如何提高馆员综合素质,全方位满足读者需求,给出了切实可行的方法和措施。     

学生事务管理在国家建设中的作用

美国高校学生事务管理工作是美国高等教育的重要组成部分,其主要职责就是要为学生提供一个既强调责任又能充分享受自由的成长环境;只有学生事务管理者与教师及其他相关人员达成良好合作,学校才能为学生创设良好的成长氛围;学生事务管理的功能主要体现在生活-学习项目、学术指导、实习、职业发展、领导能力提高项目、评价评估等方面;其对国家建设至关重要。     

服务型学生工作体系构架研究

服务型学生工作是以学生为主体、以为学生服务为主要内容的新型学生工作模式。要充分认识构建服务型学生工作体系的现实意义,努力构建科学合理的服务型学生工作体系,积极开展构建服务型学生工作体系的实践探索。     

学分制条件下的学生管理工作

学分制是以学生取得学分作为学业完成情况基本依据、以因材施教为原则的教学管理制度。高校学生政治思想工作应积极探讨在新体制下的工作方法与对策，适应社会发展对高等教育的需要，为现代化建设培养更多更好的高素质复合型人才。