奋进中的河北轨道运输职业技术学院

正河北轨道运输职业技术学院是一所经河北省人民政府批准、教育部备案,隶属于河北省人力资源和社会保障厅,实施高职教育、中专教育和技工教育人才培养,轨道交通行业特色鲜明、面向全国招生的公办全日制普通高等职业院校。历史传承:学院汇聚、融合石家庄铁路运输学校、石家庄铁路司机学校70多年来的雄厚办学实力和资源,于2012年正式成立。办学资源:学院现有三个校区,总占地面积790亩,教职工600余名,在校生规模近万人,开设交通运输、装备制造、电子信息、财经商贸、土木建筑、资源环境与安全等六大类专业,拥有河北省全国职业院校交通运输大类示范点铁道交通运营管理专业,教育部"三年创新行动计划"骨干建设专业铁道机车专业,成功申办"毛泽东号"机车司机长刘钰峰技     

向应美名传 金瓷天下行

1999年,根据辽宁省教育资源重组的精神,原国家级重点中专——阜新工业学校和原辽宁省重点中专——辽宁电子计算机学校并入辽宁工程技术大学,成立了辽宁工程技术大学职业技术学院。几年来,特别是在“十五”后期,学院得到了快速发展,为辽宁地区社会经济发展和东北老工业基地振兴做出了应有的贡献。高度重视加强专业建设工作,不断扩大办学规模学院成立之初,确定并长期坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,根据市场和社会需要,台理调整专业结构,不断优化传统专业,大力推进精品专业建设。学院现设有资源与环境工程系、机械工程系、土木…     

封面简介

<正>广西大学是广西办学历史最悠久、规模最大的综合性大学,有85年办学历史,是"211工程"建设学校、教育部和自治区人民政府共建高校、中西部高校提升综合实力计划入选高校。学校占地4600多亩,有30个学院和1个独立二级学院;有94个本科专业,36个一级学科硕士点,8个一级学科博士点和9个博士后科研流动站;有3个国家重点学科和重点培育学科;有1个国家重点实验室和一批省部级重点实验室、工程研究中心。有各类在校生6万人,在职教职工3627人,其中专任教师2143人。     

育得桃李满天下 深耕武陵谱华章——铜仁职院奋力创建高水平高职院校

正铜仁职院持续打好深化教育教学改革、服务新旧动能转换攻坚战,向着建设优质高职院校、推进高质量发展目标迈出坚实步伐。18载筚路蓝缕,18载春华秋实。铜仁职业技术学院(以下简称铜仁职院)历经了5校办学、整合转型、示范骨干和全面发展4个阶段,实现了办学规模从小到大,办学质量跨越,成为"小财政办大教育、穷财政办美教育"的典范;国际交流与合作迈出坚实     

封面简介

<正>南京信息职业技术学院属国有公办院校,是国家示范性(骨干)高职院校建设单位。学院前身为南京无线电工业学校,办学六十年来,为社会输送了六万余名人才。学院地处仙林大学城,占地928亩,建筑面积32.3万平方米,在校生12000余人,固定资产9.7亿元,企业准捐赠的仪器、设备总值超过1亿元。学院遵循"以就业为导向,以质量求发展,以特色创名校,让每个学生走向成功"的办学理念,以"服务全体学     

广西师范大学美术学院简介

<正>广西师范大学美术学院自1988年成立以来,伴随着学校的快速发展,学院办学层次和规模不断提高。目前,学院共有本科生、研究生近800人。学院在教学改革中不断创新人才培养模式,注重学生综合能力的培养,注重外来艺术与民族特色、基础教学与艺术创作、教学与社会实践相结合,形成了"厚基础、重理论、精技能"的专业人才培养模式,至今已为社会培养出近万名艺术人才。     

上海电力大学简介

<正>上海电力大学是中央与上海市共建、以上海市管理为主的全日制普通高等院校。学校创建于1951年,1985年1月升格为本科,更名为上海电力学院,2018年12月经教育部批准更名为上海电力大学。学校现有杨浦、浦东两个校区,全日制在校生一万两千余人,教职工一千余人。学校以"爱国、勤学、务实、奋进"为校训,坚持"立足电力、立足应用、立足一线"的办学方针,树立"务实致用、明理致远"的办学理念,坚持深化改革,加快内涵建设,办学规模、办学层次、办学质量和国际影响力稳步提升,逐步发展成为以工为主,兼有理、管、经、文等学科,主干学科能源电力特色鲜明、多学科协调发展的高等学校。     

