从舌根鼻音谈起

舌根鼻音在汉藏语系的许多语言里有广泛的使用。它既可以用来构成一个音节中的声母,也可以是韵母的一部份(鼻音韵尾)。有时,它本身就是一个音节(自成音节的)。汉藏语系中,有少数语言只拿它用作声母而不作韵尾用,如彝语支的语言。有的拿它作韵尾用而不作声母,如汉语北方官话。既作声母又作韵尾在整个汉藏语系当中是属普遍现象。     

关于汉语普通话元音声学特点的研究

文章主要研究了标准普通话中9个元音发音的声学特征,特别是共振峰模式、特点及共振峰频率的目标值,进而分析了不同发音人之间的共振峰差异情况。总体而言,利用每个元音的前四个共振峰进行话者鉴别时,元音/a/和/i/的话者区分率最高,元音/u/的话者区分率最低,其他元音居中。     

苗语方言比较中的几个语音问题

笔者认为苗语方言比较中应注意的几个语音问题：（１）声母与声调的关系，包括声母是否送气或带浊流音与声调的分化和合并、阳类调与声母的性质、浊通类声母前喉塞音的有无与声调的阴阳、鼻冠闭塞音的有无与声调的类别；（２）声母与韵母的关系，包括不同声母来源的合并对韵母分化的影响、软硬两类声母对韵母的制约、唇化音声母与圆唇元音韵母的关系、鼻音声母对韵母的同化异化作用、鼻音韵尾顺同化作用对闭塞音声母的影响；（３）连读变调对声母清浊变化、韵母韵律变更的影响。     

论声纹鉴定中复合韵母和鼻韵母中音素间连接形态特征

复合韵母和鼻韵母是由两个或两个以上音素构成的。在发音时,相邻音素之间存在一个过渡。不同人进行同一复合韵母或鼻韵母的发音,相邻音素之间的过渡一般来说是不同的。这种不同必然反映到声纹形态上来,具体表现为整个复合韵母或鼻韵母的各条共振峰是连续的还是间断的。这样就形成了声纹的一种特征。笔者针对这一特征进行了探索,发现了一些规律。 一、实验设备及取样 １．设备： ＫＡＹ７８００型数字语图议,ＫＡＹ８８００型语图显示器,ＳＨＡＲＰ８８８ 型录音机,ＦＩＤＥＫＫＳＭ８１型麦克风。 ２．取样： 任选１０名讲普通话较好…     

论方言影视剧的生存语境

日常生活中的“方言现象”比“普通话现象”更为普遍、常见,方言比普通话更为贴近人民大众的生活。为了增强作品的真实性和艺术感染力,同时突出作品的地域特色,方言在影视剧中得以启用。虽然方言影视剧在与普通话影视剧的比较中其劣势是十分明显的,但由于四川话(包括重庆话在内)与普通话之间有着一种得天独厚的张力空间,川渝地区也就成为生长方言剧的肥田沃土。     

试探佤族小学生作文能力的培养

不会作文，害怕作文，这是当前侃语区中、高年级侗族小学生中，普遍存在的现象。不会写就怕写，会写就爱写，这是共同的学习心理。任意选择一个学校或一个班级，考察学生作文情况，不难发现，有几种学生对用汉文作文，感到十分吃力。1、不会说一般常用汉语，常用字识得不多，课文读的不顺当，不会书面造句的；2、字识的不算太少，但不会说一般常用汉话，只会照读课文，书面造句有困难的；3、识字较多，也写得较好，但常用汉话说不通顺，书面造句不过关，不爱看书的；4、汉话说的比较好，但识字不多，不爱看书，书面造句有困难的。四种学生的…     

询问、讯问笔录难字概说

要做好询、讯问笔录,除了掌握笔录常用字之外,还必须掌握一定数量的笔录难字。笔录难字可分为四类:方言字、口语字、犯罪隐语字和冷僻字。笔录难字中80％以上是形声宇,辨别和牢记形旁和声旁是识写笔录难字的一条捷径。有音有义但无形的难字（即还没有的字）可用普通话中的同音字或谐音字代替。俗读字的记写方法有两种:拟音和重意。使用通用字要注意规范化,公安干警的一项重要工作:随时收集笔录难字。     

