论提高研究生培养质量的逻辑起点

我国现有研究生报考制度,是以还没有毕业就报考研究生为主体的制度,它对本科培养质量和研究培养质量都存在巨大影响。这不仅使本科生培养达不到学士的要求,也使研究生培养过程中存在实际动手能力和沟通能力普遍欠缺等问题。实际上,提高研究生培养质量的逻辑起点是研究生报考条件,即研究生报考条件只能是毕业生。具体来讲,报考硕士研究生的报考条件只能是本科毕业生,报考博士研究生的报考条件只能是硕士毕业生。因此,必须对现有研究生报考制度或考试时间进行改革:只允许真正意义上的毕业生报考研究生;调整应届毕业生报考时间和考试时间;扩大招收具有实际工作经验毕业生的比例。     

提高研究生培养质量的探索与实践

提高培养质量是研究生教育的核心。近年来 ,我们通过多方面、多层次的探索与实践 ,在提高研究生培养质量方面取得了良好的效果。     

论军队院校研究生培养新思路

军队院校的研究生教育要贯彻好“积极发展”的战略 ,在培养工作中必须坚持以人为本 ,突出创新教育 ,活化育人过程 ,拓宽成才空间。     

财政部 发展改革委 教育部关于完善研究生教育投入机制的意见

党中央有关部门,国务院各部委、各直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府,新疆生产建设兵团：研究生教育是高等教育的重要组成部分,承担着培养高层次人才、创造高水平科研成果、提供高水平社会服务的重任。改革开放以来,我国研究生教育规模逐步扩大,培养能力不断增强,投人机制逐步健全,初步形成了一条符合我国国情的发展道路。但与教育改革发展的新形势、新要求相比,还存在培养经费供需矛盾突出、成本分担机制不健全、奖助政策体系不完善等问题。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的有关要求,进一步提高研究生培养质量,促进研究生教育持续健康发展,经国务院同意,现就完善研究生教育投入机制提出以下意见：     

研究生培养机制改革与资助体系构建

工科研究生到企业兼职,一方面能增强社会适应性,提升实践能力,提高科研成果转化率,有助于研究生培养机制改革;另一方面,企业兼职拓宽了资助渠道,发挥资助育人功能,更易被研究生接受。工科研究生企业兼职丰富了以科研为主导的导师负责制和资助制,建议政府、导师和研究生共同努力,推进工科研究生到企业兼职。     

我国高校创新人才培育新机制下研究生培养模式探究

研究生教育是我国人才竞争和科技竞争的重要支柱,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。研究生培养模式是我国高校创新型人才培育机制建设的重要内容。创新研究生培养模式,务须解决现行机制中存在的制约因素,寻求新的思路和对策:转变观念,树立研究生培养的核心理念;科学定位,聚焦创新的研究生培养目标;统筹布局,构建研究生培养的创新机制;注重能力,完善多元化的研究生招录制度;优化结构,形成科学的研究生课程和教学体系;科学考评,改进研究生培养的评价方法;营造氛围,创设研究生培养的人文环境。     

军队院校研究生岗位任职能力培养研究

应用型军事人才培养是军队研究生教育的重心,研究并解决军校研究生岗位任职能力培养问题,是贯彻落实第十六次全军院校会议精神的内在要求,对于提升研究生培养质量,增强研究生的岗位能力素质,推进军队院校建设科学发展,具有十分重要的现实意义。     

基于ISO9000族标准建立研究生教育质量管理体系研究

教育质量是研究生教育的生命线.在我国研究生扩招迅猛的情况下,如何平衡数量与质量之间的矛盾,如何保障和提高研究生教育质量,已成为我国研究生教育迫切需要解决的课题.本文以IS09000族标准为基础,利用八项质量管理原则试建立研究生教育质量管理体系,希望对提高研究生教育质量具有借鉴意义.     

基于IS09000族标准建立研究生教育质量管理体系研究

教育质量是研究生教育的生命线。在我国研究生扩招迅猛的情况下,如何平衡数量与质量之间的矛盾,如何保障和提高研究生教育质量,已成为我国研究生教育迫切需要解决的课题。本文以IS09000族标准为基础,利用八项质量管理原则试建立研究生教育质量管理体系,希望对提高研究生教育质量具有借鉴意义。     

采取有效措施提高研究生干部培养质量

71811部队按照科学发展观的要求．积极更新人才培养观念，妥善处理人才培养同稳定干部队伍之间的矛盾。着眼当前研究生干部的特点优势和发展趋势．就研究生等高学历干部的培养使用，进行了不少研究和探索．取得了很好的成效。     

国外研究生培养模式对我国的启示

文章结合我国研究生教育实际,借鉴国外成熟的研究生培养模式,提出从继续完善导师制度、做到兼容并存与各有侧重相结合、实现课程体系建构与培养目标相协调、加强考核,完善质量监督保障体系、提升研究生的科研创新能力等方面促进我国的研究生教育。     

