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本学期,我校思想政治课使用了由北京师大和人民教育出版社合编的改革实验教材。实验课本《经济常识》的一个突出特点是,打破了现行的《政治经济学常识》资本主义部分和社会主义部分两大块分割的框子,融现实中经济现象于一体。基于这一特点,我在实验这本教材的教学过程中,运用比较法进行教学,收到了一定的效果。一、比较法教学有利于培养学生全面观察和认识事物的能力,引导学生在比较中自觉地树立社会主义优越于资本主义这一信念。为了使学生易于接受掌握,依据实验教材提供的基 相似文献
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前言一、前言在教材中的地位前言从经济的概念出发，介绍了高一思想政治课的教学内容和学习意义。讲好前言，对于学好全书，调动学生学习经济常识的积极性具有重要的指导意义。二、前言的知识结构前言从经济现象出发，分析经济的含义；简要介绍了教材的基本特征和主要内容；说明学习本教材的重要意义。强调通过学习，明确认识以经济建设为中心的必要性和把经济建设搞上去的紧迫性，从而激励学生学好本教材，为提高参与经济活动的能力，为规范自己在经济活动中的行为奠定思想理论基础。三、前言的主要原理及分析的主要思路前言首先介绍了与家… 相似文献
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今年3月10日教育部基础教育司印发的《中学思想政治课贯彻党的十六大精神的指导意见》明确要求:“现行的中学思想政治课教材,要依据本《指导意见》的精神,尽快对有关教学内容进行调整。调整后的教材,报全国中小学教材审定办公室备案。2003年秋季开学后,未根据党的十六大精神修订的中学思想政治课教材不得继续使用。”《指导意见》对经济常识教学贯彻十六大精神,提出了八项具体要求。此外,2002年4月26日教育部印发的《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》,要求删去高中思想政治课课程标准中5个关于经济常识的教学知识点。正是根据这两个… 相似文献
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《经济常识》区别于其他教材的显著特点之一,是数据通本皆是,这正是经济理论问题需要量化说明的具体体现。根据教材这一特点,我在教学中重视数据运用的主要做法是: 一、充分运用教材中的数据。教材中的数据是经过精选的,内容丰富,涉及方方面面,它是论证经济理论问题的基本依据之一。因而,只有充分运用这些数据进行教学,才能明确结论的做出是必然的、科学的,而不是主观随意的。例如,我在讲价值规律的客观必然性 相似文献
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现行高中二年级《思想政治》的主要内容是马克思主义哲学常识。教材中为了阐释和论证辩证唯物主义哲学的一些是本概念和原理，运用了大量自然科学知识。教学中如何运用好自然科学知识，对于提高中学马克思主义哲学常识教学质量具有重要意义。自然科学知识是关于自然界事物的本质和规律的反映，它直接来源于人们对自然界具体事物及其运动规律的研究和认识。辩证唯物主义则是对自然科学提供的知识材料进行抽象概括和总结，形成辩证唯物主义自然观。因此，在哲学常识教学中运用自然科学知识，是进行辩证唯物主义教育，培养学生辩证唯物主义自然… 相似文献
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复习好《政治常识》,至少必须抓住四个环节:一、全面熟悉教材,做到心中有数。教材是我们学习的内容,是考试命题的范围,也是我们复习的依据。今年高考政治的主要内容,是国家教委颁发的《高级中学政治常识改革实验教学大纲》。北师大与人教社会编的《政治常识》教材,较好地体现了教学大纲的精神,我们在复习过程中,必须以大纲为纲,以教材为依据,决不能离开大纲和教材另搞一套。全面熟悉教材,就是在全面复习的基础上,弄清前言、正文到结束语的知识内容和框架结构,并且要牢牢把握住“国家和社会管理”这条贯串全书的主线。 相似文献
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《政治经济学常识》上册,简略地阐述了马克思主义的劳动价值论、剩余价值论、再生产和经济危机论和帝国主义论的基本内容,其目的在于帮助学生认识资本主义生产关系产生、发展和灭亡的客观规律。其内容虽属常识,但十分丰富,内在的逻辑性很强。因此,在复习中,要以教材为依据,抓基础知识,逐课逐节,由浅入深,全面复习。在此基础上归纳综合,清理脉络,搞清知识的内在联系,掌握全貌,找出规律,使知识系统化、条理化,以提高学生分析与解决 相似文献
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教授《社会发展简史》,怎样做到“以纲为纲、以本为本”呢?近几年来我试用其知识结构来讲解基本道理的教学法,确实有点成效。我认为全课书的知识结构有以下几方面: 一,知识的五种点其一是基本点即“概念”,它是构成知识整体的基本单位。“生产力”、“生产关系”、“阶级”、“国家”、“社会”等,是本课程最基本的概念;各社会形态有其所固有的概念,如“剩余 相似文献
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在课堂教学中,教师为了讲清教材的重点、难点、学生关心的“热点”等,可不可以适当地引证一些有关材料,启发学生理解掌握有关的基本知识?如果可以,怎样掌握这个分寸?这是值得探讨的问题。下面谈谈我的看法。离开思想政治课的教学目的、任务和教学内容,另外补充一些知识,并要求学生掌握,这是多余的,它表现在: 一、要求学生掌握的知识超出了大纲的要求和教科书规定的内容。以高一《政治经济学常识》上册为例,第四课第一节,教材从“常识”出发,没有把资本原始积累、资本的积聚、资本集中,社会总资本简单再生产实现条件,社会总资本扩大再生产的前提和实现条件等 相似文献
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今年5月在杭州召开的《政治经济学常识》(下册)修订会议,对《政治经济学常识》(下册)作了修订,修订本将于明年春季开始使用。修订会上,教师们对《政治经济学常识》(下册)的总的反映是:教材的结构安排还是可以的,教材的基本内容对中学生说是需要掌握的,但认为下册的教学难度较大(当然还 相似文献
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《经济常识》中关于我国发展社会主义经济的基本政策,是积我国社会主义经济建设几十年之经验,是马克思主义经济理论在我国的具体运用和发展,它不仅对我国社会主义现代化建设具有指导作用,也是对中学生进行思想政治教育的极好教材。要充分发挥《经济常识》的德育功能,以提高学生思想政治素质,就必须在讲好经济政策上多下功夫。 相似文献
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思想政治教材中有许多显性或隐性的心理健康教育的内容。教师如果能结合学生特点，利用恰当的教学方法，就可以有效地对学生进行心理健康教育，增强学生的心理素质。 １发掘教材内容中的心理教育因素，培养学生健康心理。 教材中有许多心理健康教育的内容，如高一的《经济常识》、高二的《哲学常识》、高三的《政治常识》，从不同的方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，特别是高二的《哲学常识》中的许多知识点直接与心理健康教育的内容相关，是心理健康教育的最重要的资源。教师在备课与课堂教学中应充分发掘这一资源，培养… 相似文献