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我认为,现在改革主要有三大难;第一是传统的理论观念要大转变。比如,我们需要搞清究竟什么是社会主义,什么是共产主义,什么是资本主义,什么是封建主义。首先需要从理论与实践的结合上真正分清假社会主义,空想社会主义,带有封建色彩的社会主义,和有中国特色的社会主义。搞清楚这几个社会主义的同时,还要对资本主义进行再认识,以便把它创造的一切好东西,有用的东西都拿过来,为我们的社会主义服务。还有一个封建主义的问题,我们消灭 相似文献
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一、建议在党内外、特别是在县以上领导干部中进行一次关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展的教育,划清公有制为主体、多种所有制经济共同发展同私有化的界限,为正确进行国有企业改革和脱困,为发展和壮大国有企业做好思想准备和理论准备。 二、正确认识为什么生产资料的社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础,为什么公有制经济是适合生产力发展的先进的经济制度。为什么“公有制经济不公平,无效率”的说法是错误的。 三、正确认识为什么公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度,为什么“不要人为地规定谁是主体”、要让公有制经济“自然淘汰”的主张是错误的。 相似文献
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《学校党建与思想教育》1992,(4)
一是综合国力大大增强,中国的诸多重要产品指标在世界上名列前茅.二是社会总供给不能满足总需求的矛盾明显缓解,经济环境趋向宽松.三是人民在物质上、心理上对改革开 相似文献
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“十五”计划纲要指出,提高城市化水平,转移农村人口,有利于农民增收致富,可以为经济发展提供广阔的市场和持久的动力,是优化城乡经济结构,促进国民经济良性循环和社会协调发展的重大措施。随着城市化战略的逐步实施,必然会有大量农民从农村转移到城市。这样,为农民进城创造有利的环境和条件就具有十分重要的现实意义。 相似文献
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判断一个函授教育办得有没有生命力,重要的是要看举办函授教育的单位、部门有没有办学条件和办学基础。党校函授之所以有生命力就是因为党校具有办好函授教育的条件和优势。第一、党校举办函授教育有阵地、有依托。由于党校函授教育实行的是由中央党校牵头、与省市党校联合办学的形式,或者是由省委党校牵头与市、县党校联合办学的形 相似文献
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目前,加快发展乡镇企业外向型经济有这些有利条件:第一,乡镇企业吸纳传统产业、产品容量大,条件更便宜。发达国家和新兴工业化国家向发展中国家转移传统产业,主要是劳动密集型的中低档加工产品,或者是有一定技术内涵的标准化、装配型的产品,如服装、鞋类、玩具、家用电器、汽车配件、手工工具等,这一类产业和产品正是我国乡镇企业的优势所在。 相似文献
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刘建敏 《中共石家庄市委党校学报》1999,(4)
我国国有企业集团体制模式研究 国家计委宏观经济研究院企业集团课题组 《改革》1999.1 企业集团多元化业务经营模式的选择 凌晓东《改革》1999.1 企业生产经营组织的再造 张承耀等 《改革》1999.1 深化改革 调整结构 赵凤山 《实践》1999.3 “软调整”与企业并购机制的完善 赵红凌《江汉论坛》1999.1 论我国中小企业面临困境的原因及对策 李萍等《理论探讨》1999.2 对我国企业实现人本管理的思考 杨生新等《理论探讨》1999.2 国有企业为什么搞不好 吴正恩 《中国改革》1999.1 谁是中小企业改革的主要推动力量 李江宁《中国改革》1999.1 相似文献
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《四川党的建设(城市版)》2009,(10)
1978年10月,我省在全国率先推出宁江机床厂、重庆钢铁公司、成都无缝钢管厂、四川化工厂、新都县氨肥厂、南充丝绸厂等六户企业进行扩权试点,给这些企业分别定出当年增收的目标,允许它们在年终实现目标后提留少量利润,拉开了国企改革的序幕. 相似文献