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一张大字报引发两起诉讼案1996年12月27日,冬日的阳光洒在陕西省农垦职工医院门诊部的门前,墙上的一张红纸黑字的大字报象磁石一样,引起了众多围观者。看到这一切的焦××,此时心满意足地离去。事出有因焦××一度曾担任陕西省农垦职工医院(以下简称医院)院... 相似文献
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某杂志社经上级批准组织专家编印了一套《新时期政治思想工作学习辅导资料》(以下简称《资料》)。某大学自考分院见《资料》内容很好,有助于政教系学员的学习,派人到书店没有买到,便决定翻印该资料配售给学生作为参考书。印刷成本费15元,配售价为21元。《资料》作者发现此事后,找某大学协商解决不成,于是诉诸法律。原告认为,被告没有征得作者同意,也未与杂志社联系,擅自翻印该资料侵犯了自己的著作权,要求索赔和惩处侵权行为。被告强调:我们是“为了课堂教学”,可以“合理使用”,因为没有在书店买到,就印刷了300套,是内部… 相似文献
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本文刊于美国麻省理工学院出版社为哈佛大学出版的《经济季刊》杂志1991年11月号上,全文约2.2万字。作者认为:传统理论认为投机和套头交易稳定了市场价格,但新的市场变化和研究表明,投机和套头交易使市场价格更加不稳定,但可以增加市场的信息量。由于厂价和市场价两种价格体制的差异,使投机者从事更加冒险的活动。作者认为市场结构和交易方法与市场价格的不稳定密切相关。现就文章的第二、三和结论部分摘译如下: 相似文献
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成克杰、胡长清虽然都曾是我党的高级干部,但由于他们在政治上蜕化变质、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落,结果变成典型的腐败分子,走上了犯罪的道路,先后被依法严惩。这是他们罪有应得。对于各级领导干部是一个警示,对于那些执迷不悟者是一个警告,对于广大人民群众是一个鼓舞和激励。成克杰、胡长清的案件给人们留下许多值得深思的问题:究竟成 相似文献
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正每逢佳节倍思亲。中秋节是一个容易使人产生怀念的日子。一到中秋,我就会更加怀念远在天国的父母,免不了心里又生出淡淡的哀伤;同时,也怀念父亲为我们兄妹制作的"爱心牌"月饼。虽然父亲离开我已有19个年头了,但他自制的那种至今想起满口生津的月饼,让人回味无穷。小时候,我家人多劳力少,一家7口人,只有父亲一人工作,母亲身体不好,不能做家务,还一直吃药,再加上父亲还要给老家的奶奶寄生活费。那 相似文献
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物质生产、精神生产、人口生产是社会生产的三个基本组成部分。随着社会的发展,特别是随着知识经济的到来,精神生产、人口生产(人才培养)的地位更加突出出来,三者的关系也日趋密切。但在现实生活中,相当一些人还是把社会生产简单地理解为物质生产,把物质生产视为社会生产实践的惟一,从而造成社会实践的偏颇,反过来又直接影响到物质生产的发展。所以,必须全面、准确地理解社会生产的内涵,了解物质生产、精神生产和人口生产的关系,才能真正理解“科教兴国”的意义,重视科教,从而才能真正促进我国综合国力的提高。 一、社会生产… 相似文献
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张乐颖 《四川党的建设(城市版)》2010,(12):44-45
背景资料刑法修正案历史沿革(三)
刑法修正案(六):对涉及安全生产、上市公司、证券市场的部分条款进行了修改和补充。(2006年6月29日第十届全国人大常委会第二十二次会议通过) 相似文献
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在西单商场,很多人都知道任月征有一手“看手拿戒”的硬功夫。只要顾客伸出手指,她就能准确地说出合适的戒指号型。一次,一位体态高大的顾客来到铂金柜台,低头看着商品。任月征主动打招呼,顾客却说“:不麻烦了,我手太粗,没合适的,只是随便看看。”任月征瞧了一眼顾客的手指,当即拿出一枚27号的戒指说“:您试试这个。”顾客戴在无名指上,正合适,惊讶地问“:你怎么知道我戴这号的正好,不瞒您说,去过好几个商店,那里的戒指我戴不是太松就是太紧,您真行,一下就拿了个合适的。”在任月征看来,服务好顾客光凭态度热情已远远不够,还得让顾客享受到… 相似文献
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貫彻党的教育与生产劳动相結合的方針,培养青年成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,应坚决实現教学、科学研究、生产劳动三結合。三結合中的教学问題,鋼铁学院是这样做的:高年級学生以校外厂矿为基地,在认真参加生产劳动的基础上,在技术革新、技术革命的群众运 相似文献
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《中共福建省委党校学报》2016,(3)
历史虚无主义思潮由来已久。从理论上讲这是一种错误的理论;从实践上讲,给予社会的不是一种正能量。这股思潮的产生和张扬,同以下两个因素密切相关:其一,我们党在改革开放中遭到严重腐蚀和侵袭,党风党纪败坏,脱离人民群众,让人诟病批评的地方太多;其二,正确的理想信念即共产主义信念缺失。为了消除历史虚无主义的消极影响,必须使共产党自身硬起来,必须使党员特别是党的领导干部树立共产主义远大理想。党好了,国家好了,人民生活好了,一切妄言诳语自然就没有市场,甚至销声匿迹。 相似文献
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教育、科研、生产联合是社会化大生产向纵深挺进的客观要求,也是现代科学技术迅速发展的必然趋势。沿着科学技术进步与生产发展的历史过程,分析生产、技水、科学三者相互联系、相互转化、相互制约的有机过程,对揭示教育、科研、生产联合趋势的必然性,是相当有益的。纵观整个人类历史,生产、技术、科学三者关系犹如一条三环紧扣、顺序展开的长链:生产→技术→科学→智化技术→生产→技术→科学→……。横截此链,则可见到三个时间 相似文献