刘少奇“巩固新民主主义制度”考

刘少奇“巩固新民主主义制度”的提出,是马克思主义关于不断革命论与革命发展阶段论相结合的基本原理在中国的具体化,由来于实现国家的工业化和人民生活水平的提高。刘少奇“巩固新民主主义制度”的思想,是马克思主义基本原理同新中国成立的社会实际相结合的产物,是毛泽东思想的重要组成部分,是邓小平理论的基础。学习刘少奇“巩固新民主主义制度”的思想,具有现实的指导意义,将启迪我们更加深刻地学习和坚持邓小平理论。     

刘少奇"巩固新民主主义制度"思想研究综述

自1980年2月中共十一届五中全会刘少奇冤案平反以来,对刘少奇的生平思想研究如雨后春笋般开展起来.刘少奇"巩固新民主主义制度"思想研究是刘少奇思想研究中的重点和难点.但至1988年11月刘少奇诞辰90周年前,全国还没有一篇专门研究此问题的文章.1988年<党史研究资料>第11期发表了林蕴晖先生的<论"巩固新民主主义秩序"理论是非>一文,这是国内第一篇涉及刘少奇"巩固新民主主义制度"思想的专题论文.     

再析刘少奇关于“巩固新民主主义制度”的构想

从新民主主义向社会主义转变,是我党的建国指导思想.刘少奇在这个问题上有一个重要的理论构想,即“巩固新民主主义制度”.对此问题的研究迄今仍很薄弱.笔者认为,在明确我国处于社会主义初级阶段的历史方位之后,联系我国社会主义脱胎于半殖民地半封建社会的历史前提,从理论和实践的结合上进一步弄清这个问题,对于我们更好地建设有中国特色的社会主义,具有十分重要的现实意义.一、“巩固新民主主义制度”构想的科学内涵.从新民主主义向社会主义转变是我国革命发展的客观规律.从新民主主义向社会主义的转变时期,应该以经济建设为中心,使国营经济、合作社经济、国家资本主义经济,私人资     

论刘少奇的新民主主义阶段论

新民主主义阶段论的提出过程“新民主主义阶段”作为一个概念和理论 ,是刘少奇１９５１年７月在对中央马列学院学员的报告即《春耦斋讲话》中提出来的。他说 :“新民主主义阶段是过渡阶段也是准备阶段 ,即准备进入社会主义。”“这个阶段最少１０年 ,１０年建设再加３年准备是１３年 ,到那时看情形怎样 ,或再搞个五年计划 ,进入社会主义。①在《春耦斋讲话》之前 ,１９５０年５月 ,刘少奇为供销合作社问题给薄一波、刘澜涛写了一封短信 ,其中有两处使用“新民主主义阶段”的提法 :“也不能说 ,创办合作社免除商人的中间剥削 ,在新民主主义阶…     

建国前后毛泽东、刘少奇新民主主义思想比较研究

建国前后,毛泽东与刘少奇关于新民主主义思想在原来基本一致的基础上,对于新民主主义社会是相对独立的、稳定的社会形态还是属于社会主义体系范畴下的具有渐变性的社会形态,何时、怎样由新民主主义社会向社会主义社会过渡等具体问题,产生了不同的认识和主张;随着党的过渡时期总路线的确立,毛泽东和刘少奇及全党在这些问题上才逐步实现了新的思想统一。     

建国前后刘少奇新民主主义社会主要矛盾思想的发展变化

怎样把一个半殖民地半封建的落后大国,改造成为独立、繁荣和人民共同富裕的新中国？以毛泽东为首的中国共产党人历经千辛万苦,终于找到一条经过新民主主义,然后发展到社会主义的成功道路。中国人民正是在这面光辉旗帜的指引下,取得民主革命的胜利,建立了新中国,迅速恢复和发展了被长期战争破坏的国民经济,铸就了新中国第一页的辉煌。尽管这一时期很短,但它却奠定了新中国各项建设的坚实基础。从这一视角看问题,刘少奇作为第一代领导集体的重要成员,则在建国前后对毛泽东所创立的新民主主义理论作了重要阐发,成为这一理论中极富特…     

