发展才是硬道理──学习《邓小平文选》第三卷的体会

邓小平同志1992年视察南方时有一句名言：“发展才是硬道理”。在学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论过程中，联系改革开放和社会主义现代化建设实践，使我加深了对这句名言的理解。一、必须抓住机遇加快发展邓小平同志在谈到“抓住机遇，发展Sj己，关键是发展经济”时说；“对于我们这样发展中的大国来说，经济要发展快一点，不可能总是那么平平静静，稳稳当当。要注意经济稳定、协调发展，但稳定和协调也是相对的，不是绝对的。发展才是硬道理。”联系邓小平同志的其它论述可以看出，邓小平同志提出“发展才是硬道建”有以下三方…     

浅谈“两手抓”的哲学思想

浅谈“两手抓”的哲学思想李铭远坚持两手抓、两手都要硬，是《邓小平文选》第三卷的重要内容之一，是小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也是毛泽东哲学思想的丰富和发展。邓小平同志“两手抓”思想的主要内容有：一手抓建设，一手抓法制；一手抓改革开...     

“两手抓,两手都要硬”的战略意义

「两手抓，两手都要硬」的战略意义李延义王鲁宁邓小平关于“坚持两手抓，两手都要硬”的思想，在建设有中国特色社会主义理论中具有重大的战略意义。关于“两手”的具体所指，邓小平同志在不同情况下针对不同工作有多方面的表述，总的是指实现社会主义现代化过程中，要始...     

坚持“两手抓”和“两手都要硬”的战略方针——学习江泽民同志关于加强社会主义精神文明建设的论述

近十多年来，江泽民同志根据我国经济、政治的发展，强调在建设社会主义物质文明的同时，努力建设社会主义精神文明，并对精神文明建设的性质、地位、指导思想和作用以及目标、任务作了深刻的阐述，继承、丰富和发展了邓小平同志“两手抓”、“两手都要硬”的重要理论，为我们建设有中国特色社会主义指明了方向。     

邓小平发展思想的深刻内涵和时代特征

一、邓小平发展思想的深刻内涵（一）发展才是硬道理邓小平的发展思想，最核心的内容就是发展才是硬道理。根据邓小平的有关论述，关于发展的道理主要“硬”在以下四个方面：第一，发展的道理“硬”在能使我们处于主动地位。邓小平指出：“从根本上说，手头东西多了。我们在处理各种矛盾和问题时就立于主动地位，对于我们这样发展中的大国来说，经济要发展得快一点，不可能总是那么平平静静、稳稳当当。”１９８４年到１９８８年，是我国经济大幅度发展的五年，邓小平曾经高度评价这五年的发展功绩说，这是“一种飞跃”，“也算一功”，“如…     

“坚持两手抓、两手都要硬”，与“重点论”是什么关系？

“坚持两手抓、两手都要硬”，与“重点论”是什么关系？编辑同志：坚持两手抓、两手都要硬，是建设有中国特色社会主义的重大战略方针。在《邓小平文选》第３卷中，努力把“两手抓”的指导思想真正落到实处，是小平同志多年来的殷切期望和具体要求。学习中，有的同志谈到...     

讲政治 确保教育的优先发展——学习邓小平优先发展教育战略有感

讲政治确保教育的优先发展———学习邓小平优先发展教育战略有感●李象春邓小平同志指出：“经济要发展，教育要先行”。为了落实这一战略思想，我们党始终把教育作为关系到现代化建设全局和社会主义历史命运的根本问题，列为建设有中国特色社会主义总体发展战略的重点之...     

建设两个文明的思想武器──学习邓小平同志“两手抓、两手都要硬”的论述

建设两个文明的思想武器──学习邓小平同志“两手抓、两手都要硬”的论述王建基陇南地委委员、纪委书记《邓小平文选》中关于坚持“两手抓、两手都要硬”的一系列论述，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习、深刻领会其精神实质，对搞好两个文明建设，...     

