党校图书馆开展深层次信息服务初探

本文论述了党校图书馆开展深层次信息服务的紧迫性 ,对深层次信息服务途径及对策进行了浅析。     

信息资源网络化是党校图书馆开展深层次服务的突破口

网络化的发展,加速了信息资源网络化。所谓信息资源网络化,从字面上看是指信息资源的网络化传递与共享。具体讲,就是运用网络技术和网络工程的思想和方法,将各类信息资源转化为计算机可以接受的数字形式并有计划、有组织的上网,以期通过网络巨大的辐射力和扩张性能,最大限度地开发和共享信息资源。信息资源网络化是党校图书馆发展的方向,它的特点和作用表明是图书馆开展深层次服务的突破口。 　　(一 )信息资源网络化,有利于党校图书馆拓宽信息服务功能。 　　随着全球信息化的新进展,要求党校图书馆由过去单一的借阅服务转移到…     

党校系统科研资源管理的网络化途径

现代信息网络技术的飞速发展和日益普及,为党校系统科研资源管理提供了新的契机.     

党校正规化教学初探

实现党校教育正规化是贯彻党在新时期总路线、总任务的需要,具有重大的战略意义。正如《中共中央关于实现党校教育正规化的决定》所指出的:“党校教育正规化对于实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化,对于把我们的党建设成为领导社会主义现代化事业的坚强核心,对于继往开来,保证党的路线的连续性,都有重大的意义。”一年来,遵照中央的这一指示,我们在党校教育正规化的过程中,着重抓了以下四件事,使党校教育不断沿着正确的轨道前进。     

党校文库建设初探

党校文库是党校图书馆收藏本校著者的论著和其他学术成果的专藏,是体现党校图书馆及所在党校文化传统和特色的重要标志,又是党校的内生学术资源。文章阐释了党校文库的创建意义,并对党校文库的建设之路作了初步探索。     

党校开放式教学初探

一、开放式教学理念主要内容开放式教学,渊源于科恩(R.C.Cohn)1969年创建的以题目为中心的"课堂讨论模型"与"开放课堂模型"和斯皮罗(Spiro)1992年创建的"随机通达教学"与"情景性教学",强调学习是学习者     

党校教学科研一体化初探

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出：“党校系统是思想理论战线的重要阵地，加强科学研究是提高党校教学水平的基础一环。”这是从全党工作的大局和战略高度对党校教学与科研关系的一个科学定位。要真正发挥党校的“三个阵地、一个熔炉”的作用，更好地为党委和政府决策服务，就必须强化党校的教学与科研工作，以科研促教学，开拓出一条教学科研一体化的新路。     

党校图书馆创新工作初探

江泽民同志指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达不竭的动力。”面对当今创新环境 ,党校图书馆作为党校教学和科研的一个重要组成部分 ,同样需要创新 ,只有抓住机遇 ,与时俱进 ,不断创新才能求生存、求发展。一、意识创新知识经济时代 ,图书馆不再是人们获取信息、知识的唯一途径 ,各种信息机构的兴起 ,对图书馆造成很大的冲击。因此 ,图书馆要生存、要发展 ,就必须树立竞争意识。不能再停留在传统的被动的服务上 ,应该积极主动地为知识创新服务 ,为教研人员和学员主动收集、整理、提供文献、信息知识。同时还要直接参与到教研…     

信息网络化与社会主义发展

信息网络的迅猛发展 ,既为社会主义的发展提供了机遇 ,又给社会主义提出了严峻的挑战。社会主义必须充分利用信息网络化这一工具和手段 ,大力发展社会主义的经济、军事、科技和文化 ,才能立于不败之地并蓬勃发展。     

对党校图书馆自动化网络化建设的几点看法

图书馆作为信息传播业的一个分支机构如何在社会转型的过程中明确发展目标，提高服务功能已是行内人士讨论的热点问题之一。较为统一的观点认为：随着计算机技术、通信技术、信息数字化技术的突破，图书馆必须走出地域的限制，向全球一体化方向发展。“多元一体化”将成为对21纪图书馆的世界新格局。图书馆应抓住当前信息化浪潮带来的动力，对传统的管理手段和传播方式进行深刻的变革。现代化与网络化可以说是当前图书馆事业史上发生重大变革的一个主要特点。党校图书馆作为图书馆的一个大系统应如何面对这一变革，如何在现代化网络化方面有…     

铁路党校研究式教学模式初探

一、研究式教学的含义 早在20世纪60年代,美国芝加哥大学教授施瓦布以“科学的本质是不断变化的”为前提,在“作为探究的科学”和“通过探究教学”两种理论的基础上建构了研究性学习理论。施瓦布从“教学方法”的角度对“探究学习”进行研究,指出研究式教学是“对探究的探究”。研究式教学即是在施瓦布的“研究性学习”理论和布鲁纳的“发现学习”理论的基础上发展起来的。可以认为,研究性学习的实施必须在研究式教学的基础之上展开,没有研究式教学的基础,研究性学习将成为无本之木,无源之水。研究式教学是指学生在教师的指导下,结合课程教学,从学习、生活和社会活动中选择确定研究专题,以独立或小组合作的形式、类似科学研究的方式,主动获取知识、应用知识,发现问题、解决问题的学习活动。     

