“90后”大学生群体价值取向实证研究

"90后"大学生的价值取向是一个社会道德和主流舆情的风向标,本文基于对当代"90后"大学生群体价值取向问题的实证研究,梳理当代大学生的价值取向及其特点,对于践行社会主义核心价值观,构建当代青年主导价值观教育体系及其实现的对策路径,具有重要的意义。     

大学生社会主义核心价值观教育的目标

大学生是祖国的未来和民族的希望,他们正处在人生观、价值观形成和确立的重要时期,他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。做好大学生社会主义核心价值观教育工作,首先必须明确教育的具体目标,通过教育工作切实引领高校多元思潮,达成大学生对社会主义核心价值观的认同共识,并进而培育和践行社会主义核心价值观,塑造中国特色社会主义建设的合格人才。     

对培育大学生社会主义核心价值观的几点思考

价值观对个体行为起着规范和导向作用,以大学生为代表的广大青年的价值取向决定了未来社会的价值取向。大学阶段是个体价值观形成与培育的重要阶段,在该阶段接受社会主义核心价值观培育,使社会主义核心价值观成为大学生自觉遵守的行为准则有着必要性和紧迫性。在当今国内外复杂的局势下,要对培育大学生社会主义核心价值观的重大意义进行多视角的审视,从而理清培育大学生社会主义核心价值观的基本思路,探索培育大学生社会主义核心价值的具体实践路径。     

新时期大学生价值观结构分析

价值取向多元化是新时期社会发展的一大特点,大学生能否正确把握主流意识形态,牢固树立社会主义核心价值观,已成为当前大学思想政治教育的重要工作。社会主义核心价值体系推动了大学生价值观教育理论创新,为大学生价值观教育提供了信仰指向、奋斗目标、精神追求、行为规范的引领。本文从价值观的基本要义出发,探讨了以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的基本方法和途径。     

大学生践行社会主义核心价值观的路径研究

大学生在践行社会主义核心价值观的过程中,主要存在着价值认同低层次化、价值取向差异化、非主流价值取向诱惑力强的突出问题,对最终的效果产生了负面影响。文章针对大学生在践行社会主义核心价值观中存在的主要问题,提出应以社会主义核心价值观认同度提升为基础、以践行社会主义核心价值观的内在动力培育为核心、以提升大学生抵御不良价值观诱惑的能力为保障、以提升社会主义核心价值观践行能力为关键来促进大学生践行社会主义核心价值观。     

地方优秀精神文化资源进高校的现实意义——以黑龙江大学为例

正习近平总书记在北京大学考察时指出,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。高等院校不仅是青年大学生放飞理想的舞台,更是引导青年践行社会主义核心价值观的主阵地,特别是作为地方高校,在推进社会核心价值观教育活动的过程中应把地方优秀精神文化资源融入其中,让青年大学生既感受到地方优秀精神文化资源的历史底蕴,又能使社会主义核心     

论当代大学生社会主义核心价值观的培育

随着社会的深刻变革,大学生的价值观也呈现出多元化、实用化和矛盾化等特点,构建当代大学生的社会主义核心价值观成为时代的必然要求。根据大学生价值观的特点,在社会主义核心价值观的培育中,需要引导大学生正确认识和处理价值取向一元论和多元化的辩证关系、物质追求与精神提升的关系,充分发挥社会实践在大学生价值观形成中的基础性作用。     

大学生社会主义核心价值观认同与培育探究

新时代背景下,大学生的价值观决定着未来社会的价值取向,大学生对社会主义核心价值观的认知认同,是积极培育和自觉践行社会主义核心价值观的必要前提。高校作为大学生社会主义核心价值观教育的主阵地,坚持以社会主义核心价值观滋养青年,积极推动思政课程与课程思政、第一课堂与第二课堂、理论认知与实践养成、线下活动与网络引导的协同前行、相得益彰,促进大学生对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同、行为践行,真正做到内化于心、外化于行。     

浅析大学生的职业价值观

大学生的职业价值观是大学生对于职业评价、职业选择、职业价值取向的总体看法，反映了他们对待职业的基本信念和态度，对大学生今后的职业生活有着关键性的指导作用。如何正确认识大学生职业价值观的特点，教育和引导大学生树立科学的职业价值观，不仅关系到他们今后的职业发展，而且关系到国家未来。因此，引导大学生形成适应社会主义市场经济发展的职业价值观，是高校思想政治教育的一个重要任务。     

在思想政治理论课中培养大学生社会主义核心价值观之我见

"青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向",能否准确把握主流意识形态,引导当代大学生牢固树立社会主义核心价值观,已成为当前高校思想政治教育的重要工作,是历史发展对大学生的必然要求,是党和人民的殷切希望,也是大学生需要确立的成才目标,关乎中国特色社会主义事业的兴衰成败,关乎国家前途的命运走向。文章在对当代大学生核心价值观培养的必要性与可行性进行深入分析的基础上,基于思想政治理论课程视域对当代大学生核心价值观培养的有效途径进行研究并提出思考。     

