中组部要求：逐级开展人大、政府、政协换届风气考核

近日，中组部印发《贯彻落实严肃换届纪律深入整治用人上不正之风工作推进会议部署工作方案》，要求强化换届风气考核，逐级开展人大、政府、政协换届风气考核。对人大、政府、政协换届风气考核，由上一级党委组织部门负责，相关机关、部门参与，逐级开展，考核结果以适当方式分别在一定范围内通报。对换届风气好的，予以表扬；对横向比较换届风气...     

良好风气从“一把手”抓起

风气和作风是共性和个性的关系。风气是组织内所有成员作风的综合体现．每个成员的作风都对组织的风气产生作用，但作用的程度不同。作为主要负责人的“一把手”。其作风就是导向，对一个地区、一个部门、一个单位的风气影响极大。落实胡锦涛总书记提出的倡导八个方面良好风气的要求，必须抓重点、抓关键，从“一把手”的作风抓起。     

火种·旗帜·清泉

风气是一个群体思想品德、价值观念、精神风貌、文化修养、行为准则等共同的心理认同。风气的形成关键是从我做起，主动融入，模范践行。然而，少数同志受从众心理的影响，抓风气建设主动性不够，有的认为风气建设是领导机关的事，事不关己，高高挂起；有的奉行“多栽花、少栽刺”原则，当老好人、做和事老；还有的对歪风邪气见怪不怪，认为自己是普通一兵，改变不了现状，倒不如随大流，从而自我原谅，随波逐流，最终导致风气建设的恶性循环。     

坚持“三讲”克服不良现象

自中央决定在县处级以上党政领导班子和领导干部中以整风的精神开展“三讲”教育以来，党内党外普遍感到这次“三讲”教育已经取得了实实在在的效果，最主要的表现就是党风、政风得到了普遍好转，在各级领导干部和党员中形成了近年来少有的好风气。应该说，这种“讲正气”的效果是“讲学习”、“讲政治”的集中体现。如何巩固“三讲”教育的成果，使已经形成的好风气保持和发扬下去，这是下一步各级党组织应该着重考虑的一个大问题。从目前实际看，虽然通过“三讲”教育在党内初步形成了良好风气，但不良风气在党内仍然存在。继续坚持“三讲…     

以人的全面发展为指导加强学风建设

学风是学校长期积累形成的学习氛围和精神面貌。狭义上指学生的学习态度和整体风气;广义上讲,学风包括学习风气、治学风气和学术风气。学风建设是高等教育改革与发展中一个     

理工科大学生学风建设亟待加强

学风是学习者在求知目的、治学态度、认知方法上长期积淀而形成的学习风气,具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学态度和学校的学习氛围都属于学风的范畴;从狭义上讲,学风主要指学生学习目的,学习态度,学习行为的综合表现。学风建设是高校教学工作和管理工作的重要内容,是提高教学质量,建立良好校风的关键。优良的学风是促进学生积极向上的一种氛围和推动力,同时也制约了大学生不良习惯、倾向和风气的     

学分制：社区党员管理新模式

杭州市上城区在社区党员中开展“学分约束，学分引导”活动，一种乐学、助人的风气正在社区形成。     

领导机关要为创先争优作表率

开展创先争优活动，领导机关要作表率，上行下效，形成风气。机关党组织和党员、干部要在完成中心任务中创先争优，尤其是要在抢险救灾等急难险重任务中创先争优。     

以人的全面发展为指导加强学风建设

学风是学校长期积累形成的学习氛围和精神面貌.狭义上指学生的学习态度和整体风气:广义上讲,学风包括学习风气、治学风气和学术风气.学风建设是高等教育改革与发展中一个永恒的主题,它代表着学校的文化传统、管理水平和办学理念.     

领导者应有的作风

江泽民同志曾强调指出,全党干部要坚持理论联系实际的优良作风,“要努力创造一种认真学习的风气,民主讨论的风气,积极探索的风气,求真务实的风气”。如果说旗帜是方向,是形象,那么,作风是一种动力,是一种氛围。良好的作风是领导者的基本素质之一,是高举旗帜、维护形象、推进现代化建设的重要保证。 领导是在一定组织内率领人们朝着确定的方向和目标前进的活动过程。领导活动的特点决定了领导工作的导向性和启发性。我们正在从事建设有中国特色的社会主义现代化的开创性事业,在步入新世纪的征途中,会碰到种种困难和险阻,会遇到种种矛盾和问题,需要用科学的理论指导,需要我们不断思考,在实践中不断     

领导干部要在风气建设上作表率

风清则气顺、气顺则劲足、劲足则事成。好的风气既是抓出来的,更是带出来的。加强风气建设,关键在领导干部要带头作表率,努力形成风正气顺的良好局面。要在履职尽责上作表率。领导干部要时刻坚持以党的事业为重,以部队建设大局为重,满腔热忱、兢兢业业、一丝不苟地投入到工作中,推动党的事业蓬勃发展、部队建设协调发展。一要敬业。领导干部一定要经常想一想职务     

