江苏省扬州市宝应县为留守儿童保障快乐暑期

正暑假期间是部分留守儿童处于无人监管照看状态的特殊时期。为确保留守儿童安全、健康、快乐地度过暑期,7月9日,由江苏省宝应县小官庄镇民政办等单位承办,利用镇弘陶读书屋及祖全村村部为活动场所,秉承"大手牵小手,大爱连小爱,同筑中国梦"的理念,     

积极青少年发展观视角下的留守儿童“问题”与出路

积极青少年发展观,强调青少年自身蕴含的发展潜力和良好环境在个体发展中的重要作用,它主张"培育"而非"管理"。用积极青少年发展观来反思留守儿童问题,我们可以发现,留守儿童并非"问题儿童";留守非"问题"之源,留守儿童"问题"为多因素累加效应所致;留守儿童同样拥有积极发展的力量和发展良好的可能。为此,留守儿童研究和实践应着力激发留守儿童成长的主体意识,发掘和利用留守儿童发展的保护性因素,注重留守儿童积极品质的培养,构建留守儿童积极发展的环境。     

广西农村留守儿童关爱服务工作探讨

<正>2016年1月27日,李克强总理主持召开国务院常务会议,部署全面加强农村留守儿童关爱保护工作,提出"决不能让留守儿童成为家庭之痛、社会之殇"。改革开放后,进城务工的农民越来越多,由于受多方面条件限制,他们不得不将未成年子女留在家乡,导致出现一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。2016年2月,国务院印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(简称《意见》),强调要建立完善家庭、政府、学校、社会齐抓共管的农村留守儿童关爱服务体系。当     

用信息技术缓解“留守儿童”难题

正正月一过,进城打工的人们又踏上征程,备受关注的"留守儿童"又将面对与父母分离的煎熬。据全国妇联2013年发布的报告显示,我国共有18岁以下农村留守儿童6103万人,每3个农村儿童中就有1个留守儿童。在返乡就业与随迁进城短期内都还无法实现的情况下,民生科技或许能成为缓解问题的选择。一、"随迁进城"与"返乡就业",短期内难以实行有研究表明,在安全方面,留守儿童遭遇烫伤、车祸、溺水、触电等意外伤害的比例均高于非留守儿童;在心理方面,留守儿童的消极心态(烦乱度和迷茫度)更为强烈,孤独感、自卑感和心理性格缺陷问题较     

全国农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作部际联席会议联络员会议暨深化“合力监护、相伴成长”关爱行动视频会议召开

<正>8月2日,民政部组织召开全国农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作部际联席会议联络员会议暨深化"合力监护、相伴成长"关爱行动视频会议,研究部署加强改进农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作,推进"合力监护、相伴成长"关爱行动持续深入开展。会议指出,近年来,各地各有关部门以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习领会习近平总书记等领导同志关于农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障的重要指示批示精神,认真贯彻党中央、国务院决策部署,推动农村留     

李立国部长在“部长通道”答记者问

正3月9日下午,十二届全国人大四次会议第二次全体会议结束后,民政部部长李立国在经过"部长通道"时,就留守儿童、养老、行业协会商会脱钩等有关问题回答了记者提问。编密织牢留守儿童关爱服务体系针对留守儿童关爱保护问题,李立国表示,春节前,国务院制定和印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,构建了针对农村留守     

农村留守与非留守儿童的比较研究——以江西省靖安县仁首镇为例

随着"民工潮"的兴起,农村留守儿童的问题也随之浮出水面;以江西省靖安县仁首镇的小学为例,农村留守儿童和非留守儿童在性格、学习成绩、日常行为、父母亲和度等方面存在较大差异,而解决农村留守儿童社会问题依赖于政府、社会、学校和家庭的共同努力,为农村留守儿童创造良好的生长环境。     

关爱6100万留守儿童

正6100万留守儿童问题在两会之前就得到了各方面的关注。1月27日,国务院总理李克强在部署全面加强农村留守儿童关爱保护等工作会议上语重心长地对与会者说:"决不能让留守儿童成为家庭之痛社会之殇!"。2月4日,国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》。留守儿童问题成为全社会最受关注的热点话题之     

以爱的名义

<正>《当代广西》第7期《"代理妈妈":不是亲妈胜似亲妈》一文中,宾阳县的"代理妈妈"志愿者队伍用实际行动关爱留守儿童,让我们看到了爱心的传递,但也警醒我们"留守儿童"是一个不容忽视的问题。据《我国农村留守儿童状况研究报告》显示,我国有农村留守儿童6102.55万,占农村儿童37.7%,占全国儿童21.88%。2016年1月     

数字

正76万名11月20日迎来世界儿童日,据有关部门提供的消息,自2016年11月在全国部署开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动以来至今年11月中旬,全国共帮助76万名无人监护农村留守儿童落实监护责任人。同时,专项行动还为17.78万名无户籍农村留守儿童登记落户,帮助1.6万名农村留守儿童返校复学,批评教育失职父母90822人,治安管理处罚282人,依法追究失职父母刑事责任     

