论德国高校思想政治教育工作对我国的启示

德国作为发达的资本主义国家,与社会主义国家在高校思想政治教育工作上存在诸多不同,德国的高校思想政治教育工作有许多我国可以借鉴和学习的地方,本文就德国在思想政治教育教学方面取得的成绩进行阐述,对德国教育的成功经验进行总结,为进一步加强和改善我国的思想政治教育工作提供"蓝本"。     

思想政治教育认同的心理结构及其生成机制

思想政治教育认同是实现思想政治教育有效性的逻辑前提。认知认同、情感认同、价值认同和行为认同构成思想政治教育认同的心理结构。需要契合、利益关系和社会参照是思想政治教育认同生成的前提、动力和社会尺度。     

大学文化认同对高校思想政治教育的作用探析

大学文化是大学思想、制度和精神层面一种氛围的彰显,从对大学文化认同的视角,引导思想政治教育工作者用科学的教育价值观念和先进的管理观念来引领大学生思想政治理念,逐步影响乃至改变学生的个体行为和处世态度;引导全体师生员工树立正确的学校发展观、教师发展观和学生发展观,不仅有望提升思想政治教育的实效性,而且也是解决当前思想政治教育各种问题的新途径,其对实现高校思想政治理论教育质的飞跃,具有极其重要的启示。     

大学文化认同对高校思想政治教育的作用探析

大学文化是大学思想、制度和精神层面一种氛围的彰显,从对大学文化认同的视角,引导思想政治教育工作者用科学的教育价值观念和先进的管理观念来引领大学生思想政治理念,逐步影响乃至改变学生的个体行为和处世态度;引导全体师生员工树立正确的学校发展观、教师发展观和学生发展观,不仅有望提升思想政治教育的实效性,而且也是解决当前思想政治教育各种问题的新途径,其对实现高校思想政治理论教育质的飞跃,具有极其重要的启示。     

大学生思想政治教育认同心理探析

大学生作为高校思想政治教育的接受主体,对思想政治教育是否认同,是否能将其内化于心并外化于行,直接决定着高校思想政治教育的效果。在思想政治教育接受视域下,从心理学的角度科学把握大学生思想政治教育认同心理的形成、影响因素和优化策略,能有效增强高校思想政治教育的针对性和实效性。     

思想政治教育领域的价值认同研究综述

价值认同是思想政治教育"认同"研究的核心范畴。系统地梳理思想政治教育领域的价值认同研究,可以更好地厘清思想政治教育中的"价值认同"概念及其内涵,从而对当前思政领域价值认同研究的现状、研究重点、研究的不足,有更系统的认知。通过综述,还可更清晰地认清价值认同与思想政治教育其他认同子范畴的关联,有助于更好地厘清思想政治教育"认同"概念的特质性内涵。     

论“认同”与农民思想政治教育

社会主义新农村建设的主体是农民,农民的思想政治素质决定着新农村建设的进程。传统思想政治教育已经无法在当前的农村转型中发挥作用。农民在思想观念、心理状态、社会行为等方面的表现,已经说明农民正在发生认同上的危机。在农民思想政治教育过程中,提升农民思想政治教育的实效性,实现农民的价值认同、政治认同、文化认同,培养出新时代有道德、有文化、懂技术、会经营的新型农民。     

道家“无为”教育思想及其对高校思想政治教育的启示

道家文化是中国传统文化的一部分,蕴含着丰富而独特的哲学智慧。"无为"作为道家思想的精华所在,不仅穿越时空积淀在中华古老哲学的深层结构中,而且以其顽强的思想扩张力渗透在当今的教育生活中。"无为"思想具有丰富教育内涵,无论是在教育理念和教育原则,还是在教育内容和教育方法等方面,对当前高校思想政治教育都具有重要的现实启示意义。     

新加坡思想政治教育的特点及其对我国的启示

本文分析了新加坡思想政治教育在目标、内容、方法和环境等方面的特点,并就我国和新加坡两国思想政治教育共同点和差异性进行了比较分析,从中研究新加坡思想政治教育对我国思想政治教育的启示,以期对提高我国思想政治教育有效性有所裨益。     

人文关怀:思想政治教育社会认同的必要支撑

"认同"是思想政治教育学必不可少的具体实体范畴,"社会认同"是思想政治教育成效的重要考察点,人文关怀是思想政治教育社会认同的必要支撑.构建有效的思想政治教育社会认同,必须建立健全以满足主体和对象基本要求为主要功能的思想政治教育系统,必须建立健全将主流价值观与群体的感情共鸣、文化归属结合起来的思想政治教育的意义系统,必须建立健全和谐的思想政治教育外在环境.     

