澳大利亚公务员培训制度的特点及其启示

澳大利亚公务员培训制度建立较早,公务员培训实行规范化、法制化管理,与我国的公务员培训有不少相似之处,但更多的是值得我们借鉴的地方.本文从分析澳大利亚公务员培训制度的特点着手,阐述了对进一步完善我国干部培训制度的启示并提出相关建议.     

香港公务员培训的主要特色

香港公务员培训有随形势不断调整的目标,分级分类的培训体制,以客为本的课程设置和灵活多样的培训方法,从中可以得到许多有益的启示和借鉴.     

西方发达国家公务员培训经验对我国的启示

随着时代的发展,对公共部门领导和工作人员提出了前所未有的严格的标准,对公共人力资源管理制度建设提出了严峻的挑战。知识经济要求我们每一个人都要树立终身学习的观念,要求公共部门要建成学习型组织,要求我们要建设一支高素质的适应知识经济时代挑战的领导干部队伍。     

努力加强公务员队伍建设

公务员作为政府工作人员,是国家行政管理人才,是党的路线、方针、政策和国家法律法规的具体执行者,担负着社会主义现代化建设的规划、组织、指挥的重要责任,是国家重要的人才资源。努力加强公务员队伍建设,是实施人才强国战略的重要组成部分,是人才队伍建设的关键。     

法国培训公务员和企业人才的做法

2006年4月9日至30日,我参加了中组部在法国举办的“当代教育发展趋势与培训管理专题研讨班”。学习中我深深体会到,法国培训公务员和企业人才的做法,很值得我们学习借鉴。一、法国的基本情况和主要做法(一)法国国立行政学院独特的办学模式二战结束后,法国于1945年成立了国立行政学院,为国家重建培养人才。学院的目标是,为完成国家的现代化     

改善我国公务员培训现状的路径探析

当前我国公务员培训存在的问题主要是：培训观念落后，缺乏培训的“需求”分析机制，缺乏落实培训目标的操作性方案，培训手段落后，缺乏将培训的成果进行转化的机制。为此，要树立以“能力”为指向的公务员培训理念，建立公务员培训需求分析机制和公务员“能力标准体系”，促进受训者在工作中充分地应用培训内容，全面提高培训的有效性。     

澳大利亚、新西兰公务员培训的特点及其启示

社会的发展和变迁,对公务员的素质提出了不同的要求,因此,我们需要对公务员进行不同层次的培训和知识更新,才可能满足各种需要.我国公务员培训制度已经建立,但也存在一些不足.在国外,公务员培训制度已经走过了相当长的时间,相对较为完善.通过对外国公务员培训制度的了解,辩证地学习与借鉴,有助于促进我国公务员培训的发展,为国家行政管理提供所需人力资源.澳大利亚和新西兰两国都属于英联邦国家,在历史文化传统和政治体制上比较相近,两国的公务员培训管理体制也基本相同,在公务员培训上都有其显著的特色,有很多值得我们借鉴和学习的地方.     

围绕服务型政府建设扎扎实实抓好公务员能力培训

多年来，河西区着眼于加强公务员队伍建设，坚持把能力建设作为建设服务型政府的重要内容来抓，紧贴滨海新区开发开放、各区县全面提升的新形势，围绕建设“经济强区、文化大区、生态宜居地区”和创建国家卫生区的新任务，大力开展以政治理论、市情区情、招商引资、依法行政、公共服务等为重点内容的公务员培训，不断创新初任、任职和在职培训的形式和方法，使公务员培训工作取得了实实在存的效果。     

公务员培训中案例教学的运用

案例教学是一种能够促使学员发现问题、分析问题、提高解决实际问题能力的教学方法。在公务员的培训中采用案例教学法既是提高党的执政能力的需要,也是行政学院培训目标的要求。公务员培训中案例教学法的运用,要处理好案例教学与理论学习等四个方面的关系。建立良好的教学案例库是案例教学顺利进行的基本条件。案例教学对于教师的素质和能力提出了更高的要求。     

综合管理类公务员职业生涯培训质量保证体系研究

综合管理类公务员在政府机构中居于核心地位，对重大问题享有决定权，但当前普遍存在综合管理类公务员知识结构不符合社会需求的现象。本文从中国当前的实际情况出发，建立了综合管理类公务员职业生涯的培训支持体系，以同其他类别公务员相区别，真正提高综合管理类公务员的素质。     

