论青少年法制教育体系的构建

尽管青少年犯罪问题并非单纯是一个教育问题,但是教育,尤其是法制教育的成败无疑与青少年犯罪之间有着密切的关系。当前我国青少年法制教育状况堪忧,应当加快建立、健全青少年法制教育体系。     

中小学法制教育的新构想

《预防未成年人犯罪法》明确指出，法制教育在预防未成年人犯罪中具有重要作用，“教育目的是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识”。由于我国对未成年人的年龄界定是18周岁以下，而这部分人主要集中在中小学校中，可见中小学法制教育对于预防未成年人犯罪是多么的重要。鉴此，本文着重探讨目前我国中小学法制教育的现状，以及加强中小学法制教育的途径，并为预防未成年人犯罪提出一些对策性建议。一、法制教育是我国…     

美国青少年法制教育状况及对我国的启示

美国已经建立较完善的青少年法制教育体系，分为事前、事中和事后教育三个层次：事前教育，包括规则教育和街道法课程模式；事中教育即未成年人法庭；事后教育指社区矫正项目。我国处于社会转型时期，应强化对青少年的法制教育，以减少青少年犯罪及青少年被害。目前，我国已经初步建立青少年法制教育的体系，对比中美两国的青少年法制教育模式中观念、形式、方式、主体、对象上的差异，总结我国青少年法制教育中的经验和不足，提出构建我国合理的教育模式的建议：我国可以继续发挥我国已有青少年法制教育模式的优势，并借鉴美国对青少年进行法制教育的经验，综合家庭、学校、社会三方的力量，积极构建适合我国国情的青少年法制教育体系。     

浅谈提高未成年人自我保护的四种能力

整个社会应当注重提高未成年人的自我保护能力，使未成年人善于、敢于同违法犯罪行为作斗争，并学会运用法律武器保护自身的合法权益不受侵犯。最重要的自我保护能力是辨别是非的能力、抵御不良诱惑侵蚀的能力、自我控制行为的能力、自我防卫的能力。要提高这4种自我保护能力需要加强对未成年人的文化知识教育，道德、规范教育和法制教育，对他们进行生理教育和心理矫治。     

离异家庭与未成年人犯罪

离异家庭对未成年人的消极影响主要表现在离异过程中、离异家庭中的监护抚养和家庭教育三个方面。为减少和消除离异家庭对未成年人的消极影响，预防未成年人犯罪，应当完善法律制度、加强法制教育、创造良好的家庭环境、发挥学校教育的积极作用、建立社会保障体系。     

少管所建立青少年法制教育基地的构想

少年管教所应当利用其特殊的优势参与社会治安综合治理，积极对青少年学生进行法制教育，这不仅是必要的，也是可行的，关健在于少教所要转变观念，主动承担起预防青少年犯罪的社会责任。     

论法制教育课程化与法制课程生活化

中学生在学习法律常识内容时普遍表现冷淡,但调查显示学生对开设法制教育课程的态度是肯定的,不满意的是法制教育的方式和手段。学校法制教育不是一般的法制宣传,它必须遵循教育规律,必须按照学校教育的特点将它设计成为合乎教育要求并服务于学校办学目标的学校教学课程,实现法制教育的“课程化”和“生活化”。     

加强法制教育,提高学生思想道德素质

只有加强学校的法制教育,才能占领培养人才的制高点,这是一项奠基工程,早抓早主动。应当对学生进行法制教育,使他们养成遵纪守法的良好习惯;锻炼他们运用法律保护自己的能力;提高他们的思想道德素质。     

学校法制教育存在的问题和解决路径探讨

本文主要是对目前学校在法制教育工作中所出现的各种问题以及相应的解决措施进行了分析和阐述。重点分析了目前学校在法制教育工作中所表现出重视程度低下,法制教育的国语形式化,法制教育的质量低下以及师资队伍缺乏专业性,对自身的职责不明确以及在教育和管理方面缺乏整体性等问题做出分析;同时对学校如何提升法制教育工作的实施措施以及各级教育机构,特别是对教育的主管机构中的工作加以重视,要做到内容丰富、规范教学、质量较高、明确各自职责等相关要求。     

素质教育中的重要一环──记上海市桃浦中学“小小法律通”活动

长期以来，上海市桃浦中学领导班子一直高度重视对学生的法制教育，尤其是近几年来，该校在实施素质教育过程中，充分利用普陀区人民检察院在本校创建青少年法制教育基地的优势，大力开展颇具特色的“小小法律通”活动，并以此作为搞好法制教育的抓手和突破口。实践证明：开展这一活动，教育效果积极显著，该校虽然地处治安状况和交通安全状况不甚理想的市郊结合部，但却连续保持了１０多年在校学生无犯罪现象和无重大伤亡事故的记录。“小小法律通”活动这一法制教育形式，值得其他中小学校学习并推广。     

上海市法学会未成年人法研究会召开“未成年人法制教育专题研讨会”

