高中生心理资本发展状况及其影响探析

以杭州市228名高中生为被试,运用问卷调查法,探讨高中生父母教养行为与心理资本之间的关系。结果发现:1在专制型、忽视型、溺爱型、情感温暖型、信任鼓励型共5种家庭教养方式中,情感温暖型、信任鼓励型方式下的高中生心理资本显著优于其他方式;2专制型教养方式与高中生心理资本发展呈现显著的负相关;3高中为人生关键阶段,父母需要慎重选择教养方式,以利于高中生心理资本的发展。本研究结果可为指导父母选择合适的教养方式提供参考。     

90后高中生心理情况分析及对策研究

本文对90后高中生心理存在的问题进行分析,对学校、家庭、自身及教育模式四个方面提出自己的观点及建议。     

高中生心理冲突浅析

心理冲突是高中生心理活动的一种普遍形式，其特症是：兴奋、焦虑、烦躁、厌学、忧郁、偏执、自私等。心理冲突对学生的身心健康发展具有极大的破坏作用。本文从学习需求、纪律需求、素质需求、安全需求、家庭需求、心理松驰需求、生理教育需求等七个方面浅析了心理冲突产生的原因．并试图从六个方面寻求解决心理冲突的应对措施。     

高中生网络欺凌问题分析及对策研究——以A市3所学校高中生为例

通过对A市3所学校高中生的问卷调查发现,高中生网络欺凌呈现侵权方式多样化、受害者心理障碍问题突出、甚至有极少数同学加入网络群组攻击等特征,这与教育环境中重物质供养、轻精神关爱,重学业发展、轻德性教养,重校风校纪、轻制度保障,重线下安全、轻线上欺凌等因素紧密相关。国家未来需建立健全青少年网络安全法规,学校应普及反网络欺凌知识,形成家校教育合力,增进同学间的互助,从而有效抵御高中生网络欺凌行为。     

高中生网络欺凌问题分析及对策研究——以A市3所学校高中生为例

通过对A市3所学校高中生的问卷调查发现,高中生网络欺凌呈现侵权方式多样化、受害者心理障碍问题突出、甚至有极少数同学加入网络群组攻击等特征,这与教育环境中重物质供养、轻精神关爱,重学业发展、轻德性教养,重校风校纪、轻制度保障,重线下安全、轻线上欺凌等因素紧密相关。国家未来需建立健全青少年网络安全法规,学校应普及反网络欺凌知识,形成家校教育合力,增进同学间的互助,从而有效抵御高中生网络欺凌行为。     

高中生异性交往的辅导

根据我国的学制,高中生的年龄大多在15-18岁的范围内,这一时期的青少年处于发育的高峰期,其生理机能迅速发育成熟,自我意识得到发展,个性心理逐渐形成。伴随着闭锁心理的解冻以及两性发育的成熟,男女生之间的相互吸引力大大增加,渴望接近异性,愿意和异性交往是青春期正常的生理和心理发展变化的必然结果。但是这一时期的异性交往比童年时代的异性游戏复杂,     

班主任应如何对待高中生的“早恋”现象

心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。然而有些学生在友谊与朦胧的初恋之间却无法划分出一条明确的界限。高中生＂早恋＂问题的存在是不争的事实。如果男女同学之间的交往处理不当,必会影响和妨碍其学习和身心健康,带来情绪和行为上的困扰。因此,班主任要特别重视高中生的异性交往和部分学生的＂早恋＂问题,帮他们安然度过这段充满躁动、迷茫和不安的特殊时期。     

心理互助:促进大学生心理和谐的途径

心理互助是心理健康教育的重要方式.在大学生之间开展心理互助符合大学生的心理特点,可以充分实现大学生的主体地位,有利于培养大学生助人品格和自助能力,促进大学生心理和谐.心理互助有组建大学生心理社团、设立大学生心理互助员、开展心理互助活动、开展心理课题研究、发挥非正式群体的心理互助作用等多种形式.学校要把大学生之间的心理互助作为进一步完善学校心理健康教育工作和大学生自我教育的重要内容,要坚持以人为本,为大学生开展心理互助创造条件.     

试论当代大学生健康政治心理的培育

当代大学健康政治心理构建是一个复杂的社会工程.为此,有必要从政治心理的概念入手,就当代大学生政治心理方面的特点及其成因进行分析,进而从社会、学校和大学生自身方面提出构建当代大学生健康政治心理的途径,得出优化大学生政治心理的结论.     

从网络流行语看"00后"青年群体的社会心理及其启示

具有隐匿性、多样性和封闭性等特征的"00后"网络流行语,反映和折射出了这一青年群体的社会心理状态及其未来的发展趋势.解读该群体代表性网络流行语,深入剖析并概括出其背后所蕴含的"00后"八大社会心理特征:即焦虑心理、从众心理、网络消费心理、"泛娱乐化"心理,"显摆"心理、孤独心理、戏谑心理和成人化心理.从政府、学校、社会三个层面提出了培育广大青年群体健康社会心理状态的对策措施:政府应为青年群体心理健康成长提供制度保障,学校应为青年群体积极心理品质的培养创造有利条件,社会应为青年群体良好心理品格的塑造营造和谐外部环境.