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《湖北社会科学》1989,(8)
<正> 一个时期以来,人们普遍公认的是“生产力标准”,即“是否有利于生产力的发展,是我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。”这一从人们的日常行为到各种实践活动,乃至社会历史的进步的高度概括是无所不包的。把生产力标准作为根本标准,虽然有其合理性,但仍然存在着一定的局限性,难以称之为“根本标准”。只有“人的标准”才是根本标准。“人的标准”的提出提出并坚持生产力标准具有其客观的必然性,因而也是具有其合理性的。提出生产力标准的客观必然性表现在:(1)是对三中全会以前的实践进行反思的必然结果。当时我们面临的最大的根本问题和现实问题是要大力发展生产力。要发展生产力,必 相似文献
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第五课是全书基本观点的总结、思想教育的落脚点,重点要求学生掌握“一条规律、两部历史、三个观点、四个关系、五种社会形态”。一、一条规律即指生产关系一定要适应生产力发展的规律。这是在一切社会中发挥作用、并决定社会向前发展的客观规律。其主要内容是:生产力决定生产关系。有什么样的生产力,就要求有什么样的生产关系与之相适应。生产力是社会生产中最活跃的因素,处在不断变化发展中。生产关系则是相对稳定的因素,一种生产关系一经形成和确立,就在一定时期内表现为相对固定的形式,可以在一定限度内容纳发展程度不同的生产力… 相似文献
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加快建设节约型社会是国民经济和社会发展“十一五”规划的重要任务,构建健康文明的消费方式,又是建设节约型社会的题中应有之义。当前,我们要深刻理解构建健康文明的消费方式的重要性和紧迫性。一是我国的生产力发展水平决定必须建立健康文明的消费方式。消费水平最终由生产水平决定。我国生产力总体水平较低,因此我国的消费总体上也应该处于比较低的水平,必须以节约为原则,不能提倡高消费、提前消费。同时我国生产力发展很不平衡,既有比较先进的现代化大生产,也有几乎靠简单、原始的手工工具搞饭吃的落后生产方式,决定了不同地区、不同行… 相似文献
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消费公平问题的解决直接影响着社会秩序的稳定。政府应当促进社会生产力的发展,逐步提高人民群众的消费水平和消费质量;加强法制,加强制度建设,营造公平消费的良好氛围。在和谐社会建设中,政府对消费公平的维护还应当进行积极的价值引导,在全社会倡导节俭、人本、可持续、友爱的消费道德观。 相似文献
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文章阐述了新民主主义社会与今天我们所处的社会主义初级阶段之间的异同关系 ,即 :关于社会的主要矛盾问题 ;关于两个不同时期的区分标准问题 ;关于社会经济基础问题 ;关于资本主义和私营经济问题 ;关于生产力、生产关系、上层建筑等问题。 相似文献
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(一) 对于社会主义初级阶段的经济特征,学术界已经在以下观点上取得了大体一致的看法:由不发达的生产力所决定,社会主义生产关系也是不成熟、不完善、不发达的,主要表现在:以公有制经济为主体的多种经济成分并存,其中包括一定范围内的资本主义经济;按劳分配取得了主导地位,同时,还存在其它多种分配形式,其中包括按资分配;有计划的商品经济有所发展,但是总体水平低,市场远未充分发育,自然经济半自然经济还占相当比重;允许收入和生活消费水平拉开差距,在共同富裕的目标下允许一 相似文献
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提高消费质量是全面建设小康社会的重要内容和标准 总被引:2,自引:0,他引:2
文章首先提出 :提高消费质量 ,直接体现发展经济的根本目的 ,有利于促进人的身心健康和全面发展 ,有利于提高消费力和生产力 ,有利于促进社会文明和社会全面进步 ,是全面建设小康社会的重要内容 ;接着分析了我国当前消费质量的情况和问题 ;最后提出提高消费质量的具体对策 :必须用先进文化来引导人们的消费生活 ,要提高居民收入 ,要提高享受资料、发展资料在消费结构中的比重 ,要改善、优化消费环境 ,还提出了全面建设小康社会有关消费质量方面的主要指标 相似文献
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消费构成,是由社会生产力发展的水平决定的,它反映着人民群众消费水平高低和消费范围的情况。因此,使广大群众明确党的十一届三中全会以来,我国人民消费构成的变化,是进行经济形势教育的一个重要方面。消费,包括生产消费和个人消费两个方面。与此相应,消费构成也有生产消费构成和个人消费构成两种。这里所说的消费构成,主要是指人们为了满足个人生活需要而消费各种物质资料和精神产品的组合情况。 相似文献
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课例:根据《课程标准》的教学内容和基本要求,以及学生在消费理念和消费行为上的状况,北京市陈经纶中学的王苹老师,把参加“三北”地区优质课比赛的课题确定为《树立科学的消费观》。本节课在培养学生的科学消费理念上做了有益的尝试。1.鲜明的教学目标。以理解科学消费的主要内容为其知识目标;以会辨别、分析社会生活中的科学消费行为和非科学的消费行为为其能力目标;以实施科学的消费为其价值取向。2.合理的教学过程。坚持以理服人,以情感人,情理交融。在授课内容上,引导学生逐步推导出:收入水平的不同导致消费水平的不同;消费水平的不同… 相似文献
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随着社会生产力和人民生活水平的不断提高,整个社会的消费环境和人们的消费观念,在新的历史条件下发生了很大变化.这不仅对青年的消费生活产生了深刻影响,同时也波及到在校中学生,致使中学生消费出现了"超常"现象,其发展趋势令人担忧.(一)通过对长春市几所中学300份问卷的分析,当前中学生"超常"消费主要表现在以下几个方面:1.交往活动.在300份问卷中有271人(占90.3%)认为交往是中学生生活中必不可少的补充.现在 相似文献
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<正> 革命是为了解放生产力,把是否有利于发展社会生产力作为检验一切改革得失成败的最主要标准,这本来是马克思主义的基本观点、历史唯物主义的主要命题。党中央在十届三中全会以来反复强调这一历史唯物主义的思想却有巨大现实意义。首先,在我国的社会主义革命和建设时期,科学社会主义的这些基本命题有时却受到贬责,而一些离开生产力抽象谈论社会主义的历史唯心主义观点广为流传,它们作为僵化的传统观念束缚着人们的思想。使有些人在经济体制改革中疑虑傍徨、趑趄不前。再者,我们已进入社会主义建设时期,发展生产力已成为直接的中心任务,社会主义的优越性能否充分发挥,能否具有吸引力,根本上取决于生产力的发展。因此,必须使全国人民理解和建立社会上义社会的根本任务是发展生产 相似文献
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21世纪之初的头五年,恰是我国实施国民经济和社会发展第十个五年计划的五年。“十五”计划相当突出地把提高消费水平、优化消费结构、增加服务性消费以及改善消费环境,列入改善城乡人民生活的发展目标之中。青年是社会消费的一个特殊群体,有着旺盛的消费需求,而且往往领消费潮流之先。未来五年,青年人将如何消费,既关系着青年生活质量的提高,更是实施“十五”计划所要关注的热点。 相似文献
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一、教学目标(一)知识目标1.从情景中归纳并巩固识记影响消费水平的因素;2.理解当前可支配收入的高低、未来收入的预期、居民收入差距的大小与消费水平的关系;3.根据给定的情景识别不同的消费类型及其特点,并根据不同的分类标准区分不同的消费类型;4.了解消费结构的含义、恩格尔系数的含义,理解恩格尔系数的意义。(二)能力目标1.用联系的观点,全面分析影响消费水平的因素; 相似文献