刘少奇党的制度建设思想

刘少奇同志作为我党第一代领导集体核心之一,在长期的工作实践中,形成了具有鲜明个性的党建思想。在战争年代,刘少奇一直关注党的思想建设。但是,从１９５６年苏共“二十大”以后,面对国内外出现的许多新情况和新问题,他开始寻求从制度上加强党的建设。一、从官僚主义源于社会主义改造完成之后仍然存在的等级制度这一认识出发,呼吁加强党的制度建设。刘少奇在党的“八大”政治报告中指出：“党领导了中国政权以后,党内贪污、腐化、违法乱纪、道德堕落的现象有了某种程度的发展”（《刘少奇选集》下卷,第２７２页。人民出版社,１９…     

刘少奇新民主主义城乡关系理论述论

新中国成立前后,刘少奇在探索新民主主义社会建设道路过程中,从中共工作重心转移、新民主主义工业化及工人阶级实现自身解放历史使命等多维视角,深入阐述了如何认识和处理城市与乡村、工业与农业、工人和农民等重要关系及其对新民主主义社会建设的影响,勾画出新民主主义城乡关系的多雏历史景观,丰富了新民主主义社会论的内涵.     

略论刘少奇“两种劳动制度”和“两种教育制度”思想

20世纪五六十年代,刘少奇从我国社会主义事业发展的战略高度提出了“两种劳动制度、两种教育制度”的教育改革设想,其主要精神就是要使教育制度同劳动制度紧密结合,从根本上克服并改变中国社会长期存在的教育制度与劳动制度相脱节的问题。尽管新中国成立初期经济还比较落后,教育条件也很艰苦,但是在刘少奇的积极推动下,这一思想在实践中仍取得了较为丰硕的成果。     

略论刘少奇“两种劳动制度”和“两种教育制度”思想

20世纪五六十年代,刘少奇从我国社会主义事业发展的战略高度提出了"两种劳动制度、两种教育制度"的教育改革设想,其主要精神就是要使教育制度同劳动制度紧密结合,从根本上克服并改变中国社会长期存在的教育制度与劳动制度相脱节的问题。尽管新中国成立初期经济还比较落后,教育条件也很艰苦,但是在刘少奇的积极推动下,这一思想在实践中仍取得了较为丰硕的成果。     

毛泽东“新民主主义的资本主义”思想述略

在新民主主义革命和建设时期,如何认识和对待中国私人资本主义经济,这是新民主主义理论中十分重要的课题。在民主革命时期和建国初期,毛泽东对新民主主义国家制度下私人资本主义的历史命运进行了深入思考,提出了“新民主主义的资本主义”思想。对此进行研究和探讨,既有助于全面理解党在民主革命时期和建国初期对私人资本主义的经济政策,也有利于我们坚持党在社会主义初级阶段发展私营经济的方针。毛泽东对“新民主主义的资本主义”历史命运的论断　　“新民主主义的资本主义”是１９４５年５月３１日毛泽东在中共七大的结论中提出的一…     

论刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想

本文论述了刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想的形成、特点和重大影响,认为经过几十年的风雨历程,它至今仍具有深远的影响和现实意义。     

试析新民主主义农民观

新民主主义理论中的农民思想,建立在科学分析中国农村社会的基础之上,以农民同盟军和主力军思想为精髓和灵魂,以武装斗争和土地革命为中心内容,并通过农村包围城市的道路付诸于实践,而以教育、改造农民作为实现这一切的保障,从而构成了一套体系完整的科学的农民观。这一理论是以毛泽东为代表的中国共产党人对马克思主义农民理论的重大发展,是新民主主义理论中最具创造性的部分。     

试析新民主主义农民观

新民主主义理论中的农民思想,建立在科学分析中国农村社会的基础之上,以农民同盟军和主力军思想为精髓和灵魂,以武装斗争扣土地革命为中心内容,并通过农村包围城市的道路付诸于实践,而以教育、改造农民作为实现这一切的保障,从而构成了一套体系完整的科学的农民观.这一理论是以毛泽东为代表的中国共产党人对马克思主义农民理论的重大发展,是新民主主义理论中最具创造性的部分.     

