关于提高独立学院西方经济学课程教学有效性初探

西方经济学是财经、管理类专业的一门重要的专业基础课，提高该课程课堂教学的有效性非常重要。针对当前独立学院西方经济学的教学有效性的种种不足，我们认为，提高独立学院西方经济学教学的有效性是一项内容丰富的系统工程，研究工作不应仅仅局限于该课程本身，需要在课程体系、教学资源、教学模式以及教学检验等各个方面来系统探索有效的方案。     

提高独立学院西方经济学教学质量的探讨

当前我国独立学院西方经济学教学成效不理想,主要原因有：教材直接选用＂二本＂教材,根本谈不上建设;教学手段传统,方法单一;考核方法重视理论,忽视实践。本文认为,要提高教学质量,西方经济学教学应根据独立学院的人才培养目标和课程教学的特点,要加强教材建设,突出适用性和应用性;要尽可能采用现代教学手段,应用案例、启发、讨论式教学方法;要加强考核方法的改革,突出应用能力和创新能力的考核。     

普通高中提高地理教学的有效性初探

本文结合笔者教学实践,从师生情感、学习兴趣、学法指导、练习设计等方面探索提高地理教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高。     

如何看待西方主流经济学：争论与反思

当前始于美国，席卷全球的金融危机再一次提醒我们，构建中国经济学大厦，寻求其在世界经济学林应有的话语权，虽然面临着“创新”与“接轨”的努力和选择，然而我们决不能为接轨而接轨，必须立足于本国的实践和实际，对于西方主流经济学予以批判性的吸收借鉴，使其成为创新的理论来源，由此建设以马克思主义经济学为基础，以国家和人民的利益为指向，以人文关怀的社会科学为风格，体现中国特色的社会主义经济学大厦。     

改革开放初期西方经济学引入中国及影响

20世纪80年代初,通过邀请西方经济学家访华交流、译介出版西方经济学著作、举办经济学讲座以及派遣留学生出国学习和进修等路径,西方经济学被引入中国.其中,国外经济学讲座、计量经济学讲习班、发展经济学讲习班开启了西方经济学在中国的传播与学习.西方经济学的引入,为解决经济问题提供了新的思路、促进中国与世界经济学界沟通交流、为市场化改革做理论准备和人才储备、有利于重新认识"什么是社会主义,怎样建设社会主义".     

关于几个西方经济学观点的反思

当前,一些西方经济学的经典理论和观点已为大家熟知,在应用领域也体现出了其自身的价值。但是,我们不能因此陷入对西方经济学的盲从,将西方经济理论奉为圭臬,以此来评判我国现实、指导改革。西方一些关于经济社会管理的经典论述,是在特定时代背景下形成的,有其自身的局限性,在时代变迁、生产组织方式变革之后,我们需要结合实践进行再认识。一、"守夜人"政府——未被证明的假设在十八世纪的自由资本主义时代,亚当·斯密     

引导大学生正确认识马克思主义政治经济学与西方经济学的关系

西方经济学与马克思主义政治经济学在大学中同时开设,在高校学生中引起了一定的思想困惑。马克思主义理论教育工作者有必要引导学生正确认识马克思主义政治经济学与西方经济学的关系。     

西方经济学的理智论哲学基础

理智论哲学为现代主流经济学理论提供了理智决定论、普遍主义和数理方法三个方面的思想支持,并构成了主流经济学理论的基石之一。     

三本院校西方经济学教学改革思路探析

西方经济学是经济类专业的核心基础课,是学习后续专业课的基础,即为国际经济学、比较经济学、发展经济学、财政学、货币银行学等课程的理论基础。同时,在发达的资本主义国家,西方经济学也是厂商、家庭和政府等经济行为主体决策的理论依据,对各经济主体的经济行为有指导作用。对于我国三本院校学生,学习西方经济学具有重要意义。     

独立学院互动式教学法初探

摘要：随着社会发展,科技进步,人才的作用也越来越凸显,人才的质量往往成为决定一个国家发展程度的关键性因素。在这一背景下,传统人才培养模式显然已经不能适应新的时代要求,如何培养新型人才,塑造创新人才,成为时代对教育机构和教育工作者提出的崭新命题。面对时代发展对人才培养提出的更高要求,独立学院作为培养人才的新型机构,如何结合学生自身特点,培养出适合形势发展的人才成为独立学院能否进一步顺利发展的制约瓶颈,在课堂培养上,互动式教学法正好可以满足这一要求。     

军队院校《中国近现代史纲要》课程教学有效性思考

《中国近现代史纲要》课程是军队所有院校于2007年新开设的一门政治理论主干课程,在提高军校青年学员的思想政治素质方面具有着非常重要的作用。为了更好地发挥该门课程的强基固本、育人铸魂作用,增强该门课程教学的有效性,使学员对于该门课程真学、真懂、真会,作为教育者,我们要深入认识和真正理解《中国近现代史纲要》课程在军队院校思想政治教育中的地位和作用,合理整合相关教学内容,完善具体教学环节。     