增强落实党风廉政建设责任制的自觉性

建立和完善党风廉政建设责任制,是贯彻党的基本路线、加强党的自身建设、提高其凝聚力和战斗力的必然要求,是邓小平同志“两手抓,两手都要硬”、反腐败要靠法制思想的具体体现。 党的十一届三中全会以来,邓小平同志反复强调,反腐败要靠法制。各级党委、政府和各级领导干部,要一手抓改革开放,一手抓惩治腐败,要两手抓,两手都要硬。党的十四大以来,以江泽民同志为核心的党中央十分重视党风廉政建设和反腐败工作,对邓小平同志提出的“两手抓,两手都要硬”的方针作了进一步阐述,要求各级党委、政府建立严格的党风廉政建设责任制。江泽民同志多次     

要实现过得硬的发展速度

社会主义经济建设是全党和全国各族人民的中心任务。邓小平同志明确指出:要“抓住时机,发展自己,关键是发展经济。”“发展才是硬道理。”(《邓小平文选》第3卷第375、377页)同时又明确指出:“当然,不是鼓励不切实际的高速度,还是要扎扎实实,讲求效益,稳步协调地发展。”“一定要首先抓好管理和质量,讲求经济效益和总的社会效益,这样的速度才过得硬。”(同上书第375、143页)如何全面地领会邓小平同志关于发展问题的科学思想,既要牢记发展是硬道理,又要使发展速度过得硬,切实做到速度与效益的统一,数量增长与素质提高的统一,这是我国社会主义经济发展战略中必须解决好的一个重大问题,也是贯彻党的十四大和八届人大二次会议提出的经济建设任务的关键。     

“三个面向”是教育改革和发展的指针──学习邓小平教育思想的点滴体会

1983年10月1日，邓小平同志在为景山学校题词时写道：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”邓小平同志关于教育要坚持“三个面向”的思想，是他的教育思想的重要组成部分，它不仅是我国教育改革和发展的指针，也是推进“两个文明”建设，促进民族全面振兴和国家全面繁荣的根本指针。因此，认真学习、深刻领会和准确运用“三个面向”的思想，不仅是每个教育工作者应有的一项实际行动，也是全国人民应有的一项实际行动。下面谈谈我学习和领会“三个面向”思想的点滴体会。“面向现代化”，就是要构筑教育发展的现代模式。教育要面向现…     

论江泽民同志对邓小平“两手抓”思想的继承和发展

“两手抓”是建设有中国特色社会主义的重大战略方针,是建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容,“是邓小平同志总结改革和建设的经验得出的一个具有长远指导意义的重要结论”.以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,不但全面正确地继承了邓小平同志的“两手抓”、“两手都要硬”的思想,而且创造性地发展了这个重要思想.     

论邓小平的思想政治教育观

邓小平同志在领导中国革命和建设的长期实践中，一贯高度重视思想政治教育，并善于在实践中总结经验，加以概括，创造性地继承、发展了马克思主义思想政治教育理论，形成了独具特色的思想政治教育观。 　　一、把思想政治教育同经济建设相结合 　　把思想政治教育同经济建设相结合，是邓小平思想政治教育观的核心内容。十一届三中全会以后，邓小平同志总结历史教训，重申思想政治教育必须紧密围绕经济建设这个中心来进行。他明确指出，“经济工作是当前最大的政治，经济问题是压倒一切的政治问题。不只是当前，恐怕今后长期的工作重点都要放…     

邓小平经济理论的方法论原则

江泽民同志在《邓小平经济理论学习纲要》一书的“序言”中指出，学习邓小平经济理论，“最根本的是要认真学习邓小平同志运用马克思主义的立场、观点和方法，研究新情况、解决新问题的科学态度和创造精神”。邓小平经济理论是邓小平同志运用马克思主义的立场、观点和方法，研究新情况，解决新问题，总结新经验，创造新理论的科学成果，处处闪耀着马克思主义方法论的光芒。概括地说，邓小平经济理论所蕴含的方法论原则有以下一些内容，值得我们深刻地学习领会。第一，从政治角度观察、处理经济问题。邓小平同志在设计、指导改革开放和现代化…     