诺思意识形态理论对我国思想政治教育的启示

提高思想政治教育的实效性是当前我国一个重要的理论与实践问题。诺思的意识形态理论对提高我国思想政治教育实效性有启示意义。诺思从产权与经济绩效角度讨论意识形态,启示我们思想政治教育应该注重利益之维;诺思重视意识形态的成本问题,提醒我们思想政治教育应该降低成本;诺思对意识形态与制度关系的阐释,提醒我们思想政治教育应以制度为保障。     

利益认同：思想政治教育价值实现的基础

利益认同是思想政治教育存在和发展的前提,是实现思想政治教育价值的基础。在新形势下,要以利益认同为基础,促进思想政治教育价值的实现,就必须努力做到以下几点：一是加强义利观教育,引导人们正视各种利益关系;二是建立健全群众利益表达机制;三是从人民群众的切身利益出发,以实际行动全面满足人们合理的物质、精神生活需要。     

马克思人文关怀思想及其对思想政治教育的启示

马克思人文关怀思想表现为对人的需要、个性的尊重和重视,表现为对人的自由、解放和全面发展的执着追求.充分挖掘、吸收和弘扬马克思人文关怀思想,坚持以人为本,大力弘扬人的主体性和创造性是思想政治教育有效开展的前提和保证.     

互联网时代大学生思想政治教育话语认同危机及对策

互联网时代大学生的思想政治教育话语认同面临多重危机,主要表现为互联网时代的话语渗透消解大学生思想政治教育话语的权威认同、话语暴力弱化大学生思想政治教育话语的主动认同、话语虚拟干扰大学生思想政治教育话语的现实认同等。互联网时代的高校思想政治教育应通过加强理论教育、遵循传播规律、关照大学生现实生活等,主动化解大学生思想政治教育话语认同危机,促进大学生对思想政治教育话语的认同。     

习近平思想政治工作观对大学生思想政治教育工作的启示

习近平围绕创新和开展思想政治教育工作的重要课题,创造性地回答了新形势下加强思想政治工作的目标、要求、途径、原则与方法等问题。这就启发高校思想政治工作者在新形势下要坚持国情教育与世情教育相结合,讲清楚中国特色和时代形势;坚持党性教育与人民性教育相结合,讲清楚党性与人民性之间的联系;坚持道德教育与法治教育相结合,提升大学生的道德水准和法治观念;坚持正面宣传教育与反面警示教育相结合,增强大学生思想政治理论课的实效性。     

思想政治教育专业认同的形成要素及提升策略

思想政治教育专业认同的形成是一个动态渐变的过程,包含选择、认知、情感、行为、评价五个维度,这五个维度分别对应认同形成的动力要素、基础要素、引导要素、实践要素、反馈要素。当前,思想政治教育专业大学生存在着专业选择的功利化、专业认知的简单化、专业情感的世俗化、专业行为的自我化、专业评价的消极化等情形,基于专业认同的形成发展规律,可以从培养专业兴趣、加强专业指导、强化专业建设、提高学生素质、重视专业评价五个方面着手,促进思想政治教育专业大学生的专业认同。     

邓小平改进和加强思想政治教育思想及其启示

邓小平改进和加强思想政治教育的理论是对党的思想政治教育理论和实践的概括和总结,是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分;这一理论以加强思想政治教育的地位与作用和改进思想政治教育的方针与原则为基础,论述了改进和加强思想政治教育一系列重要问题,是新时期改进和加强思想政治教育的指导思想,对新时期思想政治教育创新发展具有极大的启示意义。     

战后德国学校政治教育课程发展及启示

二战结束特别是建国以后,(联邦)德国逐步构建了较系统和完善的学校政治教育课程体系.本文通过梳理德国学校政治教育课程体系的构建和发展历程,以揭示德国学校政治教育的基本面貌和特征,以期对我国学校思想政治教育课程建设有所借鉴.     

《理想国》教育思想对高校思想政治教育的启示

柏拉图是古希腊伟大的哲学家和教育家,其著作《理想国》中蕴含着丰富的教育思想,本文分析了当前思想政治教育存在的问题,并从内容和方法两方面对柏拉图的教育理念进行分析,从而探究其对高校思想政治教育工作的启示。     

马克思主义文化理论及其对思想政治教育的启示

本文通过对马克思主义文化理论的内涵、作用等方面的探讨,结合当前我们面临的思想政治教育现状,提出了新的视角和思考。