“经济人”假设:马克思经济学与西方经济学的不同认识

马克思经济学与西方经济学对经济人假设的不同认识,是两个不同的经济学体系在进行经济学理论研究时,对同一个经济学理论问题的不同看法。这种理论观点上的差异既与不同体系在进行经济学研究时所选择的立场有关,也与不同体系在经济学理论研究中所秉持的研究方法有关。比较马克思经济学和西方经济学对经济人假设的不同认识可以看出,这两个体系对于经济研究中人性的认识和概括的不同,其核心差别在于人的社会性。     

西方经济学理论在环境法中的演进

环境资源问题作为一个相对年轻的领域,它的许多研究方法、思路和基本概念在西方经济学中却可以追溯到古典经济学甚至经济学概念形成的初始阶段。西方经济学理论中的环境思想作为一个特定的研究对象,其演变过程按时间维度可以划分为古典资源环境思想、新古典资源环境思想、近代资源环境理论和当代资源环境理论四个阶段。从贯穿这一思想脉络的历史演变可以分析得出:资源环境与生态经济发展的关系是密切相联的。自古以来环境问题的解决不是与经济发展相排斥的,而是要遵循经济规律,利用市场机制,才能实现经济发展与环境保护的双赢。     

当代西方经济学的暗夜之星——评托马斯·皮凯蒂的《21世纪资本论》

<正>法国经济学家托马斯·皮凯蒂出版的新书《21世纪资本论》犹如一石激起千层浪,在西方经济学界和思想理论界产生了巨大的震动。特别是2014年2月该书英文版发行之后,迅速掀起了销售狂潮,被许多媒体评为2014年的畅销书。为什么一本严肃的学术著作会引起如此大的关注?我们又应该如何看待和评价《21世纪资本论》呢?一、皮凯蒂其人其书1971年出生的皮凯蒂(Thomas Piketty,又译皮克提、皮克迪)是法国经济学界的"70后"新锐,他自1998年以来     

西方经济学的理论前提和核心观点必须批判——读刘国光《对经济学教学和研究中一些问题的看法》有感

刘国光同志《对经济学教学和研究中一些问题的看法》一文,对当前经济学教学和科研工作中十分流行的一种错误倾向提出了批评,那就是照搬西方经济学,马克思主义被边缘化。他指出,“有人认为,西方经济学是我国经济改革和发展的指导思想,一些经济学家也公然主张西方经济学应该作为我国的主流经济学,来代替马克思主义经济学的指导地位。西方资产阶级意识形态在经济学研究工作和经济决策工作中都有渗透。对这个现象我感到忧虑。”[1]在这篇文章中,刘国光同志对西方经济学作了科学的分析。他说,“现代西方经济学也有科学的成分,有反映现代市场经济…     

关于高职院校体育教学中足球教学的有效性试析

高职院校足球教学的有效性集中在学生足球技能、足球体能、足球意识的综合培养,需要体育教师能够创新教学方法,让足球技能、足球体能、足球意识培养融合在具体情境之中,提高学生足球学习的体验,让学生愿意学习足球。同时,教师需要考虑到男女有别,采用最合理的男女混练方式来提升女生足球学习欲望。     

关于提高制度反腐有效性的思考

加强反腐倡廉的制度建设,是反腐倡廉工作的重点。文章认为在治理腐败的过程中,不仅要充分认识制度反腐的重要性,也应深入思考制度反腐的有效性。反腐败取得成功的关键不仅在于加快构建反腐制度体系,更在于不断提高制度反腐的有效性。     

现代西方经济学与《资本论》的方法论在三个层次上的比较

在我们今天的社会主义市场经济的条件下,面临的实际的经济问题与马克思的时代是完全不同的了,那么我们研究马克思主义政治经济学,研究《资本论》就必然要面对着这样的一个问题:坚持什么?发展什么?如何坚持和发展马克思主义经济学?     

英语听力教学语境设置的有效性

英语听力教学在英语学习中的重要性日渐突出，听力教学中的语境设置的有效性已经是英语听力教学中非常重要的方面。英语听力教学语境设置应做好以下几方面：形象具体，增强学习兴趣；结合年令特点，激发学生思维；设难布疑，激发认知冲突。     

马克思政治经济学研究的两个层面——兼谈马克思主义对西方经济学教学的指导

马克思政治经济学研究有两个层面,马克思经济学是相对独立的经济理论体系。在坚持马克思经济哲学对于经济自由主义批判的前提下,以马克思经济学为基础,完全可以实现其对于现代经济学的具体融合,进而决定政治经济学教材的建设。