农村留守儿童家庭访视:内容、技巧与伦理

家庭访视是全面了解留守儿童的家庭资料、了解留守儿童的监护人情况以及了解留守儿童与家人的关系等方面不可或缺的重要环节。基于生态系统理论,留守儿童访视内容包括留守儿童基本资料的访视,留守儿童家庭功能的访视,留守儿童家庭环境与资源的访视。家庭访视技巧的运用最基本的一条原则,是使家庭访视成为人与人之间富有人性的相遇。家庭访视的伦理警觉,一是知情同意与身份披露,避免"伪装友谊";二是尊重与平等,警觉其权力关系带来的伤害;三是保护研究对象,处理好敏感问题。     

湖北举行“孔子行脚”大学生支教活动

正7月22日至30日,2016"阳光支教"暨"孔子行脚"两岸四地大学生支教活动在湖北举行。来自台湾师范大学、香港教育大学、澳门大学以及北京师范大学、浙江大学等15所高校的95名怀揣教育梦想的学子参加了支教团队。华中师范大学党委副书记覃红希望支教志愿者们延续孔子"有教无类"的教育思想,为更多山区留守儿童带去爱和希望。台湾师范大学带队老师刘荐     

为留守儿童构筑“心灵港湾”

随着经济发展,大量劳动力外出谋生形成亲子教育缺位,使留守儿童问题逐渐演变成社会问题。为构筑留守儿童"心灵港湾"、根治留守儿童问题,须多方协同治理,推行关爱留守儿童责任清单制度、完善家庭教育培养机制、构建"网格化陪伴、组团式服务"模式,共同把脉留守儿童心理,关爱留守儿童健康。     

学术前沿

<正>★尽快完善留守儿童权益保护机制根据2013年发布的《全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》,目前全国农村留守儿童数量约为6102.55万。文丰安、曹兴华在2014年5月4日《光明日报》上撰文认为,应当尽快完善留守儿童权益保护机制。完善留守儿童权益保护法律制度。要特别关注留守儿童受教育权、人身权与财产权,确立留守儿童法律援助制度。要厘清监护人的法律责任,明确家长、学校等的责任划分,明确规定哪些法定监护职责不得委托他人行使,防止相互推诿现象的发生。要建立监护人监     

工作传真

正内蒙古赤峰:开展儿童福利信息动态管理精准化提升年专项行动按照内蒙古自治区统一部署,赤峰市从4月25日～10月31日开展"儿童福利信息动态管理精准化提升年专项行动"。专项行动将对七类人员(农村牧区留守儿童、城乡困境儿童、孤儿、艾滋病毒感染儿童、农村牧区留守妇女、乡儿童工作督导员、村儿童主任)和儿童工作机构     

留守儿童教育对策——以延边州为例

目前,由"留守"导致的亲子分离造成了家庭结构和功能的缺失,这种缺失在方方面面影响着留守儿童的健康成长。因此,我们必须研究其中的作用机制,充分了解家庭对留守儿童的影响作用、留守对儿童心理和行为产生的影响,才能知道留守儿童内心的需求与渴望,进而才能解决留守儿童的教育问题。     

农村社区发展助力留守儿童健康成长

正留守儿童是"问题儿童",打工父母"只生不养";留守老人年龄大、教育程度低、没有文化无法承担起监护责任,这是长期以来舆论及媒体主要的看法。由于对留守群体的"污名化"和"刻板印象"效应,在健全及完善农村留守儿童关爱服务体系过程中,留守儿童、留守老人、留守妇女往往被描述成为处境艰难,需要外界同情、接受援助的群体。长期以来,针对留守儿童的关爱服务工作更多的是依赖外来的力量自上而下,从外而内的     

加强留守儿童的法治教育,谁之责

针对农村留守儿童犯罪与被侵害事件频发的现状,调整法治教育结构和模式已成为刻不容缓的重要课题。需通过明晰政府、学校、家庭、社区不同主体在法治教育中的作用,对留守儿童以及与其相关的教师、家长与农村社区成员进行法治教育,从而加强留守儿童的守法意识和权利意识,为留守儿童编织法治"安全网"。     

开启破冰之旅 建立沟通渠道——全国台联组团出访俄、捷、匈三国侧记

正9月20日至28日,以全国台联副会长陈杰为团长的"全国台联赴东欧出访团(以下简称访欧团)"出访了俄罗斯、捷克、匈牙利三国。期间,访欧团拜会了我驻三国大使馆,走访当地中国和平统一促进会(以下简称统促会)、台湾商会,同华侨华人和台商、留学的台湾学生进行了交流,并出席匈牙利侨界举办的"纪念孙中山诞辰150周年活动"。此次出访俄、捷、匈三国打开了全国台联在东欧联系海外台胞、同当地华人华侨建立联系的局面,是一次"破冰之旅"。访欧团所到之处受到     

温暖贵州·大手牵小手——“关注留守儿童”系列公益活动参加中宣部庆祝十九大专题展览

正"温暖贵州·大手牵小手——关注留守儿童"系列公益活动于2015年9月启动,由贵州省民政厅、贵州广播电视台共同主办,贵州省福彩中心承办。活动以关注留守儿童"心理健康"为宗旨,切实帮助解决留守儿童在生活、学习和成长方面遇到的困难,积极开展符合留守儿童身心发展规律的思想道德、文化知识教育,以及必要的心理辅导。活动以毕节市为起点,逐步在全省9个市(州)留守儿童较多的乡村小学设立了"留守儿童信