深化对社会主义建设规律的认识—从政治学视角看建构和谐社会

<正> 最近,胡锦涛总书记提出了建设社会主义和谐社会理论,并对社会主义和谐社会的性质、内涵、意义、特征作了全面深刻的阐述。社会主义和谐社会理论既是对马克思主义关于社会主义建设理论的继承和创新,也是在新的实践条件下对邓小平理论和"三个代表"重要思想的继承和发展,有力地推动了马克思主义中国化和中国社会主义建设的历史进程,深化了对社会主义建设规律的认识。     

科学发展观：必须长期坚持的指导方针

科学发展观贯穿了马克思主义的立场、观点、方法，体现了世界观和方法论的统一。它集中反映了社会主义建设的内在规律，创造性地回答了什么,是发展、为什么,发展和怎样发展的重大问题，进一步丰富发展了中国特色社会主义理论，开辟了马克思主义发展的新境界，是全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的指导方针。在新的历史条件下，树立和落实科学发展观，就是坚持运用马克思主义世界观和方法论指导新的发展实践。     

中国特色社会主义理论的哲学基础──纪念邓小平同志诞辰九十周年

中国特色社会主义理论的哲学基础──纪念邓小平同志诞辰九十周年宋一秀十一届三中全会以来，邓小平同志在我国改革开放和现代化建设新的历史时期里，把马克思主义基本原理和中国新时期的具体实际结合起来，创立了建设有中国特色的社会主义理论，创造性地继承和发展了毛泽...     

论邓小平对外开放的理论与实践

邓小平对外开放理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，具有鲜明的时代特征。邓小平对外开放理论的形成，标志着中华民族对外开放思想完成了一次突破性的历史飞跃，达到了前所未有的思想理论境界。一、邓小平对外开放理论创造性地继承和发展了马克思主义有关思想理论邓小平理论是同马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的，是马克思主义在中国的新发展。邓小平对外开放理论，同样是邓小平同志对马克思主义理论体系创造性地继承和发展而结出的一个丰硕的成果。马克思主义是在工业革命以后，世界经济、政治、文化一体化趋势开始出现…     

中国特色社会主义的本质属性

中国特色社会主义是科学社会主义基本原理与中国实际相结合的马克思主义中国化的产物。邓小平创造性地提出了和平与发展时代主题论和社会主义初级阶段论,为中国特色社会主义奠定了坚实的理论基础。邓小平对社会主义建设规律进行了长期不懈的探索,形成了中国特色社会主义的基     

邓小平文化建设思想创新论要

党的十一届三中全会以来 ,邓小平把马克思主义基本原理与当代中国文化建设的实际相结合 ,创造性地提出了中国特色社会主义文化建设的理论。其理论创新主要表现在四个方面 ,即正确处理文化与经济、政治的辩证关系 ,把为经济建设服务确立为文化建设的指导方针 ;坚持马克思主义人的全面发展观 ,把培养“四有”新人确立为文化建设的根本任务 ;依据“三个面向”的战略思想 ,把对外开放确立为文化建设的重要途径 ;准确把握社会主义文化发展的特点和规律 ,把“以社会效益为最高准则”确立为文化建设的判断标准。     

中国共产党人对马克思主义和谐辩证法的创造性运用和发展——基于社会主义和谐论的视域

马克思、恩格斯创立了马克思主义新的哲学世界观。在马克思主义中国化历史进程中,几代中国共产党人把马克思主义的唯物辩证法创造性地运用于中国社会主义建设特别是社会主义和谐社会的建设当中,把斗争辩证法创新和发展为和谐辩证法,从而形成了社会主义和谐社会理论这一马克思主义在中国当代化的新成果。     

邓小平创造性思维特征初探

邓小平同志是中国共产党第二代中央领导核心,他创造性地继承和发展了马克思主义、毛泽东思想,取得了举世瞩目的成就。研究和探讨邓小平创造性思维特征,对我们进行社会主义建设和继承、把握马克思主义精髓有深刻的意义。     

邓小平对马克思主义中国化的重要作用

邓小平对马克思主义中国化做出了历史性的贡献,主要表现在:创造性地将马克思主义基本原理同中国建设的具体实践相结合,形成了中国特色社会主义理论——邓小平理论。首先,邓小平开创的中国特色社会主义事业,是推进中国化马克思主义历史性转变的坚实实践基础。一方面,中国特色社会主义事业的方向,就是振兴中华、建设小康社会、开辟社     

邓小平的社会主义改革观

邓小平同志关于社会主义改革的思想,是建设有中国特色的社会主义理论的核心内容,是党的基本路线的重要组成部分。这一思想创造性地继承、丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想,是对中国社会主义实践尤其是改革以来的实践经验的深刻总结对中国的社会主义进程已经并将继续产生深远的影响。在《邓小平文选》第三卷中,涉及改革问题有大量精辟的论述,根据本人学习体会,归纳为以下八个     

“一国两制”构想是马克思主义统一战线理论的重大发展

“一国两制”构想是马克思主义统一战线理论的重大发展孟义华“一个国家、两种制度”的伟大构想创造性地继承和发展了马克思主义统一战线的理论，是邓小平同志新时期统一战线理论的主要内容之一，是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，坚持这一构想对于指导我们大...     

邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的贡献

社会基本矛盾理论是唯物史观的核心和精髓,是唯物史观形成的根本标志。社会基本矛盾理论是理解和把握社会发展的一把钥匙。邓小平在新的历史条件下继承和发展了马克思主义关于社会主义社会基本矛盾理论,为创建建设有中国特色的社会主义理论奠定了坚实的基础。概括地说,邓小平在社会主义社会基本矛盾理论上对马列主义、毛泽东思想的继承特别是发展,主要表现在以下几个方面。一、肯定生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾仍然是社会主义社会的基本矛盾,并对这两对矛盾作了新的阐发在马克思主义发展史上,毛泽东第一次明确地提出了…     

中国特色社会主义民主观对马克思主义民主观的继承和发展

中国共产党领导人民在推进中国特色社会主义民主的实践中,对马克思主义的民主观进行了继承和发展。关于民主的本质,中国特色社会主义民主强调人民当家作主,强调人民主体地位,提出了人民意愿和要求最大公约数的社会主义民主真谛。在民主的实现形式上,中国特色社会主义民主指出民主的形式是丰富多样,并强调选举民主和协商民主是中国社会主义民主的两种重要形式。中国特色社会主义民主继承了民主是一种国家制度的思想,强调民主要制度化、法治化,指出要推进国家治理体系和治理能力现代化。关于民主重要性的认识,中国特色社会主义民主在实践中创造性地提出了没有社会主义民主就没有中华民族伟大复兴的铁的定论。中国特色社会主义民主发展了人民监督制的思想,指出要健全权力运行的制约和监督体系,让人民监督权力,让权力在阳光下运行。马克思主义民主观认为民主是具体的、历史的,中国特色社会主义民主观在继承马克思主义民主观的基础上,更加强调发展内生性民主,强调发展中国特色社会主义民主。     

“三个代表”重要思想丰富和发展了马克思主义

以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,在运用马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论指导建设有中国特色社会主义的伟大实践中,创造性地提出了“三个代表”重要思想,科学回答了新形势下许多重大理论和实践问题,继承和发展了马克思主义建党学说和其他一系列重要理论。     

马克思主义党的学说中国化的第三次历史性飞跃--学习江泽民党建思想

以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体在将中国特色社会主义事业全面推向前进的过程中,领导全党积极推进党的建设新的伟大工程,科学地回答了建设什么样的党和怎样建设党的课题,创造性地继承、丰富和发展了毛泽东党建思想和邓小平党建理论,实现了马克思主义党的学说中国化的第三次历史性飞跃。     

恩格斯晚年社会主义理论与中国特色的社会主义

本文从研究恩格斯晚年社会主义理论出发,阐述了恩格斯晚年关于俄国等东方落后国家实现跨越资本主义制度的"卡夫丁峡谷"的可能性和必要性,以及直接进入社会主义的理论构想.分析和研究了邓小平的中国特色的社会主义理论不仅继承了恩格斯的社会主义理论,而且创造性地发展了马克思主义.     

开展社会主义法治理念教育推进社会主义民主法制建设

最近，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从社会主义现代化建设事业全局出发，坚持以马克思主义法学理论为指导，在认真总结我国法治建设实践经验，借鉴世界法治文明成果的基础上，提出了社会主义法治理念。这标志着我们党对建设中国特色社会主义法治国家的规律、中国共产党执政规律有了更加深刻的认识和把握。是对马克思主义法学理论的继承、发展和创新，是推进社会主义法治国家建设必须长期坚持的重要指针，为我们建设社会主义法治国家进一步指明了方向。     

把握邓小平理论的创新精神

一、创新精神是邓小平理论所固有的本质属性一般来说,在人类思想史上能被称为某种理论的学说,都有一定的创新意义。邓小平建设有中国特色的社会主义理论,一方面将马克思主义作为理论之源,坚持用马克思主义的基本立场、观点、方法来分析当代中国社会主义建设实践中的具体问题;同时又不断从实践中汲取理论营养,创造性地发展了马克思主义。具体来讲,邓小平理论中闪耀的创新精神表现在以下几个方面: 首先,邓小平理论在新的实践基础上继承前人又突破陈规,抛弃了那些对马克思主义某些原则的教条式理解,抛弃了那些对社会主义不甚科学甚至歪曲的不正确的思想,说了一些老祖宗没有说过而又符合客观实际的新话,形成了具有中国特色和时代特色的科学理论,从而开拓了马克思主义的     

邓小平精神文明建设思想的理论价值和实践意义

邓小平在改革开放以后创造性地提出社会主义精神文明建设理论是邓小平理论的重要组成部分,更是对马克思主义文明理论的继承与发展,为我国文化建设奠定了理论基础。它以培养社会主义"四有"新人进而提高全民族思想道德素质和科学文化素质为基本目标。它是新时期我国社会主义精神文明建设的指导思想,是我国社会主义精神文明建设取得辉煌成就的指导工具。     

邓小平人才思想体系、特征初探

邓小平人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。一、邓小平人才思想的体系。邓小平的人才思想继承和发展了马克思主义的人才思想。这不是从若干个别论断和结论上,而是从整个体系上继承和发展了马克思主义人才思想。这种整个体系上的继承和发展,又是表现在全面继承和发展马