县级党校研讨式教学的新探索

研讨式教学作为一种双向互动式的教学模式,与县级党校的教学对象、教学内容、教学目标具有较强的契合性,对于提升县级党校教学水平和学员解决实际问题的能力具有明显的促进作用。现阶段,县级党校要想开展好研讨式教学,除了具备一支高素质的教师队伍之外,还需要建立健全适合研讨式教学的评价体系,精心设计教学流程,在教学步骤设计、研究课题确定、方案制订研究、引导学员自主研究及强化教学效果评价等方面下工夫,以取得较好的预期效果。     

学员论坛：研讨式教学的新形式

党校干部教育中不断创新教学形式具有重要的理论和实践意义,学员论坛是富有党校干部教育特色的新型研讨式教学形式。党校学员论坛以研究现实问题为核心,以全体学员参与交流互动为教学特色,以提高学员知识应用于实践能力为目标,是理论联系实际的马克思主义学风在党校教育中的具体体现。     

党校研讨式教学的实践与创新

创新研讨式教学方式是新形势下党校改革创新教学方法、全面提升教学质量的必然要求。当前,党校研讨式教学与讲授式等传统的教学方法相比,虽然具有一些明显的优势,如能够增强学员的自学、思维、辩论和解决问题等能力,更好地促进教学相长、学学相长,但其也不可避免地存在一些问题,如容易发生冷场、跑题、失控等问题。为此,党校必须在坚持党校姓党、实事求是的前提下,通过精心设计、提前布局、循循善诱、深入浅出、分析得失等途径,创新发展研讨式教学方式,不断提高党校教学的质量。     

对研讨式教学的尝试与认识

如何使党校的理论教学更好地联系实际,提高教学质量,这是党校广大教学人员共同关心、致力探索的一个重要课题,也是直接关系到党校教育是否有吸引力的关键所在。济南铁路局党校有计划地对所开班次进行了研讨式教学的尝试,取得了较好的效果,受到了学员的肯定和欢迎。一研讨式教学法是我党历来重视的干部培训教学方法之一。它是指在教学过程中,充分发挥学员的主动性、创造性,围绕学习和工作实际中遇到的重大理论和实际问题进行调查、研究和讨论,以辩明事物的真相,找出事物的规律,从而培养学员独     

党校培训班的“研讨式”教学

教学方法,是根据教育实践的特殊规律,从实践上和理论上掌握现实的一种形式。在长期的教育实践中,人们为此提出了讲授法、谈话法、演示法、读书指导法、参观法、实验法、启发式、讨论式、研究式等等。如许的方法方式,自有各自的内涵,自     

浅谈采用启迪式教学方法的体会

教学是一种高超的综合性艺术。要取得良好的教学效果,除了有一定的教学理论,具有相当的专业知识和教学经验外,教学方法也是一个重要因素。因此,教学必须讲求科学的方法,不断地总结教学经验,自觉地废止注入式,坚持启发教学,开拓学生的思维,调动学生的学习积极性,充分发挥他们的聪明才智,是大有裨益的。     

安全教育课教学方法改革探索

在高校开设大学生安全教育课,是新时期、新形势下高校教育管理工作的重要内容,安全教育课的开设有利于全面提高大学生的综合素质,为人才培养创造良好的环境,为高校的安全与稳定提供条件。一、大学生安全教育课教学存在的主要问题1、授课教师队伍结构单一。     

高校思想政治理论课教学方法探索

思想政治理论课是理论性、针对性和实践性都很强的课程,对引导大学生构建社会主义核心价值体系,坚信马克思主义指导思想,树立走中国特色的社会主义道路的共同理想,弘扬以爱国主义为核心、民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观,培养良好的道德品质,识别和抵制各种错误思潮,以及大学生的健康成长成才具有特     

研讨式教学方式在党校教学实践中的应用

研讨式教学作为一种双向互动式的教学模式,在党校教学实践中不仅能够激发学员学习的积极性、主动性和参与性,而且能够有效提升教学活动的实效性。研讨式教学方式在党校教学实践中虽然发挥着重要的作用,但仍然需要注意一些问题,如并非所有的教学活动都适合研讨式教学方式、学员人数不宜过多等。为此,党校教师在运用研讨式教学方式开展教学时要特别注意:课堂选题要恰当、准备工作要充分、研讨要求要合理、方式方法要创新、时间分配要合理、教学条件要保障,以进一步提升干部教育培训的质量。     

探索符合士官特点的政治理论课教学方法

政治理论课教学是士官院校教学中的一项重要环节。然而现实的结果是：教员在课堂上滔滔不绝,学员却提不起兴趣,实际教学效果不尽如人意。本文在对政治理论课教学的影响因素进行分析的基础上,尝试从政治理论课理论教学和实践教学两个方面提出符合士官特点的政治理论课教学方法的一些建议。     

军校政工课角色模拟教学方法探索

在军校政工课教学中应用角色模拟教学法是一种适应政治工作学科特点的方法,是提高军校政工课实践教学水平的有益的教改尝试,它的针对性、直观性、趣味性能够优化教学过程,体现互动式教学的特点.同时也要遵循一定原则,把握好注意事项,以更好地发挥其作用.     

