抓好管理 迎接挑战——谈普转成学生思想政治工作

全国成人高考中干部与职工类考生的逐减造成了成人高校学历教育发展的困惑,而自1992年以来,由于普通高考转成人高校招生的开始实行,使部份成人高校的学历教育从低谷中出现了回转的生机。但这个生机要维持下去,还必须靠在校的普转成学生的培养质量来保证,从而使成人高校学生思想政治工作的任务也更加艰巨。现阶段各高校学生思想政治工作不时处于“老办法不管用,新办法不会用,软办法不顶用,硬办法不敢用”的困境中,因此都在不断探索、研究和创新中。普转成学生思想政治工作研究是一个新课题,更有待于我们的重视。现笔者愿以如下的一些做法和认识来与大家共同探讨。     

我院召开“普转成”学生教育管理工作研讨会

在高等教育体制改革的进程中,出现了既有别于普通高校国家提供培养经费和毕业包分配的“天子骄子”的正牌大学生,又有别于普通高校中名正言顺的自费生的“普转成”大学生这样一种特殊群体,这是成人高校利用自身的办学条件、经国家教委批准而从普通高考学生中降低了一个分数段招收进校的,国家只承认大专毕业学历,不包分配的自费生。因其自身的特     

政法成人高校教务管理的两点思考

政法成人高校的生源主体,来自检察院、法院和司法行政部门,少部分来自政府机关、企事业单位的法律服务机构,近年来还有部分从应届高中毕业高考中录取的普转成学生。可以说,他们多数从实践中来,毕业后全部回到社会实践中去。这种多途径的生源特点,给学校抛来教务管理上一系列新的课题。本文试从课程设置、考题审定两方面浅谈管见。 一、课程设置,要适应社会主义市场经济跨世纪法律人才培养的需要。 社会主义市场经济的建立和培育、需要相应的社会主义法制来保障,因而起步于两个世纪临界点上的我国社会主义市场经济,其法制经济人才的培养,无疑是要适应二十一世纪挑战需     

认真培育我院发展教育的新基点──在全院高职教育教学工作会议上的讲话

１９９９年，我院被批准为我省从普通高考考生中录取高职生第一批成人高校之一，现共开办了五个高职专业，录取５７４人。经过了一个学期的高职教育实践，我们召开全院高职教育教学工作会议，就是及时总结教学工作，力求较快地使我院的高职教育走上轨道。 下面，我就我院怎样使高职教育较快上轨道的问题谈几点意见。 一、树立明确的高职教育意识 我国在８０年代已经开始开办高职教育，但至今人们对高职教育还相当陌生。第三次全国教育工作会议以后，高职教育作为我国高等教育改革的一个重大措施和方向，很快引起人们的关注。但人们对这种教…     

对我院“专升本”教学的思考

随着“专升本”成为当前成人学历教育的热点,“专升本”教学过程中存在的一些弊端逐渐成为影响我院创品牌教育的瓶颈,也是我们进行教学改革的关键。从我院“专升本”教学的现状及教学过程中存在的问题,我们必须在教学内容、教学方法、教学形式、考核评估、教育时间等方面结合成人“专升本”的教育特点进行教学改革。     

加强专业学校学生思想行政管理工作的几点建议

目前各类专业学校除按照国家计划招收普通学生外,在国家有关政策指导下,大量招收各专业务层次的成人“自费生”,这已成为多渠道办学的一种重要形式。“自费生”现象引发了教育管理者的深思,引起了社会的广泛关注,也带来了目前办学中应当重视和解决的几个问题: 一是成人自费学生素质状况出现多样化、复杂性特点。比如学生的基础文化、年龄结构参差不齐,自费学习的目的和动因各不相同等。这些给学校教学工作尤其是学生思想行政管理工作增加了难度。 二是学校思想行政管理工作现状已跟不上形势的发展。比如管理上不分对象,对各种自费生主要是用普通学生管理体制,实行“大一统”格局,片面强调直接管理者(如班主任)的作用,忽视全方位的协调,缺乏分类统一的科学管理体制和管理方法。 三是对班主任思想行政管理规定不落实,没有科学的管理和监督机制针对上述问题,对照目前大多数专业学校的思想行政管理工作现状,按照教育体制改革的要求,本文就目前如何加强学     

