改革中的思考和探索——在中国教育学会中学政治课教学研究会成立大会上的发言(节录)

改变课堂教学结构,摸索培养学生能力的教学方法系列,是政治课教学改革的重大课题。课堂教学是教学的基本形式。课堂教学结构,是教师、信息、学生三要素在课堂教学活动中的动态结合。传统教学的弊端乃在于课堂结构不合理,只顾教师输出信息,不顾学生输入信息,教师输出的方式机械呆板,学生接受的方式消极被动,这种只管教,不管学的状态严重影响着学生智力的开发和能力的提高。近几年这种情况虽有很大改善,但由于传统教学思想影响很深,加上升学考试的压力问题尚未得到根本解决。为了打破传统习惯地束缚,深入进行教学改革,必须实现教学思想的根本转变。为此,要弄清两个关系:     

当前德育的发展趋势——在中国教育学会中学政治课教学研究会成立大会上的发言(节录)

一、德育出现了新形势。一九八四年下半年德育出现了令人兴奋的新形势。这个形势的特点是从比较强调“统一”,比较强调“灌输”,比较强调培养“听话守纪”的学生,向着开放性、自主性、实践性,注重培养开拓型人才的方向移动。在中学生中产生了一些十分引人注目的思想动向。 1.强烈要求自主、自立和开放。对“统”,     

用共产主义思想塑造一代新人——在中国教育学会中学政治课教学研究会成立大会上的发言(节录)

中学阶段是青少年的世界观形成的重要时期。向青少年传授共产主义的科学原理,正确阐明共产主义运动中富有时代特征的各种新现象,用共产主义思想塑造一代新人,是中学政治教师无比光荣而崇高的天职。青少年常常对共产主义抱有各种天真烂漫的幻想:财富涌流,按需分配,要什么有什么,上天有飞机,想入海有潜艇;高楼别墅,山珍海味。但当他们看到社会主义社会尚存在种种“不平等”、“不合理”的现象时,难免陷入理想     

发挥政治课教研会的作用,促进政治课教学改革——在中国教育学会中学政治课教学研究会成立大会上的发言(节录)

广东省中学政治课教研会于1981年筹建,82年成立筹备小组,82年冬天正式成立。教研会的组建把我省各方面力量凝聚起来,共同搞好政治课的教学改革,教研会成为党、政领导机关与广大政治课教师联系的纽带、成为党委领导部门和教育行政管理部门的助手,对于推动全省政治课教学改革工作起着积极的作用。几年来,我们着重做了如下几项工作: 一、宣传中学政治课的地位和作用,争取各级领导的重视和支持打倒“四人帮”不久,百废待新,千头万绪,我们广泛征求政治课教师的意见,认为当     

寻求理论与实际结合的交汇点——在中国教育学会中学政治课教学研究会成立大会上的发言(节录)

一、了解学生是政治课教学的前提无论是讲清政治课的理论,还是要做到政治课的理论联系实际,都必须先了解学生的思想。那么用什么方法了解不同层次学生的不同层次的思想呢? 1.每上一单元新课时,请课代表收集同学意见,同学们用书写小条子的方式向教师提出本课希望解决哪些实际问题; 2.定期召开学生座谈会;     

重在建设 发挥优势─—记中国教育学会中学德育研究会成立大会暨中学政治课教学研究会第二次全国学术论文授奖大会

党中央召开了十四届四中全会、全国教育工作会议，颁发了《关于进一步加强和改进学疗德育工作的若干意见》和经中央批准中宣部拟定的《爱国主义教育实施纲要》后，认真学习和贯彻“两会”精神和两个文件的要求，是摆在教育工作者面前的重要任务。中国教育学会中学德育研究会成立大会暨中学政治课教学研究会第二次全国学术论文授奖大会适时地于10月7日至9日在北京教工休养院召开。中共中央宣传部、国家教委、中国教育学会等单位的项导向志十分重视这次会议，徐惟诚、柳斌、张承先、张大中、林炎志、郭永福等同志到会祝贺并讲话以指导今后工作…     

