加强高校研究生心理健康教育

随着我国高校研究生大规模的扩招以及社会竞争的日益激烈,使得一些研究生承受着学业、经济、就业、婚恋等方面的压力,心理健康状况不容乐观,主要表现在：因心理疾病而导致恶性事件发生、因心理障碍严重影响自身的学习、生活和发展。研究生心理不健康不仅会影响其本人及其他学生的学习和生活,而且会浪费国家教育资源、影响社会的和谐发展。为此,我们要通过加大投入、加强校园文化建设、提供有效的就业指导和服务等措施加强研究生心理健康教育。     

广西地区高校心理健康教育现状调查分析

对广西22所高校心理健康教育现状进行调查和访谈的结果显示:上述高校对国家制定的心理健康教育政策基本上能执行到位,设立有专门的心理健康教育机构,心理咨询与辅导工作专业规范,开展教育活动形式丰富多样,教师队伍配备基本充足。但在资源投入的力度和师资队伍专业化提升方面还显得较为薄弱,管理考核以及专业督导机制尚未建立。     

研究生积极心理健康教育论析

文章从提高自我效能、提升科研创新能力、促进人际和谐以及培养乐观希望的人格等四个方面阐述了研究生积极心理健康教育的主要内容,并从研究生培养质量的提升、传统心理健康教育的局限性及研究生心理健康的现状等三个方面论述了开展研究生积极心理健康教育的意义,进而提出了研究生积极心理健康的途径和方法。     

研究生积极心理健康教育论析

文章从提高自我效能、提升科研创新能力、促进人际和谐以及培养乐观希望的人格等四个方面阐述了研究生积极心理健康教育的主要内容,并从研究生培养质量的提升、传统心理健康教育的局限性及研究生心理健康的现状等三个方面论述了开展研究生积极心理健康教育的意义,进而提出了研究生积极心理健康的途径和方法。     

地方高校研究生心理健康教育探析

文章分析了地方高校研究生生源质量、体制机制、导师职责等几方面对研究生心理健康教育的影响。对此,结合地方高校研究生教育差异性发展的实际情况,从发展性原则、适应性原则、渗透性原则等角度提出了地方高校研究生心理健康教育对策。     

积极心理学视野中的贫困研究生心理健康教育

贫困研究生的心理健康教育需要积极心理学的介入和指导.积极心理学模式下的心理健康教育认为,在主观层面上,要增加贫困研究生的积极情绪体验;在个体层面上,要注重贫困研究生潜能的发挥和能力的培养;在群体层面上,要鼓励贫困研究生参加社团活动和社会实践.     

积极心理学视角下改进研究生心理健康教育对策探讨

研究生存在不同程度的心理健康问题,对研究生心理健康教育进行深入探究刻不容缓。目前,研究生心理健康教育存在管理不够完善、认识出现偏误、育人渠道受阻等诸多问题。为此,本文基于积极心理学理论,对研究生心理健康教育的开展进行深入探究,提出发挥学校主阵地作用、发挥家庭的积极影响和加强社会的支持等策略,以期促进研究生心理健康教育的发展。     

高校导师在研究生心理健康教育中的应然优势与实然困境

高校导师在研究生心理健康教育中的应然表现为导师的榜样示范性、导师的不可替代性、导师的社会支持作用。针对当前导师指导时间少、主要指导工作侧重于科研与教学、沟通存在障碍以及心理健康知识与技能缺乏的实然困境提出了完善与发挥高校导师在研究生心理健康教育中的策略与发展路径。     

高校心理健康教育评价工作现状分析

文章分析了高校心理健康教育评价工作目前的现状,进而提出存在的主要问题,包括主客体对评估的作用和期望认识不一致、评估方法单一机械以及评估标准体系没有严格标准等。由此提出高校心理健康教育评价工作的六点思考和建议,包括统一对评价的作用和期望的认识、提高评估方法的信效度、建构客观有效的评估体系、多样化评估主客体、坚持过程性评估与结果性评估相结合、建立评估反馈体系。     