军校政工课角色模拟教学方法探索

在军校政工课教学中应用角色模拟教学法是一种适应政治工作学科特点的方法,是提高军校政工课实践教学水平的有益的教改尝试,它的针对性、直观性、趣味性能够优化教学过程,体现互动式教学的特点。同时也要遵循一定原则,把握好注意事项,以更好地发挥其作用。     

90年来党校教学方法的探索和发展

深化党校教学改革,全面提高干部培训质量,离不开党校教学方式方法的改进。只有研究梳理党校教学方法的历史沿革,才能创新路,得实效,不断提高各级领导干部的理论水平和运用理论解决实际问题的能力。     

研讨式教学法:培养系统思维和合作精神的平台

笔者在新加坡公共服务学院学习期间,杨汉忠院长常告诉刚入院的本地学员一个坏消息和一个好消息,坏消息是新加坡的公务员并不是最优秀的;好消息是新加坡政府靠的是     

中青班“关于社会主义本质问题”研讨式教学活动纪要

建设中国特色社会主义，是邓小平理论的主题。而社会主义本质，在邓小平理论中占有极其重要的地位。什么是社会主义?怎样建设社会主义?进而提出什么是初级阶段的社会主义?在初级阶段怎样建设社会主义?是邓小平理论首要的基本的理论问题。为进一步搞好党校教学改革，提高教学质量，提高党校学员的理论素养和实践能力，乌鲁木齐市委党校科学社会主义教研室结合邓小平理论基本问题课堂教学，选择“社会主义本质”这一专题，在中青班开展研讨式教学活动，收到了良好的教学效果。     

"形势与政策"课教学方法的创新探索

由于"四个不到位"的现实困境,各高校"形势与政策"课程教学面临五大难题,严重影响了课程教学的育人功能,必须对其进行改革和创新.为此,结合课程教学的特点,构建起一套以"六个三"为主要内容的创新性教学模式和体系成为必要.研究成果从三个方面着手破解相关难题:一是在提升对课程的认识和重视程度基础上,建立健全管理机制,建设和配备好教师队伍;二是在明确课程特色定位、学科定位的基础上,通过实施固定和弹性两类课表编制,建立起三大类课堂教学;三是在建设好三大类教材的基础上,创设出两大类课程体系,并推行三种创新性教学模式.     

"马克思主义基本原理概论"课教学方法改革探索

努力探索适合"马克思主义基本原理概论"课特点的教学方法,时于实现教学目的、完成教学任务具有重要的实践意义.本文从课堂教学讲授方法的改革、根据教材内容研发必要的教学视频资料、开展与教学内容相一致的教学活动、探索改革考试考查的方法等四个方面对课程教学方法改革进行了探索.     

对干部教育培训中讲授式教学方法的几点思考

讲授式教学是党校、行政学院在教学过程中最常采用、最普及的教学方式.开场是该教学方式的关键,精简的理论和丰富的事例要完美搭配,提出问题要讲求技巧.     

结构化研讨

在全市领导干部学习贯彻习近平总书记系列讲话和党的十八届三中全会精神轮训班的教学过程中,我校以现代培训理念为指导,在综合运用讲授式、案例式等多种教学方式的同时,对学员展开头脑风暴式的集训。尤其是围绕石家庄市市情,结合学员工作实际,针对经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、依法行政中亟待解决的难点问题,组织学员开展结构化研讨教学。在结构化研讨的过程中,200名学员被编成10个小组,进行分组讨论、聚焦问题;然后在催化师的引导下,大家围绕10个归类问题,结合自身工作实际,人人深度思考,人人献言献策;最后,经过整理、     

中国式现代化的探索及其世界意义

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择,中国共产党和中国人民为解决人类面临的共同问题提供更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。”中国式现代化的成功实践,深刻影响了现代化的世界版图,对破解人类社会发展难题、推进人类现代化进程具有重要意义。