高职院校应重视学生人文精神的培养

1、具有人文素质的高职毕业生对于高职学院的进一步发展起着至关重要的作用. 高职学生的质量体现在哪里?我认为体现在三个方面:一是专业知识,一是实践能力,一是人文素质.专业知识和实践能力是高职学生直接为社会服务的手段,它是通过老师的传授和实践锻炼而得以充实和加强的.人文素质则是支撑高职学生发挥专业特长,服务社会,实现自我价值的精神支柱,或者说它是贯穿在一个学生释放专业知识和实践能力过程中的一条红线.     

高职院校学生不良就业心理研究

目前,地方高职院校毕业生就业状况良好,大部分学生就业心态平和,就业方向与培养目标相一致,能服务于当地经济社会发展需要,成为当地经济社会一线的生产、建设、管理、服务的有用人才。但其中也存在一些不良的心理特点,在一定程度上影响了高职生就业状况。     

高职院校家庭经济困难学生心理帮扶

高职院校家庭经济困难学生由于家庭、自身、社会等方面原因,相对其他学生存在一定程度上的心理弱势.本文在分析目前高职家庭经济困难学生心理问题的基础上,结合高职院校对家庭经济困难学生的心理帮扶情况,提出了建立家庭经济困难学生心理帮扶长效机制、提升学生疫情防护心理能力、推进"全员参与"的心理帮扶体系、提升家庭经济困难学生的就业...     

高职院校学生团体心理辅导策略探讨

高职院校心理健康教育是提高学生心理素质,促进其身心健康和谐发展的教育。而团体心理辅导,是高职院校心理健康教育的发展趋势。心理教师要开展有效的团体心理辅导,利用高效的团体心理辅导模式弥补传统教育教学中产生的问题,由此推动学生的心理健康发展。基于此,本文主要研究了高职院校学生团体心理辅导策略,意图解决学生的心理健康问题,帮助学生获得健康且全面的发展。     

高职院校学生心理危机干预机制的构建

当今,高职院校的学生正在面临着各种各样的心理问题和心理压力。为了帮助学生减少心理压力、构建积极健康的心理机制,学校需要为学生建立及时而有效的心理危机干预机制,帮助学生学习如何提升自身应对心理问题的能力,形成健康健全的人格。本文从高职院校学生心理特点谈起,分析了学生心理危机干预的内涵、高职院校心理危机干预的现状,提出了强化高职院校学生心理危机干预的几点措施。     

高职院校工程专业学生择业心理困境初探

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,为高质量发展提供人力资源支撑,与新时代产业发展密不可分,事关国家全局和民族的未来。本文针对高职院校工程类学生择业时的心理困境进行专项研究,梳理心理困境的各种表现,并对其不同的成因展开分析,以期探究相应的解决策略。     

学生违法心理的探究和矫正方法

心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷，直接影响到学生的社会品德和个性的发展。因为随着他们年龄的增大．有的变得情绪忧郁、性格孤僻、性情粗暴、行为野蛮。他们当中的少数人还可能由不守纪律、不听劝告发展到违法乱纪，甚至犯罪。为了预防学生违法，并正确引导和帮助他们健康成长．在暑假里我对浙江省暨阳中学187名特殊学生的心理情况进行了调查和分析，了解到这些学生的违法心理是复杂多样的，是多方面的。     

高职院校要重视加强制度建设

制度是约束与规范高职院校教学、科研、管理行为的保证和准绳。高职院校制度功能丢失的原因是多方面的，如制度的规范约束性、制度的排他性、制度的边际效用、制度的利己性等。要使高职院校的制度建设切实得到加强，必须坚持“公正、公平、公开”的原则，注重制度实施执行过程中的修正，重视领导在制度实施过程中的作用，创造发挥制度最大效用的文化氛围，并使制度得到严格、公正、持久的执行。     

高职院校贫困生心理脱贫研究

对贫困生不仅要进行物质解困,更要关注心理脱贫.当前,高职院校贫困生自卑感强烈、自我效能感不足、过度敏感等心理,将会导致人际关系紧张.同时高职院校贫困生心理档案尚未有效建设.基于此,高职院校要高度重视贫困生心理脱贫工作,从建设贫困生心理档案、加强贫困生学业辅导、深化贫困生就业指导、开展丰富多彩的校园文化活动和完善心理危机...     