2004年1月15日,上海市法学会未成年人法研究会在上海市北郊学校召开“未成年人法制教育专题研讨会”。上海市法制宣传办公室、上海市未成年人保护委员会办公室、上海市教育法制咨询中心等单位的负责人;上海市虹口区教育局、司法局的领导;有关高校的专家学者;司法机关的代表;以及未成年人法研究会会员共20多人参加了本次研讨会。未成年人法研究会总干事肖建国研究员主持了研讨会。与会人员认为,评价我国未成年人法制教育应当坚持“两个充分”,即:既充分肯定我国未成年人法制教育所取得的巨大成绩,同时也应充分看到我国未成年人法制教育所存在…     

论青少年法制教育的文学方式

青少年喜欢阅读且阅读最多的是文学,文学的产生、源于生活以及审美价值观都与法律有着天然的统一,决定了文学应当成为青少年法制教育的重要方式。文学方式的青少年法制教育与学校课程式青少年法制教育相比较,具有传播实然与应然的法律知识、法律目的和法律价值观,更加艺术性、生动性、感染性和超越时空的特点。文学方式青少年法制教育的实现需要更新观点,创作具有青少年法制教育目的的准确传播法律且具有文学艺术表达形式的优秀＂涉法＂文学作品,并通过推荐、转化载体和形式等方式积极推广。     

论我国学校法律教育的几个基本问题

学校法律教育的提法较“法制教育”更为准确。学校法律教育的目标是培养学生具有良好的法律意识，其地位处于教育环节的最基础一环，不容忽视。学校法律教育的实施是一项系统的工作，具有复杂性与长期性。     

坚持法制教育的科学性和实效性

法制教育不仅是德育的重要组成部分，而且是德育中的一项具有基础性的基本内容，对中学生进行法制教育，不仅是进行社会主义现代化建设和建立社会主义法治和德治国家的需要，也是全面实施素质教育的需要和保证中学生健康成长的需要。在现代法治社会里，无论做人或做事，都应合理合法，遵纪守法，并懂得运用法律的武器来维护自身的合法权益。人的法制观念和遵纪守法行为，是人的一种重要品质，是德育的应有之义，是现代人的必备素质之一。中小学生教育是基础教育，“法制教育要从娃娃开始“（邓小平语），应从小为他们奠定法制观念、遵纪守法…     

认真抓好薄弱环节 全面提高青少年素质

全面提高青少年素质，是我国教育工作的根本任务，是必须坚定不移、长期坚持的方向。江总书记《关于教育问题的谈话》（以下简称《讲话》）明确指出我国当前在全面提高青少年素质教育工作中的薄弱环节和主要问题，就是思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育的不力，形式主义、千篇一律、陈旧说教、脱离实际，缺乏科学性、针对性、系统性、生动性、感染性。其后果已严重影响青少年健康成长，因此，从思想上真正树立起全面提高青少年素质的观念，切实扭转那种重文化知识、设施建设，轻思想品德、纪律法制教育，重校内教育、轻校外活动和…     

青少年“法制教育”向“法治教育”的理念转型及其体系建构

有别于青少年"法制教育",青少年"法治教育"在教育目标、教学手段、教学方式以及教育内容等方面有所发展。青少年法治教育,除了对青少年要进行法律知识的教育之外,应当培养其法治精神,树立法治理念、法治意识,从而建立青少年的法治信仰。培养青少年的法治理念、法治精神,树立法治信仰不是一蹴而就的,法治教育需要一个过程,需逐步推进。第一阶段是培养青少年对法律知识的认知。第二阶段是培养青少年的法治理念、法治意识。第三阶段是培养青少年的法治信仰。     

预防犯罪从知法开始《陶德历险记》对未成年人法制教育的启示

《未成年人保护法》的儿童读本《陶德历险记》以孩子的视角、孩子的经历以及孩子喜闻乐见表现手法对未成年人进行法制教育的有益尝试。本文以未成年人犯罪的现实分析了法制教育的重要性,知法守法在未成年人成长中的作用,提出法制教育要适合未成年人特点而无需“板着面孔”说话、法制教育的关键是启发未成年人自我教育、法制教育中教育者要先受教育等建议。     

教育部、司法部、中央综治办、共青团中央发出《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》（摘要）

为深入贯彻依法治国基本方略,认真落实江泽民同志关于教育问题重要谈话的要求,全面实施党中央、国务院批转的“四五”普法规划,进一步加强对青少年学生的法制教育,推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设,特制定《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》。青少年学生法制教育的指导思想与目标青少年学生是21世纪的建设者,法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分。青少年学生法制教育工作,要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求,坚持法制教育…     

建立有层次、网络化青少年法制教育体系——新时期青少年法制教育工作的问题及对策

经过三次全国性的普法教育和社会治安综合治理，尤其是《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》公布实施以来，各地各校学生法制教育在课时、教材和师资配备等方面均有加强，有的学校在初中年级开设了法制课，有的小学在思想品德课中参插了法律常识教育，有的学校开辟社会第二课堂，尝试开展形式活泼、内容丰富多彩的法制教育活动，有的中学、中专、技校     

加强中小学生道德法制教育理论研讨会的报道

遵循中共中央十六届六中全会精神，为进一步推动学校道德法制教育工作，增强学生道德法制观念．有效遏制在校学生违法犯罪活动，服务社会主义和谐社会建设。在市公安局、市教委领导的关怀指导下．市青少年犯罪研究会和市教育学会政策法规和德育专委会于2006年10月25日联合召开了“加强中小学生道德法制教育理论研讨会”。