当代大学生社会主义核心价值观内涵及实践路径探析

社会主义核心价值观作为对社会主义核心价值体系的凝练表达,是当前全国人民共同的价值规范和行为准则。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,他们的价值追求将会对中国社会的发展和主导价值的传承产生很大的影响。实践是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径,用科学的理念来指导大学生开展实践活动,是提高核心价值观教育实效性的必要选择。     

当代大学生社会主义核心价值观内涵及实践路径探析

社会主义核心价值观作为对社会主义核心价值体系的凝练表达,是当前全国人民共同的价值规范和行为准则。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,他们的价值追求将会对中国社会的发展和主导价值的传承产生很大的影响。实践是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径,用科学的理念来指导大学生开展实践活动,是提高核心价值观教育实效性的必要选择。     

“80后”农科大学生价值取向分析及核心价值观教育的实践探索——以沈阳农业大学为例

本文通过对在校农科大学生政治、道德、人生、公民意识和社会价值观发展现状的调查分析,可以看到,总体上农科大学生政治价值取向是正确的,政治立场坚定,拥护党中央领导,认同马克思主义理想信念的科学性,对中国特色社会主义充满信心。道德价值取向是积极向上,重大局,重道义、重理性,能自觉维护社会公德。人生价值取向主流是乐观进取,勇于创新,奉献社会。公民意识价值取向方面,多数学生具有较强的民主法治观念,自由平等观念,权利义务观念。社会价值取向方面,学生有较强的社会参与意识和环保意识。但也从调查分析中看到部分大学生价值取向存在一些问题。本文针对大学生价值观发展现状提出了社会主义核心价值观教育的具体方案。     

社会主义核心价值观引领当代大学生价值取向路径选择

新形势下,当代大学生在价值取向方面呈现出了一些新的趋向和特点,在主流价值取向保持积极向上的同时,多元、兼容的价值取向趋势明显,同时又具有较强的不确定性和可塑性。以社会主义核心价值观引领大学生价值取向发展,是社会转型、促进大学生成长成才及新形势下大学生思想政治教育重点任务的需要。需用从思想引领、理论认知和培育践行路径来对大学生价值取向进行引领,才能使其向着科学、合理的方向发展。     

价值多样化条件下大学生价值观教育的对策分析

我国正处于社会经济发展与改革开放时期,价值多样化是其时代特征,这必然引起整个社会特别是正处于价值观形成、整合和巩固时期的大学生产生价值观冲突。为此,必须通过一系列的有效教育措施,帮助学生建立马克思主义主导价值观,提高大学生的价值观水平。     

大学生志愿服务活动践行社会主义核心价值观的现状分析

大学生志愿服务活动是践行社会主义核心价值观的有效载体和重要途径。本项目通过对大学生志愿服务活动践行社会主义核心价值观的现状进行调查分析,了解大学生的思想动态和价值取向,寻找存在的问题,探索解决的对策,为通过大学生志愿服务活动多层面践行社会主义核心价值观提供依据。     

论红色文化在大学生社会主义核心价值观教育中的传承与创新

培育与践行社会主义核心价值观客观上要求我们重视红色文化的传承与创新,红色文化承载着中国历史发展的精神价值。将红色文化融入到大学生的社会主义核心价值观教育中也是培育与践行社会主义核心价值观的内在要求。我们要借助社会合力,创新机制,深度挖掘红色文化资源,创造性地发挥红色文化在大学生社会主义核心价值观教育中的传承与创新的作用,帮助大学生形成符合社会风尚和时代要求的思想观念,树立坚定的理想信念,顺利实现成长与成才的教育目标。     

价值取向多元化对军校学员核心价值观的挑战和对策

改革开放以来,军校学员的价值取向越来越多地受到不良社会思潮的影响,主要表现在:因西方价值观影响,一元主导价值受到冲击;利益取向自我化,集体主义受到冲击;行为取向自由化,纪律观念受到冲击;生存环境和平化,使命意识受到冲击;道德取向实用化,优良传统受到冲击。为此,要加强对军校学员的社会主义核心价值体系教育,构筑起以忠诚、使命、纪律和求知为主要内容的军校学员核心价值观。     

把荣辱观教育放在大学生思想政治教育的首位

胡锦涛同志在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持“八荣八耻”。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要的意义。不同的荣辱观,是不同的世界观、人生观和价值观的反映。大学时期正是人生观、价值观、世界观形成的关键时期,帮助大学生形成正确的人生价值取向是大学生思想政治教育的义不容辞的职责。在新的历史条件下,我们要把社会主义荣辱观放在大学生思想政治教育的首位。1、大学生社会主义荣辱观的现状。大学生社会主义荣辱观的主流是好的。当代大学生积极向上,不仅思想…     

论社会主义核心价值观的理论认同

培育和践行社会主义核心价值观,首先要对核心价值观三个层面的理论即对国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值标准予以认同,并转化为人民群众的自觉追求。科学性是形成理论认同的基本依据;民族性是形成理论认同的根本所在;价值性是形成理论认同的动力来源。实现社会主义核心价值观理论认同的途径主要有加强理论教育的渗透力、提升教育队伍的号召力、增强教育方法的感染力和拓展教育载体的辐射力。