记取历史教训,加强中学政治课教学——李正文同志在安徽省中学政治课教研会上的讲话(节录)

中学政治课,在贯彻德智体全面发展的党的教育方针上,起了不可缺少的重要作用。具体地说,就是在培养学生具有爱国主义精神,具有共产主义道德品质,拥护党的领导,拥护社会主义,愿意为社会主义事业服务,为人民服务,逐步形成共产主义人生观的工作上起了极为重要的作用。这应当给以充分肯定。但对于     

关于召开中国教育学会中学政治课教学研究会全国会员代表大会的通知

各省、自治区、直辖市教育学会中学政治课教学研究会: 经中国教育学会批准,定于一九八五年二月上旬在北京师范大学召开中国教育学会中学政治课教学研究会全国会员代表大会。大会的主要议程是:1.讨论通过本会章程;2.选举首届理事会;3.研讨中学政治课教改问题,交流经验;4.讨论和制定一九八五年工作计划。请你们抓紧时间做好以下几项工作,以保证这次大会的顺利进行。一、推选全国会员代表大会代表和理事候选人。各省、自治区、直辖市的中学政治课教学研究会(以下简称“研究会”)是本会的团体会     

中学政治课的教学形式(上)

中学政治课要以课堂教学为基本形式。因为课堂教学是完成中学政治课教学任务的基本途经,是提高中学政治课教学质量的关键。但是,课堂教学并非政治课教学的唯一形式,要全面完成中学政治课的教学任务,它还需要有其他教学形式。一、中学政治课教学的基本形式完成政治课教学任务关键在于搞好课堂教     

江苏省中学思想政治课改革研究协作组成立大会在南师大召开

江苏省中学思想政治课改革研究协作组成立大会在南师大召开为了切实贯彻落实中共中央有关中学思想政治课改革的文件的精神,推动和促进我省中学思想政治课改革的顺利进行,由南师大政教系和南京师专政教科倡议的江苏省中学思想政治课改革研究协作组成立大会于今年六月三日至四日在南师大召开。出席这次会议的代表有省市教育厅(局)政治教研员、省市师范院校和教育学院政教系(科)负责同志以及省特级政治教师近30人。省     

加强和改进学校德育工作──在中学德育研究会成立大会上的讲话(摘要)

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》很重要，是德育工作纲领性的文件。前者是对1988年中央关于改革和加强德育工作文件的继承和发展；后者是多年来进行爱国主义教育的经验总结，也是今后进行爱国主义教育的指导性的文件。这两个文件很有针对性，我们要把两个文件的精神贯彻好。现在我们强调提高国民素质。我国有12亿人口，如果素质低，是很沉重的包袱；如果素质高，则是很大的优势。提高国民素质，有很多问题需要研究，在思想认识上需要进一步统一。现在提出进一步加强和改进德育工作，与提…     

国家教委副主任彭珮云同志在中学思想政治课改革实验教学大纲(初稿)修订工作会议上的讲话(节录)

自从1985年8月中央发出了关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知以后,国家教委召开专门研究中学思想政治课改革的会议这是第四次了。从去年秋季起,已经有一百多所学校按照新的课程没置,采用新的教材,进行了改革试验。我们这次会,就是要认真地总结一年改革实验的经验,把教学大纲修订好。首先,一争多来的改革实验工作应有一个正确的估计。受教委委托进行改革实验的北京、天津、上海、吉林、贵州、广东六个省和直辖市的党委和政府有关部门和北京师范大学的领导对于中学思想政治课的改革都非常重     

国家教委副主任彭珮云同志在中学思想政治课改革实验教学大纲(初稿)修订工作会议上的总结讲话(节录)