18岁成人仪式教育20年回顾与前瞻——兼议全面普及成人仪式教育需要解决的关键问题

我国现阶段18岁成人仪式教育包括成人预备期教育、志愿服务、成人宣誓仪式三个基本环节.从20年实践效果看,各级共青团在组织大规模宣誓仪式、营造具有强大视觉冲击力的“成人”文化氛围、动员城市中学生参加志愿活动等方面积累了丰富的经验,但由于理论准备不足,成人预备期的公民意识教育环节相对薄弱,重“仪式”轻“过程”、重“宣誓”轻“体验”的问题具有一定的普遍性,农村中学生大都处在“被遗忘的角落”.全面普及18岁成人仪式教育,需要做足仪式之外的功夫,进一步强化中学生在教育过程中的主体地位,把教育过程、实践体验与仪式规范有机统一起来.     

也谈教育的核心问题——正确认识和处理成人与成才关系

关于教育的核心问题,众说不一,其争论的焦点是让学生“成人”还是“成才”,以及如何正确认识和处理两者之间的关系。这不仅影响着教育的性质和方向,而且也决定着教育的质量和水平。 一、明确“成人”与“成才”概念,把握二者的辩证统一关系 明确“成人”与“成才”的概念及其内涵,是正确把握和处理二者关系的前提。何为“成人”?就是学会做人。对学生进行成人教育,就是培养人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、心理上自强的未来社会的合格公民,有明确的生活目标,健康的体质和心理,高尚的审美情趣,以及良好的     

电子注册制度下成人高教学籍的信息化管理

信息技术飞速发展对高校学籍管理信息化提出了更高的要求,在此背景下我国教育部推行学籍学历电子注册制度。教育部学籍学历信息管理平台的主要功能包括：录取数据、学籍注册、在校生及学历注册。本文依托这些具体功能探讨成人高校学籍学历信息化管理的内容和实施学籍学历信息化管理优势。     

高校扩招后学生思想政治工作面临的问题及对策

一、高校扩招给思想政治工作带来的新问题近几年中国高等教育快速发展 ,特别是从 1 999年起发生了显著变化 ,高等院校的入学人数出现了大幅度增长。高校扩招是时代的要求、社会的要求 ,是人民群众的要求。但高校扩招给思想政治工作带来许多新问题 ,我们必须高度重视 :l、扩招后 ,学生情况更复杂。生源面更广 ,地域更宽 ,文化背景、风俗习惯等差异更大 ,学生基础差距也在扩大。一些学校不遗余力扩招 ,并用“特招”、“特批”等办法拉进一些学生 ,新生质量总体水平下降。这些扩招来的学生看起来比往年录取学生低几分 ,实际上在对待学习的态度…     

贵州省政法管理干部学院1994年招生简章

我院是贵州省唯一的法律专业院校,担负着为适应我省经济建设和改革开放的需要培养合格的应用型法律专业人才的重任。经省教委批准,今年继续招收大学专科法律专业新生200名,涉外经济法专业,招生100名,共计300名（如达到录取分数线的考生超过计划数,所超部分如数录取)。现根据1994年《贵州省各类成人高等学校招生规定》的精神,对我院招生事宜规定如下:     

夯实基础 强化训练 提高后进——法学统考教学之我见

随着司法部组织全国成人政法院校学生统一考试的制度化,各成人政法院校学生参加全国法学统考日趋频繁。因而如何组织学生参加统考,已成为各成人政法院校面临的一个重要课题。本学年我院学生参加全国刑事诉讼法统考取得平均成绩第一的较好效果。成绩来自师生平时的认真教和学,我们从教学的角度初步总结,认为“夯实基础,强化训练,提高后进”是取得法学统考成功的基本经验。     

提高培训管理有效性的探索

培训教育的对象一般都是成年人,如何遵循成人的特点,有效地管理成人学员,保证培训教育的规格和质量,是成人培训教育的重要课题之一。成人培训教育在管理模式上不能照搬现行高校的学生管理模式,也不能照搬成人学历教育的学生管理模式,必须根     

