“禁毒情报”教学体系创新性探索

情报是禁毒的生命线,因缺乏情报信息分析研判方面的专业培训而导致专业素质低、不适应实战需求的情况,一直是各地相关警种实战部门情报工作的薄弱环节。为培养具有综合能力和创新能力的禁毒警察,改变现阶段禁毒民警情报业务知识技能薄弱的现状,文章对禁毒学专业"禁毒情报"课程教学体系改革与创新进行了探索。     

对当前公安外语教育的思考

随着我国改革开放进程的加快 ,提高公安外语教育水平势在必行。一是要大力发展远程教育 ,使更多的警察在工作之余拥有学习外语的机会 ;二是发展和完善公安外语教育培训体系 ,使不同警种在各自岗位学以致用 ;三是构建终身教育体系 ,使各年龄段的警察都能接受外语教育。公安队伍外语整体水平提高了 ,为经济建设保驾护航的能力也将随之提高。     

治安专业学生职业能力评价体系构建

公安警察院校治安专业教学应根据治安工作岗位职业能力要求,构建治安专业学生职业能力评价体系,对学生的职业知识、职业技能、职业态度三方面进行全面评价。     

“大警种”背景下人民警察职位分类管理改革研究

"大警种"改革的核心,在宏观层面是对公安机关进行机构整合,在中观层面是对警力资源进行优化配置,在微观层面是重构人民警察的岗位职责。通过对警察职位分类管理中内部与外部两大核心维度的剖析,对域内外警察职位分类管理的类型化分析,我国"大警种"背景下人民警察职位分类管理改革应当遵循内外兼顾、内部优先,建构与演进相结合,以及不重复不遗漏三大基本原则,从纵向与横向两个层面具体展开,从而服务于现代警务体制机制建设,助力警察权力的运行效能,推进国家治理体系和治理能力现代化。     

实验实训教学质量评价体系的研究与实践——以公安院校治安专业技能考核评价体系为例

治安专业技能考核评价体系是检测学生创新思维和能力的一个重要环节,是引导学生主动学习的重要手段,是培养创新人才的基本途径,又是选择治安专业课程教学改革的突破口和关键。本文以公安院校治安专业技能考核评价体系为研究对象,提出了完善治安专业技能考核体系的几点思考:一是在考核内容上突出岗位核心知识、能力、技能教学训练目标,体现创新性;二是在考核体系上形成以治安专业能力与技能为核心的治安专业课程考核模块,体现综合性;三是在考核目标上应当定位对治安专业岗位核心能力教学训练质量的检验,体现实用性;四是在考核形式上倡导多样化的技能考核方法,体现针对性;五是在考核要求上注重考核内容和考核形式的辩证统一,体现科学性。     

论警察合成式训练

合成式训练旨在训练出能主动、创造性开展工作,具备应付复杂治安形势能力的一流素质的警察.为此,就需要全面提高单兵作战、单个警队作战和多警种协同作战能力,包括单警岗位业务的复合训练、多警协同作战的配合训练和跨警种联合作战的合成演练.     

论“阳光警察”测评指标设计

为了体现"阳光警察"的测评特点,突出"阳光"这一测评内容,把"阳光警察"的测评指标分为两个部分:"阳光品德"和"阳光警务"。"阳光品德"的测评指标参考国外对警察从业人员的品德要求,结合我国公安工作的特点,以及当前我国社会发展和家庭伦理关系的特点,立足于民警的生活、家庭、为人处事的态度、承担责任等几个观察点,来反映出民警是否具有健康的心理、良好的品德。"阳光警务"测评指标设计,根据各警种、各科室、各岗位的工作内容不同,为不同警种、岗位、科室设计不同的测评指标。     

贴近实战:论监狱学专业实训教学改革

目前各国警察实训都要求贴近警务实战,监狱学专业实训教学的目标应定位为提高学生的警务实战能力。实战化的实训教学要求教学设计贴近实战需求,教学活动以模拟实战的情景方式展开。监狱学专业的实训内容包括:警察基本实战技能实训、监狱警察基本实战技能实训、各警种专业及综合实战技能实训。通过实训设计、准备、实施和考评等教学活动使实训教学贴近实战,讲究实效。     

不同类型警察培训课程体系的调查与启示

培训课程的科学设置切实关系到警察培训的质量和效果。通过调查统计分析发现,不同类型培训在课程设置上既具有共性,又具有个性差异。在分警种培训的前提下,不同类型培训的课程设置应拓宽专业口径;要突出针对性和层次性;要体现职业化和前瞻化;要充分考虑教育目标、学习需要、各警种各岗位各层级的工作需要等相关因素;应在适当减少思想政治理论性课程,增加专业及专业相关性课程的同时,采取以“警务活动”为中心的课程体系。     

警察法治建设面临的挑战与对策

警察法治建设的目标体现在法治的诸多环节之中。警察法治建设作为现代法治国家建设的重要组成部分,在新的形势下面临诸多挑战。当前警察法治建设在警察立法等各方面都存在着突出的问题。加强和改进警察法治建设应确立警察执法的基本原则,最为关键的是确立法律思维方式为警察执法的职业思维方式,其核心是通过程序正义来实现实体正义。     

大情报信息体系下公安院校学生信息应用意识与能力及培养

当前全国各地公安机关正在建设"以指挥中心为龙头,以警种与部门为支撑,以全警应用为基础,以专业研判为核心,条块结合,上下衔接"的大情报信息体系.在大情报体系建设中强调综合情报部门的分析研判,但并不排斥专业警种研判与信息全警应用.因此,在大情报体系下公安教育也应与时俱进,公安院校应在加强实践型师资建设、加强实训基地建设和整合虚拟应用环境建设等方面加大投入,努力培养学生应用信息的意识,加强训练和提高学生应用信息的能力.     