实施科教兴国战略 迎接知识经济挑战

依靠科技和教育振兴经济和实现四化，是邓小平同志的一个重要思想，在邓小平理论中占有重要地位。党中央依据这一重要思想，制定了科教兴国战略，无疑是对邓小平理论的继承、运用和发展。高举邓小平理论伟大旗帜，一个很重要的方面，就是要加深对科教兴国战略的理解，坚定不移地实施科教兴国战略，迎接知识经济的挑战。一、科教兴国的基本依据实施科教兴国，是有理论和实践依据的。从理论依据来看，我认为主要有二，一是邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的著名论断；二是邓小平同志关于“人才的培养，基础在教育”的重要思想。首先，…     

第八课 发展才是硬道理

“发展才是硬道理”，是邓小平同志1992年春天视察南方时提出的著名论断。这一论断紧紧抓住了建设有中国特色社会主义的实质，是贯穿于邓小平理论的一根红线。“发展才是硬道理”的基本含义发展才是硬道理，是邓小平发展理论的高度概括。它主要包含四个方面的含义。亚、发展是一个大局，一切现技服从这个大局。发展包括经济、政治、文化、科技、社会、教育和人自身，其中经济的发展是关键和基础。正如小平同志所指出的：“抓住时机，发展自己，关键是发展经济。”当前和今后一个相当长的时期，都要坚持以经济建设为中心，以发展社会生产力为…     

高校学生思想政治工作的四大环节

当前,我国改革开放和社会主义建设事业已进入了一个新的发展阶段,大学教育面临着深化改革、加速发展的新形势。在新形势下,加强和改进对学生的思想政治工作,必须抓四大环节。 一、提高认识,明确思想政治工作的指导思想 改革开放以来,尤其是党中央提出“两手都要硬”的口号以来,高校学生思想政治工作得到了进一步加强。但是,由于种种历史的、现实的原因,在高校,思想政治工作这一手还不够硬,而不够硬的重要原因则是指导思想还不够明确。 邓小平同志曾深刻地指出了“以经济建设为中心”、“抓住时机,发展自己,关键是发展经济”的战略意义,发展经济不仅仅是生产力方面孰优孰劣的竞争,而且是两种社会制度的实力之争。在中国,坚持社会主义,一定要致力于发展生产力,并在这个基础上逐步     

坚持“两手抓,两手都要硬”

在改革开放和发展社会主义市场经济过程中，始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，这是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容，也是党的十四大和十四届三中、四中全会的基本精神之一。因此，理应成为我们的共识和行动指南。精神文明建设是推动改革深化和经济发展的导航灯，推进器和润滑油。如果精神文明建设这一手硬不起来，就会导致“精神滑坡”，腐朽没落思想就会蔓延事长，社会风气就会严重败坏。邓小平同志指出：“风气如果坏下去，经济搞成功又有什么意义？会在另一方面变质，发展下去会成为贪污、盗窃、贿赂横行的世界”（《…     

用“三个面向”的精神指导党校改革

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，是当代中国的马列主义，是新形势下对毛泽东思想继承、丰富和发展的结晶。邓小平同志1983年9月9日在景山学校作了重要题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来，”（《邓小平文选》第三卷，第35页）这不仅为网民教育的发展指明了方向，同时也是党校教育改革和发展的指针。在当前和今后相当长的时期内，党校教育工作只有认真坚持“三个面向”，才能适应形势发展的要求，日益发挥党校“三个阵地、一个熔炉”的作用。我们正在从事社会主义现代化建设事业。社会主义的根本任务是集中力量发展生产…     

坚持以经济建设为中心的思想不能动摇

邓小平同志提出的社会主义要以经济建设为中心，一心一意搞社会主义四个现代化建设的理论，是建设有中国特色社会主义理论的核心内容之一，是我们社会主义现代化建设的根本指导思想。邓小平同志多次指出：“发展国民经济，发展社会生产力。这件事情一定要死扭住不放，一天也不能耽误、”他还说：“我们的政治路线是把四化建设作为重点，坚持发展生产力，始终扭住这个根本环节不放松，除非打世界战争。即使打世界战争，打完了还搞建设。”邓小平同志如此强调要抓经济建设，发展国民经济，发展社会生产力，是基于以下几点：一是对社会主义本质…