优化铁道党校OA系统初探

正办公自动化系统(OA)是指利用现代化的计算机技术、网络技术,以计算机、手机等电子产品作为媒介办公,从而提高办公效率,提高办公管理规范化和科学化水平,减少传统工作模式中的纸张使用。OA在事业单位日常工作中发挥着不可或缺的作用,在笔者所在单位——铁道党校中,OA是信息化建设的重点工作之一,自2012年以来,全校职工几乎每天办公都在用,但在运行过程中也存在着一些问题。作为本单位的系统管理员,希望通过分析这些     

党校图书馆服务评估指标体系初探

<正>《中国共产党党校(行政学院)工作条例》贯彻党中央关于党校(行政学院)职能的新要求新定位,明确规定党校是党的思想理论建设的重要阵地,是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库,中心工作是教学,对办学保障提出“按照管理科学化和服务规范化的要求进行改革,提高管理水平、服务质量和保障能力”的要求,并指出“应当重视图书馆建设,加强图书文献、信息的采集、整理和开发,积极推进数字资源共建共享工作。”《中国共产党党校图书馆工作规程》第三条指出：     

云南党校智慧校园建设初探

云南党校智慧校园网络是一个信息系统,还是一个校园信息系统,更是一个智慧信息系统;这是由知识管理系统、知识工作系统、智能技术所组成的知识管理系统;这个系统包括省级、市级(地级市)、县级党校三个层次的校园网络信息系统;其功能就是承载、传输与共享马克思主义的基本原理、共产主义信念、社会主义核心价值观、党的路线方针政策、战略思想;以及培养党的干部,引导党员坚持党的信念,最终服务于人民及党的事业。     

党校图书馆特色数据库建设初探

2000年11月,党校系统图书馆工作暨数字图书馆建设会议在海口召开,揭开了党校数字图书馆建设的序幕。数据库建设是数字图书馆建设的一项重要工作。如何加快数据库建设步伐,促进党校图书馆自动化、数字化发展?引起了广大党校图书馆工作者的重视。笔者认为,以党校教学科研需要为根据,建设特色数据库,是加快数据库建设的最佳突破口。     

党校图书馆读者流通规律初探

在党校教育正规化的建设中,作为为教学和科研服务的党校图书馆,如何按照党校教育的客观规律,摸索实行正规化中图书馆读者工作的特点,探讨流通过程中读者的借阅情况,以求充分利用馆藏,最大限度地满足读者需要,是十分迫切需要研究的课题。我校自八三年以来,开始招收了大专培训班,正式由原先的短期轮训为主朝正规化教育迈开了步子。两年多来.招生人数不断扩大,教师队伍逐步地在充实,现共有在校生500人,教职工200多人,今年还开办了近有1200名学员的业余大学,与此同时,相应的图馆规模也在扩大,现共有藏书100,000册,馆舍1695m~2,工作人员9名,图书馆条件的改善,给读者服务工作提出了新的要求。本文试就党校这一特定环境中,所形成的图书馆流通规律     

党校教师提高函授教学质量初探

党校的中心工作是教学,函授教育是党校教学的重要组成部分。作为党校教师,有责任,也很有必要加强学习,探寻适合党校教育特点的教学方法,提高函授教学质量。一、党校教师必须加强学习,不断提高自身素质党校教师必须具备理论、知识、能力、党性四个方面的素质,具有坚实的马克思主义理论、坚定的共产主义信念、坚强的无产阶级党性;具有探索研究建设有中国特色社会主义问题的能力;胜任教学,学风严谨,深人实际,调查研究,虚心求教,言传身教,为人师表。要具备以上素质,必须做到以下几个方面：＜一＞努力学习马列主义,毛泽东思想,…     

结合党校实际开发信息资源

党校图书馆是党校的文献信息中心，它着重地、系统地采集了马克思主义、毛泽东思想经典著作，汇集建设有中国特色社会主义理论书刊，藏有党的重要文献以及研究这些著作、文献的大量资料。它通过对这些文献资料进行加工、整理、传递和交流，形成了丰富的信息资源，提供二、三、四次文献和初级产品，为教学、理论研究和领导决策服务，充分发挥了图书馆的情报、教育职能。搞好党校文献资料信息工作，要从实际出发，围绕党校教学的中心任务，根据党校办学特点，着重思考如下几个问题。一、要考虑党校是“三个阵地、一个熔炉”的特点党校是轮训和…     

党校图书馆读者需求与服务初探

文章分析了党校图书馆读者需求的类型和特点,并根据这些特点,对如何有效地开展读者服务工作进行了探讨。     

党校函授教育的思想政治工作初探

如何加强党校函授学员的思想政治工作,使教书与育人统一起来,以提高教育质量,为社会培养合格的人才,是函授教育工作者的一项实际任务。研究这个问题,对函授教育的健康发展具有重要意义。现状:困难与希望并存目前,对于党校函授教育是否需要加强思想政治工作,认识不完全一致,一般有三种看法:一是不要管,有些同志认为函授教育只需要在规定的面授时间内完成教学任务就行了,至于思想政治工作.那是学员