几天来大家进一步统一了思想认识,完成了修改教学大纲的任务,并就改革实验中一些共同关心的问题交换了意见。会议开得是好的。修订后的大纲又有所前进,主要表现在: 1.对党在社会主义初级阶段的基本路线——“一个中心,两个基本点”的认识进一步提高了,更好地贯彻在大纲中间了。 2.为解决内容偏多、偏深的问题,大家认真地进行了研究,按照教学内容应该是最基本的,最需要的,是中学生最关心的,又是能被他们接受的这样一个原则,各年级都删减了一些教学内容,使大纲更加符合中学生的实际了。去年我们曾说过大纲可以有80％是统一的,     

政治教师 任重道远——烈热祝贺全国中学政治课教学研究会的成立

中国教育学会中学政治课教学研究会成立大会胜利召开了,它实现了全国广大中学政治教师的殷切愿望。毛泽东同志说过:“领导我们事业的核心力量是中国共产党。指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”中国共产党领导的伟大革命事业和建设事业,靠的是马列义主、毛泽东思想的指导,才能不断克服困难取得胜利,一代又一代革命事业接班人,靠的是马列主义,毛泽东思想的哺育,才能不断涌现和成长起来,马克思主义是我们须臾不可离的法宝,这已经是被历史所证明了的。     

国家教委副主任王明达同志在全国中学思想政治课新教材培训会议上的讲话(节录)

同志们: 自1985年中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》后,各级教育行政部门十分重视,中学的思想政治课教学改革进展比较快,现在开始进入从实验到大面积推广的阶段。这次会议是为了介绍思想政治课改革实验大纲进行师资培训。同志们积极参加这次培训,反映了大家很关心很重视思想政治课改革。我着重讲讲在新的形势下,中小学如何进一步加强德育工作的问题。思想政治课教学是整个德育工作中一个非常重要的部分,要把搞     

满怀信心,团结协作,有步骤地搞好思想政治课的改革实验——国家教委副主任彭珮云在中学思想政治课改革实验大纲讨论会上的总结发言

一、关于课程设置《中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》(以下简称《通知》)对中学思想政治课的主要内容和要求讲得很明确。去年十月,经过十省市中学思想政治课改革汇报会的讨论,国家教委提出了进行改革实验的课程设置方案。各地编写了教学大纲以后,在这次会议上,我们又展开了一次讨论。大多数同志     

中学政治课的教学形式(下)

二、中学政治课的其他教学形式中学政治课的其他教学形式,以课堂教学为基础,是前次上课的继续和发展,也是下次上课的必要前提,是完成政治课教学任务不可缺少的教学形式。通过其他教学形式,能够把课堂上所学的理论知识更加充实、加深理解和巩固起来,把     

国家教委副主任彭珮云在中学政治课改革设想汇报会上的讲话(摘要)

我们这个会开了四天,时间虽短,收获不小。胡乔木同志给我们做了很重要的报告,对我们的思想与工作有很大的教育意义和指导意义。同志们决心振奋革命精神来迎接改革中学思想政治课这一崇高的艰巨的任务,我看这是我们这次会议最大的收获。     

畅所欲言 建设思想 政治课教学的新格局——记中学政治课教学研究会1988年年会

1988年11月28日至12月2日,中国教育学会中学政治课教学研究会在北京师范大学召开了有各地代表60多人参加的年会。年会收到各省、自治区、直辖市报送以党在社会主义初级阶段的基本路线为指导,研讨政治课改革的学术论文40篇。     

怎样改进中学政治课——教育部彭佩云副部长在北京师范大学中学政治课骨干教师进修班(第二期)开学典礼上的讲话(摘要)

今天,借祝贺进修班开学的机会,对于怎样改进中学政治课,讲几点意见,与同志们共同探讨。政治课要为实现中学教育的双重任务服务要改进中学政治课,首先要对中学教育的任务有一个正确的认识,因为中学政治课是为实现中学教育总的任务服务的。今年七月,教育部召开了全国普教工作会议,这次会议解决的中心问题是,根据党中央和国务院《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》的精神,进一步明确中小学教育的办学指导思想,克服教育工作脱离实际的弊病,从我国的国情出发,使教育能更好