公安院校研究生培养模式刍议

如果说本科教育是立教、立校之本,那么研究生教育就是强教、强校之路。多年的教育实践表明,公安院校培养出来的研究生是否能够成为公安机关的高素质专门人才与学校的教学管理模式和教学质量密切相关。为此,公安院校的教与学应该紧紧围绕社会需要这个中心,与时俱进,勇于创新,转变办学思路和教育理念,打造出顺应时代要求的公安高级专门人才,这也是检验学校的研究生培养教育是否成功的根本所在。     

论科学精神与工科研究生科学精神的培养

科学精神是伴随着近代科学而产生发展起来的,其内涵主要包括了理性、开放、批判与开拓创新、公平与尊重事实、敬业与团队协作、回馈社会等方面,这为我国工科研究生科学精神的培养指明了方向,切合了工科研究生培养过程中的四个阶段。但需注意的是,工科研究生科学精神的培养任重而道远,需要良好的环境、教育及研究生的自律三者的共同努力,才能促进此项任务的完成。     

对提升研究生管理教育工作质量的思考

研究生管理教育工作是一个包括教书育人、科研育人、管理育人、服务育人、环境育人的系统工程．随着研究生管理教育的不断发展和研究生培养类型、培养模式的不断变化，有些管理思想、管理模式及其管理方法越来越不能适应现代研究生管理教育发展的需要．这就要求我们在继承和发扬优良传统的基础上．学习和运用现代教育和管理理论，认真研究新时期研究生管理教育工作的特点和规律．努力提高研究生管理教育丁作的质量。     

论高等教育大众化下研究生教育培养机制的改革

随着高等教育规模迈向大众化,国家面对的教育财政压力越来越大,高等教育经费不足已成为高等教育大众化发展的瓶颈。目前,全国已有9所高校开始建立研究生全面自费的教育培养机制,试行研究生教育培养机制改革。从分析改革的理论依据出发,分析试点高校的改革情况和社会各方反应,进而探讨研究生教育培养机制改革的必要性,对促进研究生教育培养机制的改革具有一定意义。     

新时代基层党组织建设 质量评价体系与实现机制研究

提高新时代基层党组织建设质量是贯彻落实新时代党的建设总要求、新时代党的组织路线的重要内容,关系到党执政根基的稳固。准确把握基层党组织建设质量的科学内涵需将基层党组织的功能和属性与"质量"的基本定义和要求相结合,并明确其与产品质量、公共服务质量等概念的区别。按照"分级分类"原则,从评价原则、评价指标、评价标准、评价方式、评价结果运用等方面构建质量评价体系,并从树立质量意识、确立权责清单、完善监督机制、强化工作保障等方面完善评价实现机制,从而实现"以评促建设、以评促提升",使基层组织全面进步、全面过硬,为改革发展提供坚强政治和组织保证。     

论市场与农村社区机制

虽然市场化的农村改革在总体上加强了市场对于资源配置的作用 ,但是市场对基层生活的影响还是有限的 ,市场并没有在农村资源配置中起到主导的作用。市场作为资源配置的一种手段 ,只是在社会的运行中起到部分作用 ,在一个资源短缺的社会中 ,市场的作用会受到诸多限制 ,主要表现在“公共物品的积累和使用”及“公平效益的相互平衡”两个方面。在宏观经济层次上向市场经济转型并不意味着在微观层次上也达到了同样的水平。     

坚持以科学发展观为指导 建立大学生思想政治教育评价机制

科学发展观是指导我国各项事业发展的崭新的思维理念。用科学发展观指导大学生思想政治教育评价机制具有重要的价值和意义。我们应该用科学发展观为指导搭建大学生思想政治教育评价的平台、改建大学生思想政治教育评价的标准、落实大学生思想政治教育评价的实施,从而使大学生思想政治教育评价更加科学和客观,推动大学生思想政治教育更进一步向前发展。     

适应新世纪需要的研究生培养新思路

为了适应时代进步和社会发展的新要求,我国研究生培养必须提出和形成新的思路。这一思路是:调整研究生培养目标,创新培养方式;注重学科建设,构建学科课程新体系;适应研究生教育国际化、大众化的新趋势,建立科学的办学体制和培养机制;树立正确的培养管理绩效观,建立和完善科学的评估体系;革新教学手段,变传统型教学模式为互动型教学模式;加强导师队伍建设,努力提高导师的素质和能力。     

加强导师队伍和科研环境建设提高研究生培养质量

研究生的培养质量既是高校人才培养质量的标志,也是高校科学研究水平和创新能力的标志。本文从加强导师队伍和科研环境建设两个方面,来探讨在研究生培养过程中如何确保研究生培养质量。