怎样搞好中心组学习──谈谈中心组组长的基本职责

中心组理论学习制度是近年来人们在实践中创造并实施的大力加强干部队伍建设的一项重大举措。中心组理论学习的实效与中心组组长（以下简称组长）有直接关系。在一定意义上，我们甚至可以说，组长就是决定的因素。因此，明确组长在中心组理论学习中的基本职责并探讨如何更好地加以履行，对搞好中心组学习，具有十分重要的意义。 组长的基本职责，概括说来，主要有如下几种：──带头努力学习，营造良好环境 组长在中心组学习中的决定作用首先表现在自己带头学习，树立重视学习的良好风气。组长带头学习，就会在中心组形成重视学习的好风气，…     

真抓实干的关键在于提高能力

胡锦涛总书记在中纪委第七次全会的重要讲话中，着重强调要全面加强新形势下的领导干部作风建设，大力倡导八个方面的良好风气。工作靠真抓，事业靠实干。干不干事，是作风好与坏的分水岭。正如小平同志所说：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”真抓实干，既是八个方面良好风气的重要内容，又是形成八个方面良好风气的基本要求。加强作风建设，归根到底就是真抓实干。     

全党要形成学习邓小平理论新高潮

江泽民总书记在中央委员、候补中央委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班结业式上号召，主党要形成学习邓小平理论的新高潮，把这一学习提高到十五大所达到的新水平。他强调指出，历史的经验、现实的要求和未来的发展都告诉我们，中央委员、候补中央委员，党的高级干部，第一位的是要加强理论学习，要用马列主文、毛泽乐思想，尤其是邓小平理论武装起来。同时，还要放开眼界，注意了解反映世界新发展新变化的各种思潮和动向。他要求中央委员会的同志们带头形成认真学习的风气．把这种风气推广到全党，把全党学习邓小平理论，在实践中创造性…     

兴“四种风气”需“扫除四害”

我们体会，江泽民在十五大报告中强调要在全党造成的“认真学习的风气”、“民主讨论的风气”、“积极探索的风气”和“求真务实的风气”，其对立面即我们党一贯反对的主观主义、官僚主义、形式主义和享乐主义。所以，要在党内大兴“四种风气”，就必须努力在全体党员思想上扫除这“四害”。主观主义、官僚主义、形式主义和享乐主义，一直是我们加强党风建设的大敌。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，这“四害”又有其新的特征。主观主义的主要表现是：在思想上，头脑僵化，因循守旧，不能直面改革开放的新形势、新事物，甚至…     

重视学习 善于学习 在全党营造认真学习的风气

党的十五大提出：“继续在县级以上领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。在全党造成认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。”“三讲”第一位的是讲学习，“四种风气”第一位的是认真学习的风气。这是因为它...     

领导干部要带头“三讲”造成四种风气——从严治党系列党课之二

领导干部要带头“三讲”造成四种风气———从严治党系列党课之二□殷洪浩韦英思“继续在县级以上领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。在全党造成认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气”，这是江泽民总书记...     

江泽民号召在全党形成“四种风气”

江泽民总书记在十五大报告中要求我们，要“在全党造成认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。”江总书记所概括的“四种风气”．既是对党风建设的历史性总结，也为加强当前党风建设指明了方向。要大兴认真学习的风气，反对不求甚解的风气。我们党是一个以注重学习、勤于学习和善于学习而著称于世的政党。特别是党的三代领导集体的核心，更是一贯关心全党的学习问题。毛泽东同志早在1941年就为全党写下了《改造我们的学习》的光辉篇章；邓小平同志根据现代化建设的需要，提醒全党同志要努力学习现代科学技术知识…     

东营市充分发挥干部监督工作联席会议作用 抓实换届风气监督工作

正近期,东营市召开干部监督工作联席会议暨县乡换届风气监督专题部署会,整合干部监督工作力量,凝聚形成抓换届风气监督的强大合力,积极营造风清气正的换届环境,服务全市县乡领导班子换届工作大局。一是强化协同配合,全力推动监督落地。成立由16个干部监督工作联席会议成员单位和10个换届风气监督相关责任单位构成的换届风气监督专门工作机构,推动形成党委统一领导、     

对转型期社会风尚的几点思考

对转型期社会风尚的几点思考□尹凤英学习笔谈社会风尚是指一定历史时期社会上流行的风气和习惯。它受一定物质基础和观念形态的影响，并随着社会的发展而变化、更新。尤其是在社会的转型时期这种变化更为明显。从党的十一届三中全会以来，我国进入大转折大发展的时期，尤...