新加坡公务员培训模式及对我国市级干部培训的启示

新加坡为提高公务员素质 ,十分强调公务员培训的效果。对此 ,在培训体制、机构设置和培训方式方法上都作了有益的探索。我国地市级干部培训应该吸取新加坡的经验 ,在干部培训考核、培训机构改革的方向、增强办校特色和竞争力上都要有所创新。     

创新公务员培训制度是提高公务员素质的迫切需要

公务员是国家机关职能运行的承载者,公务员素质水平决定着行政质量和行政效率。公务员素质的提高,不仅要依靠自身的积累,更重要的是通过目的与效益相统一的培训才能实现。2006年1月1日施行的《中华人民共和国公务员法》,对公务员培训单列一章,即第十章,包括第六十、六十一、六十二共三条,对公务员培训方式、机构、对象、内容、管理、使用作了明文规定。如果说依法开展公务员教育培训,是建设一支高素质公务员队伍的主要途径,那么,目前,各组织人事部门和行政院校首先要解决的重要课题,就是怎样创新培训制度,建设功能完备的培训体系,培养和塑造…     

评估公务员培训工作的四个角度

公务员培训现已成为国家公务员制度中一项基础性、战略性的工作,为保证培训工作取得实效,应从如下四个方面对培训工作进行评估:1、培训定位是否准确?新时期在职公务员培训宜定位在“非学历继续教育”。与之相对应的专门业务培训和更新知识培训将成为培训工作的重点。“更新知识培训”以增新、补充、拓宽相关知识为目的。人人必须紧跟公共管理科学前进的步代,不断保持专业知识的升级。“专门业务培训”是根据工作需要所进行的特定业务知识培训。未经专门业务培训或培训成绩未达标者将不得继续从事特定业务工作。2、知识结构是否系统?系统的公…     

香港如何培训公务员？

香港公务员是世界公认最有效率、最为廉洁、最为稳定的公务员队伍之一，香港经济的持续、高速发展和社会的繁荣与稳定均有赖于这支强大稳健的公务员队伍。目前，香港特区政府雇用的公务员约为19万人，约占全港劳动人口的6％，男性与女性的比例约为2：1。香港特区政府的目标，是为香港提供一支具备专业水准、高效率、诚实可靠、竭诚效力、务求不负市民期望的公务员队伍。     

管窥国外公务员培训制度

19世纪末20世纪初,西方公务员制度逐步形成。第二次世界大战后,政府工作日益复杂,为了适应形势的飞速迅猛发展,公务员培训制度也相应发展起来。无培训不进步。公务员培训不仅是提高公务员个人素质的有效方法,也是打造政府核心竞争力、加强国家治理体系建设和提升社会经济发展水平的内在需要。正是在这种观念指导下,各国政府素来将公务员培训放在重要位置,建立成熟的制度,并不断根据情况调整。     

公务员聘任制在探索中前行

公务员聘任制是我国干部人事制度改革在公务员队伍中的具体实践,它是合理配置和充分利用人力资源的途径。如何看待公务员聘任制,它对公务员管理制度变革产生怎样的影响,这--N度目前还存在哪些不足以及怎样稳妥推进,这些问题值得我们思考。公务员聘任制为现行公务员管理体制注入活力。现行公务员管理体制基本上是一种终身制,缺少科学合理的退出机制,公务员一经录用,无法定事由、不经法定程序,不得辞退。     

对构建公务员监督机制的探讨

构建良好的公务员监督机制,是加强公务员队伍建设,提高公务员道德素质,建立廉洁、高效、勤政、务实的公务员队伍的重要保证.构建政府公务员监督机制,应包括预防性监督机制,常规性监督机制,惩处性监督机制,协调性监督机制,权力制约权力机制,法律监督机制,人民民主监督机制,新闻舆论监督机制,全过程监督机制,补充性监督机制.     

公务员培训制度存在的问题及对策探析

公务员培训旨在不断提高广大公务员的政治思想水平和业务能力,改善其素质结构,使其具备一定的知识、技能,与社会发展和岗位规范的要求协调一致,以大大提高国家行政机关的工作效率。但从中国公务员培训现状来看,与国外一些先进的做法尚有较大差距,亟待加强和完善。     

绩效评估：公务员培训中重要但未被重视的视域

在公务员培训过程中，培训的质量以及结果的有效性与合理应用等方面都存在着诸多问题。很大程度上讲，这都与公务员培训缺乏一个有效的绩效评估机制有很大关系。引入合理可行的公务员培训绩效评估机制已经成为当务之急。