高校教师心理亚健康刍议

心理亚健康状态是指介于健康与疾病之间的一种心理状态，它不是天生的，是后天环境中内外因素相互作用的结果。在社会与科学技术迅速发展、知识不断更新、竞争日益激烈的今天，高校教师心理亚健康也逐渐凸现。     

高校教师心理亚健康刍议

一、目前高校教师心理亚健康的表现 心理亚健康状态是指介于健康与疾病之间的一种心理状态,它不是天生的,是后天环境中内外因素相互作用的结果。在社会与科学技术迅速发展、知识不断更新、竞争日益激烈的今天,高校教师心理亚健康也逐渐凸现。     

轻松对付心理亚健康

天津市政府日前颁布了《天津市最低收入住房困难家庭租房补贴管理办法》，规定从2006年1月1日起，本市城镇最低收入住房困难家庭可申请租房补贴。这是本市继解决拆迁困难家庭廉租房、经济租赁和定向销售经济适用房政策之后，为完善住房保障体系，扩大低收入住房困难群众受益面的又一重大举措。租房补贴是由符合条件的家庭到住房市场自行选择租赁住房，然后由管理部门按一定标准向其发放租房补贴的保障方式。申请租房补贴须同时具备以下四个条件：一是具有本市非农业常住户口；     

要重视高职学生就业的心理问题

教育部新近公布的数字显示．2013年全国高校毕业生达699万人．比2012年增加19万人．以至于有人称今年可能是“最难就业年”。大学毕业生就业难是多种因素综合造成的。客观上．由于经济增速放缓、产业结构调整、部分行业人才需求不旺盛、供求失衡、高校专业设置等原因造成就业难。主观上,不良的就业心理是影响择业取向与择业成功率的重要因素．     

班级工作要重视调节学生心理

在社会日益复杂,学生自主性不断增强的教育背景下,如何发挥教育者的主导作用,提高班主任工作的实效?笔者认为:要发挥教育者的主导作用,提高工作实效,就必须改变单纯“说教加训练”的策略,在讲清德育道理的基础上,更加注重育人情境的创设,发挥情境的诱导作用,并加强对学生的心理调节,指导学生自我激励、自我调节。     

高职院校辅导员在学生心理危机干预中的优势和作用

当前高职大学生心理素质不容乐观,他们在恋爱、人际关系、就业等方面所面临的压力越来越大,心理危机事件时有发生。辅导员职业化、专业化的提出,对辅导员工作有了更高的要求,高职院校辅导员在学生心理危机干预中具有明显的优势,他们在心理危机干预中起着不可替代的作用。     

高职院校学生思想品德建设探析

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人．办好人民满意的教育”．为我国的教育事业指明了方向和目标，提出了任务和要求。近年来，我国高等职业教育发展迅速，高职院校和学生规模不断扩大，占据了高等教育的半壁江山。高等职业院校担负着为国家和地方经济建设培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性专门人才的任务和责任。高职院校学生的思想状况与当代大学生一样主流积极、健康、向上．但也面临着一系列的新情况，而且还带有其群体的独特性。为此，在新的历史时期高职院校如何培养人才，如何创新思想品德的教育已成为重要课题。     

高职院校学生党建工作探析

学生党建工作是一项重要的政治工作,也是高校实现教育培养目标的重要组织保障。高职教育的特殊性使高职院校党建工作和普通高等院校有所不同,在强调“育人为本、德育为先”的同时面临着发展时间短、党建队伍力量薄弱、党建机制不健全等问题,大大影响了高职院校学生党建工作的发展。文章在分析当前我国高职院校党建工作现状的基础上,对其存在的问题进行讨论反思,并对今后高职院校学生党建工作发展提出了建议。     

高职院校学生思想素质状况分析

高职教育作为高等教育的一种类型,其特定的培养目标及其特有的培养对象与一般高校有着明显的不同。为了了解高职院校学生的思想政治素质情况,我们对山西省六所高职院校的2500名大学生进行了随机抽样调查，并组织了几次专题座谈。调查和座谈主要涉及高职院校学生的政治觉悟、人生理想、     

高职院校学生柔性管理研究

当今高职院校的办学理念是要把实现人的崇高信念和价值理想作为院校的最大目标,所以原先的单纯的刚性管理已经不能满足职业学校及其学生的需要,也不能满足社会对高职院校人才的需求,因此在学生管理上就产生各种各样的问题,这也突出了柔性管理的必要性,必须寻找新的管理模式,给陈旧的学生管理模式融入新的血液。本文从问题的提出,概念的界定,研究的意义,理论基础,现存的问题和解决的对策入手,谈了高职院校学生柔性管理研究。