高校心理健康教育评价工作现状分析

文章分析了高校心理健康教育评价工作目前的现状,进而提出存在的主要问题,包括主客体对评估的作用和期望认识不一致、评估方法单一机械以及评估标准体系没有严格标准等。由此提出高校心理健康教育评价工作的六点思考和建议,包括统一对评价的作用和期望的认识、提高评估方法的信效度、建构客观有效的评估体系、多样化评估主客体、坚持过程性评估与结果性评估相结合、建立评估反馈体系。     

研究生心理健康教育问题与对策——以审计硕士专业学位研究生为例

随着我国研究生培养规模扩大,研究生心理问题日趋严重,成为高校重要关注的问题之一。审计硕士研究生因审计学科知识综合性强、专业肩负重大社会责任等特殊性,承担着较大的心理负担。本文以审计硕士专业学位研究生为例,从审计硕士研究生心理健康教育特征、心理健康教育存在的主要问题、心理问题影响因素进行分析,根据问题提出相应对策,以期改善审计硕士研究生心理健康问题,提高审计硕士研究生培养质量。     

研究生心理健康的现状、影响因素分析及对策

研究生心理素质是研究生人才培养重要内容。全面了解和掌握我国研究生心理健康的现状,分析影响研究生心理健康的主要因素,并针对研究生心理健康教育存在的主要问题,提出解决的思路和对策。这对于增强研究生心理健康教育工作的针对性和实效性,提高研究生人才培养质量具有重要的现实意义。     

高校辅导员开展大学生心理健康教育的途径研究

高校辅导员开展心理健康教育作为高校思想政治教育的重要组成部分,其中具有必要性和现实性的双重特征。本文从大学生心理健康教育有效实施方法入手,论述高校辅导员开展心理健康教育的必要性、客观性与实践性。这对于鼓励高校辅导员开展多途径的心理健康教育有着重要意义。     

大学生心理健康教育创新路径浅议

当前高校大学生心理健康问题日益严峻,必须创新大学生心理健康教育方法,有效提升现有的心理健康教育水平。创新的路径具体包括构建综合治理的教育机制、优化高校大学生心理教育的方法、创新学校心理健康教育的理念、建立高素质心理健康教育工作队伍等。     

高校大学生心理健康教育尝试

<正>一般来说,人们认为心理健康就是没有心理疾病或心理问题,或者单纯地将其归结到生物医学的病理模式当中,从而将高校心理健康教育的内容理解过于狭隘,强调把那些具有情绪困扰、行为失调以及适应困难能力差的个体作为主要服务对象,忽视了广大普通大学生群体的教育。当前,高校心理健康教育系统非常复杂,加之目前针对大学生的心理健康     

高校贫困学生心理健康教育研究

目前高校贫困学生的心理健康状况令人担忧。家庭经济贫困、大学生活环境的变化、学习因素的影响、主体认识不当、高校心理健康教育不足等是贫困大学生心理贫困产生的主要原因。加强高校贫困生的心理健康教育,必须注重物质、精神的双重解困和心理咨询辅导及心理教育队伍建设。     

新时期研究生价值观现状调研分析

新时期研究生热爱祖国，拥护党的领导，关注社会问题；看重自我实现，轻视权力地位；偏重物质利益，主张合法获取；择偶观健康，性观念开放；知行脱节严重。     

新时期研究生价值观现状调研分析

新时期研究生热爱祖国,拥护党的领导,关注社会问题;看重自我实现,轻视权力地位;偏重物质利益,主张合法获取;择偶观健康,性观念开放;知行脱节严重。     

新时期研究生价值观现状调研分析

新时期研究生热爱祖国,拥护党的领导,关注社会问题;看重自我实现,轻视权力地位;偏重物质利益,主张合法获取;择偶观健康,性观念开放;知行脱节严重.