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李建军 《四川党的建设(农村版)》2011,(3):34-35
威远县积极探索大学生“村官”进入村“两委”班子的有效途径,实施“百名大学生‘村官’进村‘两委'”计划,2010年有102名懂政策、有知识、同农民群众有深厚感情的大学生“村官”进入了村“两委”班子。 相似文献
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实施大学生“村官”计划 加强农村基层党组织建设 总被引:1,自引:0,他引:1
王纪鹏 《中共山西省委党校学报》2008,31(5):48-50
实施大学生“村官”计划是加强农村基层党组织建设的需要,也是切实可行的措施。针对计划实施中大学生“村官”存在的不能尽快实现角色转变、不能很好地与土生土长的村干部磨合等问题,应加强高校学生的社会实践能力。加强对大学生“村官”的培训力度,加强对大学生“村官”计划的支持力度。 相似文献
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从去年9月被选聘为“村官”到现在,已经一年有余了,从对农村工作懵懂认识到逐渐实现对“村官”角色的定位,一年多的实践和摸索让我明白了,到农村必须摆正自己的位置,找到坐标,放下架子,真正融入到农民群众中,用真心去了解村里百姓最需要的是什么,才能实现自己带富一方百姓的理想。 相似文献
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从去年9月被选聘为“村官”到现在,已经一年有余了,从对农村工作懵懂认识到逐渐实现对“村官”角色的定位,一年多的实践和摸索让我明白了,到农村必须摆正自己的位置,找到坐标,放下架子,真正融入到农民群众中,用真心去了解村里百姓最需要的是什么,才能实现自己带富一方百姓的理想。 相似文献
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幸龙明 《四川党的建设(农村版)》2011,(1):1-1
时下,村级组织换届已进入尾声,通过公推直选,选出了大批党员群众信任的“村官”。有了这些“村官”,群众就有了“主心骨”,致富奔小康就有了带头人。 相似文献
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自1995年我国首次开始大学生“村官”工程以来,越来越多地区出台了大学生“村官”政策,但是大学生“村官”能否在农村“待得住、干得好、流得动”,已经成为目前大学生“村官”制度发展的主要瓶颈问题。建立大学生“村官”长效工作机制迫在眉睫,而现行的大学生“村官”制度主要重视管理工作,或多或少忽视了大学生“村官”机制的制度成本,这在一定程度上对大学生“村官”长效工作机制的设计及建立造成了一定阻碍,同时也将引发大学生“村官”长效工作机制的不经济性,造成资源的浪费,不利于新农村建设和大学生“村官”自身发展。因此,应从制度成本角度分析构建与完善大学生“村官”长效工作机制。 相似文献
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2006年以来.有102名大学生“村官”被选派到乐都县农村任职.县委十分重视大学生“村官”的管理、培养和使用工作。想方设法为大学生“村官”的锻炼成长创造条件,提供平台。目前。这些大学生“村官”中,有1名担任村党支部书记、1名担任村党支部副书记、5名担任书记助理。有19名担任村委会主任、47名担任副主任、29名担任村主任助理,他们挑起了带领群众全面建设小康社会的大梁,为农村经济社会发展注入了强大活力。 相似文献
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本文在对奉贤区大学生“村官”教育培养状况进行深入调查研究的基础上,总结奉贤在教育培养大学生“村官”方面的做法、经验和成效,剖析教育培养过程中存在的问题,以期厘清大学生“村官”教育培养的内在规律。着力构建大学生“村官”教育培养工作的长效机制,更好地促进大学生“村官”成长成才。 相似文献
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为大学生“村官”上好“五门课”、探索“三荐两评一选”模式、采取“五推四票制”方法、探索“四位一体”的村企党组织联建模式……红河哈尼族彝族自治州结合实际大胆创新,探索出许多好经验,全州基层党建创新正呈现出百花争艳的喜人景象。 相似文献
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近年来,我们永吉县委在加强和改进农村基层组织建设工作中,突出以探索和完善乡村干部的有效监督机制为突破口,精心没计开展了以乡村干部为评议对象的“评‘乡官’、议‘村官”’活动,通过乡村干部自我评议、班子成员相互评议和群众帮助评 相似文献
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临泽县把培养科技“村官”作为农村基层组织建设的重要任务,紧紧抓住“选、培、带”三个环节,明确目标,强化措施,不断增强农村干部依靠科技带领群众发展致富的能力。 相似文献
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江苏省南通市通州区多措并举,将优秀大学生“村官”纳入后备干部队伍进行管理。一是纳入工作规划。他们在全区科级后备干部队伍建设“十二五”规划中,明确了大学生“村官”是后备干部队伍的重要源头。在选拔、培养、管理、使用等环节同步考虑优秀大学生“村官”。二是加强培养锻炼。他们把每年区委表彰的“十佳大学生村官”等优秀大学生“村官”纳入全区后备干部培养计划,由区委组织部统一组织理论培训和实践锻炼。 相似文献
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泾川县在村“两委”换届选举工作中,着眼于强化村干部队伍建设、优化村班子结构,积极为大学生村官搭建平台,着力破解大学生村官进村“两委”班子三大难题。 相似文献
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今年以来,阿坝州黑水县公安局结合本县农村警务特点,积极响应“警民亲”活动,选派27名党员民警村官充实到全县27个村寨“两委”班子中。民警村官们充分发挥“警官”和“村官”双重职能作用准确定位角色,主动作为,在助民富、化纠纷、保民安等方面积极服务和推动幸福美丽家园建设,取得明显成效,赢得了藏芜干部群众的高度赞扬。 相似文献
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《党的生活(青海)》2009,(7):30-31
德令哈市:“换、学、动、融、严”并举。加强大学生村官队伍建设。在思想引导上坚持“换”,以定期召开座谈会形式,加强与大学生村官思想沟通,交换意见。换位思考,解疑释惑。达成共识。在学习引导上坚持“学”.将大学生村官的培训工作纳入干部队伍建设内容,组织大学生村官集中学习农村政策、农村实用技术、村务管理和基层组织建设等知识。在工作引导上坚持“动”,定期组织召开大学生村官与群众见面会,与群众拉家常,开展谈心交流活动,促使其主动了解农村、了解农牧民,参与村级工作。在生活引导上坚持“融”。在做好大学生村官的生活补贴、办理人身意外伤害保险和住院医疗保险、明确休假和探亲假期限的基础上. 相似文献
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近年来,雅安市雨城区以“三个着眼于”为抓手,力促大学生“村官”合理有序流动,形成了大学生“村官”“下得去、待得住、干得好、流得动”的良好局面。 相似文献
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一是联系基层镇街送建议。组织部九个科室把九个镇街作为党建联系点,在如何强化基层组织建设、帮助群众增收致富等方面出思路、提建议。二是联系大学生“村官”送真情。采取“1+X”方式,22名部机关干部与99名大学生“村官”建立对接联系,及时解决思想、工作、生活方面的实际困难。 相似文献