对公安成人函授教育学员管理工作的几点思考

公安成人函授教育是公安教育的一个组成部分,公安成人函授教育的学员管理工作直接关系到公安教育的人才培养质量,因此,做好公安成人函授教育的学员管理工作意义重大。要提高公安成人函授教育的学员管理工作的质量,就要转变教育观念,树立以“学员为中心”的现代教育思想;改革传统管理模式,实现服务型管理;运用现代网络技术,创造良好的管理环境。     

高等专科学校毕业生就业障碍因素分析及对策

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中指出，我国“十五”计划期间要将就业渠道拓宽。扩大就业是促进经济发展和维护社会稳定的重要保证，也是宏观调控的一项重要内容。随着大学毕业生就业制度的改革，高等教育从过去的精英教育向大众教育的转轨，招生计划的不断扩大，每年都有数以百万计的大学生面临就业问题。与本科生比较相对弱势的专科毕业生的就业问题尤其受到人们关注，专科学生优势和劣势何在?专科学生到哪里去?高等院校如何正确引导大专生就业?本文就这些问题进行一些分析和探讨。     

权益保障视角下的自主选择：改革“职普分流”的理据与路径

高中阶段普职规模大体相当的“职普分流”政策在执行中由于容易引发教育焦虑情绪而备受社会关注。通过文献梳理和调查研究可知,焦虑情绪主要原因之一是“职普分流”政策中针对不同教育类型的自主选择权保障不充分。基于权益保障的视角,可以发现尽管该政策的执行具有经济社会发展的客观需求和形式上的合法性,但遮蔽了公众自主选择权减损的事实。为此,需要平衡自主选择权与公众的社会义务,调整和分配各种利益关系,扩大公众的教育自主选择空间,从“职普分流”转型为“职普融通”。     

分层运筹:成人高校学生管理的创新构架

由于成人高校生源结构的多样性 ,导致学生成份复杂 ,文化基础、年龄、阅历、思想品德、个人能力等方面都存在很大的差异。因而在生活和教学管理上 ,不能采取与普通高校学生一样的“统一”方法来进行。本文提出了“分层管理”的全新理念和务实主张。     

贵州省政法管理干部学院1994年国际经法专业成人本科班招生

在当前建立社会主义市场经济体制的新形式下,我院为适应我省法制建设和经济建设对高层次涉外经济法律人才的需要,报经省司法厅委托华东政法学院在我省举办国际经济专业成人高中起点本科脱产班,学制四年,该班面向全省招生60名,(如达到录取分数线的考生超过计划数,所超部分可如数录取)。报名及入学考试纳入我省统一招生计划,加试外语,其     

福建省政法管理干部学院第三届教育教学研讨会综述

福建省政法管理干部学院第三届教育教学研讨会于2004年12月30日在本院举行,本届研讨会共收到学院各系部提交的论文12篇,在本次研讨会上,与会代表就提高教学质量、教学改革、学生德育工作、提高学生综合素质等问题,进行了广泛而深入的探讨。现将本次研讨会的主要成果综述如下: 一、关于教学改革问题 我院自1999年实行法律高等职业教育以来,在教学方法的改革方面,做出了许多有益的研究和探索,先后总结和摸索出具有我院特色的“案例教学法”。“互动式教学法”、“主题辩论教学法”等教学方法,但在教学方法方面,我们仍然存在着一些问题和不足。…     

浅谈成人高校学生的自我教育

成人高校肩负着为社会培养输送大专层次的专业技术人才和管理人才的重要任务,因此,大力加强成人高校学生的思想教育,使他们树立起坚定的社会主义信念、良好的道德风尚和全心全意为人民服务的思想品质,是成人高校思想政治工作的基本要求。要达到这一教育目标,思想政治工作者必须研究探索适宜的、青年学生乐意接受的、卓有成效的教育方法。笔者在多年的工作实践中认识到:在成人高校学生中开展自我教育活动是行之有效的好方法,具有事半功