星海音乐学院马克思主义学院简介

<正>星海音乐学院坐落于岭南音乐文化的中心——广州,是华南地区唯一一所高等音乐专业学府,是全国首所设立马克思主义学院的艺术院校。学校始建于1957年,至今已有59年的办学历史。星海音乐学院马克思主义学院成立于2016年5月7日,其前身为学校于1966年设立的马列主义教研组。马克思主义学院现有教师18人,其中教授2人、高级经济师1人、副教授4人;博士3人、硕士13人。     

为建设新农村培育水利专业人才

湖北水利水电职业技术学院是湖北省人民政府2002年4月批准建立的高等职业技术学院。学院以为水利和社会培养各类合格的高技能人才为目标,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针;坚持规模、效益、质量相统一的办学思想;坚持走产学研结合的发展道路;坚持办学理念、管理模式和运行机制的创新和统一,努力为推进社会主义新农村建设培育更多的合格的专业人才。党的十六届五中全会提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标,全面体现了新形势下农村经济、政治、文化和社会发展的要求。只有切实加强…     

湖南铁道职业技术学院

<正>湖南铁道职业技术学院是一所以工科专业为主、文管经等专业共同发展的高等职业院校。学院现有全日制高职在校生近1万人,年短期培训规模7000人次。开办高职专业(专业方向)41个。拥有国家精品专业1个,国家教改试点专业2个,湖南省精品专业7个;拥有国家精品课程12门,省级精品课程16门;牵头1个专业的国家教学资源库建设。学院现有专任教师406人,其中教授、副教授等高级职称教师占36%,双师素质教师占80%。拥有省部级专业教学指导委员会专家9人,全国优秀教师1名,黄炎培     

打造特色高职院校 服务地方经济社会发展——永州职业技术学院服务“三农”纪实

2001午以来,在全国高职院校中持续演绎着"永州职业技术学院现象"。国家故育部领导以教育家的敏锐和深刻的洞察力,把学院的办学模式和业绩誉之为"永州方向、永州精神、永州模式"。偏处湘南一隅的永州职业技术学院,如何能引起国家部委的关注和赞誉?先进的办学理念和模式,鲜明的办学特色和风格无疑是学院的"金宇招牌",而立足于经济欠发达地区实际,始终坚持为地方经济服务,坚定不移地走"产学研"结合的道路,不断创新人才培养模式,积极主动地为"三农"服务,则是兴校之本。     

贵州工业职院：修德砺能 精工铸艺

正初冬,金黄色的树叶散落在校园里,贵州工业职业技术学院"修德砺能精工铸艺"的校训格外耀眼。这所创建于1958年的国家级重点中专——贵州省化工学校,2009年更名为贵州工业职业技术学院。目前,学校观山湖校区和清镇校区同时办学,占地面积900余亩。学校开展中职、高职全日制教育,在校生13000余人。拥有专兼职教师641人,具有高级以上专业技术职务的102人(其中教授14人)。2007年,在教育部高职高专人才培养     

加强教学管理 提高教学质量

自从全国党校第二次工作会议以来,中共江苏省委党校在省委的正确领导和直接关怀下,努力贯彻中央关于办好党校的一系列文件精神,从抓恢复、发展,到抓正规化办学,办学规模不断扩大,办学形式逐渐多样化。1983年以来,县处级以上领导干部轮训、培训办了69个班次,培训人数3954人;两年以上(包括两年)的干部培训班和专业理论班19个班次,1011人;还有其它各种类型的干部培训班91个,培训3580多人。在不断扩大办学规模的同时,我们积极慎重地进行了教学改革,教学质量有明显的提高。每年各班次开设的课程在     

南通职业大学简介

<正>南通职业大学始建于1973年,是全国办学历史最长的高等职业院校之一。学校校园总面积1000多亩,建筑面积40多万平万米,现有教职工1000多人、各级各类在校生近18000人。学校建有12个二级学院,涵盖机械、电子、化工、建筑等九大专业群,设有与南通支柱产业紧密对应的44个特色鲜明的专业。其中包括国家级重点专业4个,省级品牌特色专业9个,省级"十二五"重点专业群4个。建有各类专业实训基地、实验室     

唐山工业职业技术学院简介

正唐山工业职业技术学院坚持"植根曹妃甸、服务新唐山,面向京津冀、辐射环渤海"办学定位,将"中国特色、世界水平"的国家优质高职院校项目,融入唐山国际化沿海强市建设之中;彰显职业教育服务区域发展、服务国家发展的使命担当。     