鼻流在上海话鼻音中的表现——兼论上海话与标准法语的鼻音音素侵入比率的异同

鼻音和鼻化是实验语言学研究的一个重要课题.世界上超过99％的语言都有鼻化元音及辅音,据统计几乎所有语言的元音都会被鼻化.上海话有口元音和鼻化元音两种元音,本篇文章的研究对象是上海话中具有一个鼻音音素的单音节组合和具有一个鼻音音素的多音节的组合.在发音的过程中,鼻音音素会对其前一音素和后一音素进行侵入.运用气流气压仪和分析软件,对上海话鼻音音素的前一音素和后一音素的气流气压的表现数据结果进行分析、计算,探索鼻音音素（包括鼻辅音和鼻化元音,鼻辅音又包括鼻韵尾和鼻声母）在V～＋V,V～＋ Cvoiced,V～＋ Cunvoiced,N＋V,N＋C,V＋V～,Cvoiced＋V～,Cunvoiced＋V～,V＋N等结构中的表现,以求更加深入的了解鼻音及其协同发音的过程.将上海话同法语的鼻音音素的侵入表现进行比较,实验结果表明,上海话和法语有其相似性,但也有类型上的差别.     

闽南话歌曲的精神内蕴

在大陆、台湾、香港三地流行乐坛中，闽南话歌曲一直占据着一席之地，经久不衰。凡是在台湾流行的闽南话歌曲，很快就会在大陆福建闽南地区流行。极为奇特的现象是，普通话或广东话流行歌曲，接受的对象基本上是以一个年龄层为主，比较容易在年轻人中流传，而闽南话歌曲的流行，虽然因语言的限制，流行区域以闽南话地区为主，但每一首流行的歌曲，则常常跨越青年、中年的年龄段，甚至老年人。无论是青年人、中年人或是老年人，都能深刻感悟《爱拼才会赢》这首歌曲的精神力量；哪一个伤心别离人不理解《车站》这首伤感的歌 在浮华的世间中更…     

辽宁方言在案件言语识别中的作用

随着科学技术的发展,不法分子利用手机、座机等现代通讯工具进行敲诈、勒索、绑架、恐吓、性骚扰、索贿等案件频发,同时也使被害人及公安机关获取视听资料成为可能。辽宁方言与普通话的差别主要表现在:平翘舌不分;将r声母读成y声母或l声母;将韵母为[O]的读成[e]韵母;把普通话里许多阳平调读成上声调。尤其是辽宁省管辖的市、县较多,分布较广,就使不同区域的辽宁方言又出现了各自的语音、词汇等特点。收集、调查、整理、运用辽宁及辽宁不同地区方言特点,就能在案件的言语识别时根据方音特点及方言词汇,准确判断犯罪嫌疑人的地域、年龄、职业、文化、性别等社会属性,为侦破工作提供方向和范围。     

赵小波：两岸互动要有闽南人的思维

闽南与台湾一水之隔。历史上，台湾隶属泉州府管辖。台湾人口中闽南籍的占到近80％，而在闽南籍的人群中，95％的人祖籍在泉州地区。在台湾，除了普通话，闽南话几乎是通用的语言。从台湾大选或其他集会上可以看到，演讲者在用普通话演讲过程中，经常夹杂闽南话，以此提高语气语调，可见闽南话在台湾社会政治生活中的地位和作用。     

百色田阳壮话中的汉语新借词语音特点分析

汉语是国内各民族间相互交往的族际语,在和壮语相互影响的过程中始终处于强势地位.田阳壮民族长期和汉族杂居,深受汉语影响,最直接的表现就是田阳壮话从汉语吸收了大量的借词.结合普通话,从声、韵、调三方面分析百色田阳壮话中的汉语新借词的语音特点.     