试论警察法治原则

根据党的十八届三中、四中全会精神,在加速我国的法治建设、贯彻依法治国的进程中,中国的警察法治建设在不断取得进步的同时也存在着一些空白,并也面临着诸多挑战和机遇。从警察法治原则出发,通过分析警察法治原则释义中的构词和内涵,介绍警察法治原则在我国和其他国家法律、执法实践和队伍建设中的体现,阐述加强警察法治原则在全面依法治国中的重要意义和评析应发挥的作用,从而填补这方面研究的空白。     

警察合同战术训练内容和要点

警察合同战术训练旨在让各级受训人员通晓合同战术理论原则，熟练掌握组织指挥和实施警察合同战斗的方法和技能，通过演习使理论与实际相结合，以提高警察联合作战水平。警察合同战术训练主要有首长训练、指挥机关训练、联合指挥训练和警种协作训练等四方面内容，掌握其训练要点，能有效提高警察合同战术训练的质量。     

论南京国民政府时期的警政建设

中国近代警察制度在南京国民政府时期得到了很大的发展。警察行政在国家体制中被 作为常设机构固定下来,成为国家行政机构的重要组成部分。警察法规的大量颁布, 各专业警种的相继建立,均为其警政建设的完善作出了贡献,成为该时期警政建设的 主要特色。     

民警出庭作证实训课程教学探析

公安民警职业培训应当遵从教育规律,从民警岗位能力实际需求着手,着力提高民警岗位能力。2012年修订的《刑事诉讼法》及相关司法解释明确规定了警察出庭作证制度,广州市公安局警察训练部在研究警察出庭作证应对策略的基础上开设了培训课程。目前警察出庭作证实训课程的教学实践仍存在不足。改进的对策主要包括丰富和充实教学体系,完善教学环境,加强教师团队建设,面向不同对象收集教学效果评价等。     

警察体能训练建设深化研究——基于警察软实力提升的需要

警察软实力在警务实战工作中的体现可以归纳为"真、志、勇"三个字,而警察体能训练有利于警察"真、志、勇"等软实力的形成。目前,警察体能训练建设需要在体能训练评价标准体系建设、体能专职教官队伍的培养、体能训练机制的完善等方面加强和深化。     

论警察法学之法学学科定位——从我国警察人才建设谈起

警察人才是警察队伍建设和警务运行的第一资源,是为经济社会发展护航的第一资源。高端人才和一线执法优质人才是警察人才建设的核心和关键,而且是公安中心工作顺利和长效开展的首要问题。警察学科建设是支撑警察人才成长的基础,执法素质和能力是警察人才的基本素质和核心能力,警察法的学科定位是警察学科建设的核心议题。在法学学科体系中,警察法学是部门法学之一,是法学二级学科。法学学科体系是一个多维立体网状机构,在不同视角划分的法学学科体系中,警察法学的各组成部分可以进行相应的划分和定位,和法学学科体系其他内容形成有机整体,呈现法学共性的同时,自然不失警察法学的次共性和作为警察法学分子的个性。     

对当前公安机关能力建设的构想

公安机关能力建设关系到公安工作的成效,加强能力建设,是提高公安机关执政为民的关键。当前公安机关能力建设急需转变观念,由重知识转变为重能力;确立科学的警察职业能力标准;确立警察能力要素的行为标准;管理机制中体现能力本位;加强制度建设;建立学习型组织。     

辽宁省五大警种警察心理健康状况比较研究

通过对辽宁省交警、刑警、巡警、治安警、社区警心理健康状况进行抽样调查和比较,结果显示,五大警种警察MMPI10个临床因子均分都在常模范围内,提示辽宁省五大警种警察平均心理健康处于常态水平。五大警种警察MMPI10个临床因子异常检出率比较显示,抑郁、癔症、心理异常、神经衰弱因子异常检出率在各警种间有显著性差异。     

略论警察人力资源的特征、配置与开发

警察人力资源的合理配置与开发,是增强警察队伍凝聚力和战斗力的先决条件。应在遵循择业与分配相结合、合理调整警力资源、充分发挥警察人力资源效能诸原则的基础上,实现地区间、部门间或警种间警察人力资源的合理配置。警察人力资源的开发,如培训、考核、奖惩等,是提高警察人力资源质量,最大限度地发挥警察人力资源效能的有效途径。