南通职业大学简介

<正>南通职业大学始建于1973年,是我国首批公办高职院校之一。学校位于被誉为"近代中国第一城"的南通市市区,占地千亩,设有11个学院,开设50多个专业。现有教职工800多人、各级各类在校生近18000人。其中,全日制高职在校生规模近12000人。     

创新培养模式 打造一流高职——随州职业技术学院发展之路初探

随州职业技术学院自组建以来,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路”的办学方针,秉承“特色立校、开放强校、文化活校、和谐兴校”的办学方略,按照“围绕市场设专业,根据岗位设课程,内涵发展求质量,打造特色创品牌”的办学理念,围绕随州专用汽车等支柱产业,开设汽车机电类、医学护理类、建筑工程类、经济管理类、服装艺术类近40个应用型专业。形成了全日制大专、中专、成人教育、校企联合办学和中外合作办学等多层次、多形式、多元化的办学格局，为社会输送各类毕业生20000余人．为办人民满意职业教育、服务“圣地车都、神韵随州”建设贡献了力量。     

服务社会 造福人民 前进中的沧州职业技术学院

沧州职业技术学院是河北省人民政府批准的国办全日制普通高校,其前身为1958年建校的津沦化工学院(大专建制),实施专科层次教育,有着鲜明的办学风格和优良的校风。学院位于沧州市朝阳南路,占地面积1120亩,建筑面积9.8万平方米,图书馆藏书24.7万册,实验设备总值2650万元。固定总资产2.25亿元,具备优越的教学、科研环境,各专业都有自己的标准实验室及校内外实习基地。生活设施齐全完备,2001年建起了校园网(接入中国教育网河北主节点)。学院师资力量雄厚,现有教职工553人,其中专职教师225人,拥有中级职称的专业技术人员203人,高级职称的专业技术人员143人,享受政府津贴的专家4人,全日制在校生4700人,校园环境优美、交通便利。学院确立了“以社会需求为导向,以能力培养为主线,以质量求发展,以特色创优势,为经济建设和社会进步服务”的办学理念。坚持以人为本,把着力点放在内涵发展上,使规模、质量、效益相统一,不断推进教育教学改革和创新,贴近市场调整专业结构,围绕经济发展需要,培养技能型、应用型合格人才,促进学院各项工作学院以能力培养为基础,以职业需求为导向,以成熟技术、管理规范的掌握和应用为手段,以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体美等全面发展的高、中级应用型专业人才为目标。在教学中,突出实践教学环节,强化技能训练,围绕“一专多能,一生多证”,建立了一套行之有效的实践教学体系。学生毕业时可以专升本,进入本科院校继续深造,也可以参加高校在校生本科自学考试,并能取得学士学位。为帮助困难学生顺利完成学业,学院采取了包括奖、助、减、免在内的多种助学措施,并为困难学生提供校内勤工俭学岗位。对品学兼优的贫困生,学院根据实际情况可减、免、缓交全年学费。学生毕业时,持毕业证、岗位资格证、计算机等级证、外语等级证等多证上岗。学院重视学生的就业与发展,专门设立就业指导中心,积极拓宽就业渠道,已与北京、天津、广州、深圳等地的一些国有大中型企业、外     

腾飞的广西机电职业技术学院

忆往昔峥蝶岁月,四十载沧桑巨变。广西机电职业技术学院在各级领导的关怀、支持下,依靠几代人的努力,以科学严谨的治学态度和以人为本、构建和谐的办学理念,在科教兴国的大潮中不断发展壮大。自强坚毅,傲然崛起广西机电职业技术学院坐落于南宁市美丽的相思湖畔,是经教育部批准成立的一所拥有40多年办学历史的普通高校。学院现有教职工700多人,全日制在校生9800余人。开设焊接技术与自动化、数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修等34个专业,其中焊接技术与自动化、数控技术为国家级教改试点专业;楼宇智能化工程技术等4个专业是广西高职…     

长风破浪正当时——鄂尔多斯职业学院发展纪实

鄂尔多斯职业学院是2007年4月经自治区人民政府批准组建的一所高等职业学院,也是迄今为止鄂尔多斯市唯一的一所全日制高等职业院校。探寻学院的发展之路,实现"科学办学、特色办学和满意办学"是学院开创者们追求的目标。院长张振华认为,科学办学所