楚辞中的“兮”字

<正>"兮"字,在《楚辞》中很常见,普通话读如"希",是语气助词,同现代汉语中的"啊"。"兮"字是在战国时代民间普遍使用的口语,特别是楚国(今湖北一带)使用很广泛。一般地说,它在《楚辞》中作语气助词使用,以调整音节,舒缓语气,更好地表达感情。     

百色田阳壮话中的汉语新借词语音特点分析

汉语是国内各民族间相互交往的族际语,在和壮语相互影响的过程中始终处于强势地位。田阳壮民族长期和汉族杂居,深受汉语影响,最直接的表现就是田阳壮话从汉语吸收了大量的借词。结合普通话,从声、韵、调三方面分析百色田阳壮话中的汉语新借词的语音特点。     

当代加拿大参议院立法程序

正引言参议院是加拿大议会的组成部分,其主要功能之一是审议法案。法案是提交议会批准的正在审议中的法律。法案要变成法律,必须以相同的形式在议会两院通过。一般而言,参议院要花费大约35%的时间在议事厅研究立法。参议院通过法案必经的步骤如下:一读、二读、委员会阶段、报告阶段(除非提出修正案或建议)和三读。本文将对参议院立法程序的这些不同阶段进行介绍。一、法案的类型1.公法案和私法案。法案有两种类型:公法案     

课堂教学中如何恰当运用讨论

在课堂教学中恰当运用讨论能够起到明辨事理、开拓思路、培养能力、活跃课堂的作用。下面谈一下个人在这方面的具体做法：　　一、讨论题目(或材料)的设置要恰当适中。若设置的题目(或材料)偏难，学生的知识能力达不到，学生会无话可说，讨论不起来；若设置过于简单，大家都很清楚，又会使讨论流于形式。所以题目(或材料)的设置要难易适中，但要力求在学生可能会有不同认识和认识有误区处，或一些社会热点处设置讨论，这样学生都会有话可说，形成不同的观点，在讨论中达到预定目的。　　二、教师要做好讨论中的巡回指导工作。讨论开始后，教…     

中国行政学自主知识体系建构:回顾与前瞻

“作为方法”是一种兼具批判性与建构性的方法论。在建构中国行政学自主知识体系时引入这一方法论，有助于明确和确立主体意识、丰富和拓展研究视角、反思和重构衡量标准。在此方法论观照下，可以发现中国行政学走过了两个发展阶段：一是从“以世界为中心”到“以中国为中心”的转变，即从学习、模仿、套用西方行政学理论，转向立足中国场景、突出中国问题；二是从“以中国为中心”到“以中国为方法”的转变，即越来越强调以中国为观照，扎根中国大地，讲好中国故事。未来，我们要探讨一条“以中国为尺度”的中国行政学自主知识体系建构路径，让中国行政学讲“中国话”，也要努力使行政学的“中国话”变成行政学的“普通话”。     

罗干同志的贺词

。 中共中央政治局常委、国务委员、-_ 中夹政法委员会书记罗干同志在公安部_ 呈送的《关于为纪念(人民公安)杂志。-- 创刊n周年题词的请示》中批示:- 请口头转达我挑人民-_ie e ) s e创 d 5 ON p p--祝贺。希望进一步搞好公_-安宣传,推动公安工作一-——P 一.Nty———WW———-罗干同志的贺词     

第十九課 校園

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内务部、教育部、中国文字改革委员会关于公布“汉语手指字母方案”的联合通知

"汉语手指字母方案(草案)"自一九五九年二月发布试行以来,各地广泛进行了学习,在聋哑学校、聋哑人业余文化学校和扫盲班(组)中,利用了手指字母作为发音教学的辅助手段和识字拐棍。几年来的实践证明,这套特殊语文工具的设计基本上是成功的。它帮助了聋哑学生识记、辨认语音,提高了看话能力,加快了识字进度,更好地掌握了新词;改善了手势语的表达方法,使手势语比较精确和丰富,在成年聋哑人扫盲