试析新民主主义文化的性质

1944年3月,毛泽东在一次关于文教问题的讲话中,曾明确地指出:封建经济的上层建筑是封建文化,资本主义社会是资本主义的文化,社会主义社会是社会主义文化,新民主主义——新式资本主义的经济,就要有新式资本主义的文化。(参见1944年3月22日毛泽东关于边区文化教育问题的讲话)     

新中国成立前夕刘少奇论新民主主义社会

从1948年9月至新中国成立前,刘少奇对资本主义经济的必要性、新民主主义社会的建立标准及其社会主要矛盾、国营经济与资本主义经济的和平竞争以及建立消费合作社等问题进行了深入思考,提出了一系列新观点。这些观点一方面丰富和完善了党的新民主主义社会论,一方面历经实践考验更显理论价值。分析这些创见对于目前落实科学发展观,探求有效的解决三农问题的途径都具很强的现实意义。     

试析刘少奇对职工住宅“自建公助”设想

1957年3月,中共中央副主席、全国人大委员长刘少奇南下视察工作时,曾亲临湘江机器厂,察看了职工住宅和听取了职工住房情况的汇报。针对住宅紧张的状况,他提出了“自建公助”的设想。当时,湘江机器厂是全国156项重点建设项目之一。随着企业的发展,全厂职工总人数已由解放时的2200人增加到4382人。加之工厂房屋收费低,电费只收到应收的1/3,水和家具都不收费,致使不少和职工沾亲带故的家在农村的人,大量盲目流入工厂。职工住房的矛盾十分突出。工厂年年盖住宅,仍旧年年闹“房荒”。该厂厂志记载:1952年职工住宅总面积为40842平方米,1956年底达72555平方米,但仅解决60％的职工住房。     

“四面八方”经济政策思想源于刘少奇

1949年9月对日通过的忡国人民政治协商会议共同纲领》中明确规定：“中华人民共和国经济建设的根本方针,是以公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策,达到发展生产、繁荣经济之目的。”这里所说的,就是著名的“四面八方”政策。“④面八方”（即公私、劳资、城乡、内外四对关系,八个方面）政策是建国前夕,随着平津等大城市相继解放,我党根据工作重心从农村转入城市,从军事战争转向经济建设的新形势,贯彻落实党的七届二中全会精神,制订的一个新民主主义经济政策。其目的是迅速发展生产,恢复和繁荣城市经济,支援全国解放,…     

毛泽东刘少奇新民主主义社会建设方略比较研究

刘少奇同志最擅长经济建设和党建工作。建国之初,他对新民主主义社会的整体构思,尤其是关于新 民主主义社会经济建设的具体方案,体现了对毛泽东新民主主义社会建设理论的丰富与发展。本文主要在五个方 面对毛泽东和刘少奇的新民主主义社会建设方略进行比较研究。     

刘少奇保护“打倒刘少奇”的学生

一九六一年四月,宁乡县花明楼的人民群众听说离家三十多年的少奇同志即将回乡视察,无不十分高兴。可是消息传出去以后,却发生了一起意想不到的事:花明楼完小五年级十二岁的学生肖伏良,想起这两年干部打人,群众挨饿受苦,幼稚的心里产生了一股牢骚情绪。在放学回家路过少奇同志故居炭子冲时,信乎捡起一块黄色土块,在电杆上写上了“打例刘少奇”五个歪歪斜斜、童气十足的大字。事情发生后,很快就被公安部门破了案。肖状良被认为犯了“书写反革命标语”罪。干部群众非常气愤,主