高校心理素质教育的实施对策

人的素质包括心理素质，生理素质和社会文化素质。在这三者中，心理素质是基础。健康的心理是大学生正常学习、生活的必备条件，是大学生维持有效的智能活动，更好地掌握现代科技文化知识的保证。大学生心理处在走向成熟，而又未真正成熟的时期，心理矛盾和冲突时有发生。加强心理素质教育，提高大学生的心理健康水平，对青年大学生的健康成长，具有十分重要的意义。     

高校心理素质教育的实施对策

人的素质包括心理素质，生理素质和社会文化素质。在这三者中，心理素质是基础，健康的心理是大学生正常学习、生活的必备条件，是大学生维持有效的智能活动，更好地掌握现代科技文化知识的保证。大学生心理处在走向成熟，而又未真正成熟的时期，心理矛盾和冲突时有发生。加强心理素质教育，提高大学生的心理健康水平，对青年大学生的健康成长，具有十分重要的意义。心理素质教育不只是针对精神疾病的防治，更重要的是对正常人的心理健康、个性发展、潜能开发、生活质量提高等方面起作用。抓好高校大学生的心理素质教育，应采取如下对策：一…     

当代大学生孤独感的成因分析与自我调节

孤独与寂寞是一种缺乏人际关系而产生的孤独感与失落感。目前大学生普遍存在着心理上的孤独感,满怀愁绪无处倾诉,缺乏社会支持。大学生的孤独感与人际关系不良有关。学生从中学到大学,人际环境发生了很大变化,能否尽快适应大学生活,为自己创造一个良好的人际环境是能     

中学生自我意识偏差的表现与矫治

中学时期即青少年时期,是人的身体和心理发生急剧变化的一个重要阶段,其中自我意识是心理变化最重要的一个方面。这种认识主要是关于人我关系的认识,如:自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等。不同个体的自我意识的发展水平是有差异的。一般来说,成年人大多能较为客观地认识和评价自己,善于调节和控制自己,即自我意识水平较高;而对中学生而言,由于他们正处在生理、心理的发育时期,其认识能力还不够成熟,容易出现自我意识偏差的表现,如:自负、自卑、自私等。再加上中学生自控力较差,不善于控制和调节自己,从而带…     

心理咨询与思想政治教育

心理咨询工作正在全国蓬勃兴起,大学生心理咨询工作已成为高校学生工作的一个重要组成部分。当前,各高等院校对这项工作十分重视,全国已有几百所高校开展心理卫生健康教育、心理咨询、测试和研究工作,心理咨询已成为思想政治工作的重要组成部分。 一、在市场经济条件下,在新的变革时期,容易产生心理不适,心理矛盾和困惑。 大学生正处在从不成熟到成熟的发展阶段,这个阶段在心理上往往出现不平衡,常常处在种种矛盾和困惑之中。大学生思想敏锐,开拓进取,观念新、上进心强,但是心理承受能     

对新生工作的思考

新生进入大学,真正从心理上、思想上、学习上、生活上完成自中学到大学的转变,一般需要一年或更多一点时间。这个时期称为大学生转变期。在转变期内大学生群体和个体呈现出一些倾向性和规律性的变化。一、特点与原因事物的形成与发展是一个过程。作为大学生个体完成从中学到大学的转变,从必然“王国”进入自由“王国”,自觉地用“四有”人才的要求塑造自己;大学生群体在新的环境中形成具有共同理想和奋斗目标的集体,同样是一个过程,而且有其自身的规律和     

军校大学生政治观形成的社会因素

现代战争不仅是军事实力的对抗,而且更多地表现为政治层面上的较量,政治在实现国家军事战略中起着举足轻重的作用。现代战争真正的军事对抗往往时间和空间有限,战争进程更多地体现在政治作战领域,政治谋略、舆论宣传、心战水平、法律斗争对战争胜负具有决定性影响。我军要打赢未来的信息化战争,就必须善于利用卓有成效的政治手段实现战争目标,达到“不战而屈人之兵”的战争目的。军校大学生是未来战场的指挥者,现代战争的日益残酷性、突发性、激烈性、不可捉摸性既是对参战军人心理的磨练,更是对一个军人政治上是否成熟的考验。面对世界新军…     

一例思想教育活动浅析

十四岁是人生道路上的两个转折点:一个是生理上的,从少儿期进入青年期;另一个是政治上的,告别少先队,向共青团大门迈近。这个年龄的学生,身心正处在迅速发展的阶段,在心理上表现出幼稚、半成熟的状态,他们精力充沛、求知欲强,因此,容易接受好的影响,但也容易沾染一些不良习气,少数人甚至会走上犯罪的道路。根据这些特点,所以对待这一时期的学生,既要尊重他们,信任他们,又要加强思想政治教育,予以     

大学新生心理特征及教育对策

大学新生不论是社会认识、情感意志,还是自我意识,其心理发展水平尚处在迅速走向成熟而又未完全成熟时期。走进大学之后,他们往往产生空虚无聊、渴望交友、彷徨苦闷、丧失目标、情绪低落、难以自控等问题心理。这些心理困惑如得不到应有解脱,不光会影响新生的心理健康,而且会影响新生日后的     

大学生心理健康问题及其解决途径

依赖心理。这是大学生心理断乳期的最大障碍。对刚离开高中校门，又要与父母长期分离的大学生来说，学习与生活由“他管”突然变为“自管”，过渡太快，以至于没有充分的心理准备。而高校要求学生有很强的学习自主性和独立的生活能力，那些在生活中依赖行为十分严重的学生，心理上就会产生不适应感。其行为主要表现为：对自己处理日常生活和学习事务很不适应，     

贫困大学生"心理贫困"问题及教育对策

一、贫困大学生“心理贫困”的主要表现贫困大学生是指那些在校期间支付学杂费和生活费比较困难或基本生活费得不到保障的学生,在现实生活中,一部分贫困大学生由于经济上贫困导致“心理贫困”,主要表现为以下几个方面:自卑感。在校园集体生活中,贫困大学生与其他生活富裕的学生朝夕相处,日常生活消费的反差巨大,总担心别人看不起自己,同学间不经意的一句玩笑,都会深深地刺伤他们的心灵,强烈的自尊渴望与脆弱的情绪情感相交织,无形中加大了贫困大学生的心理压力。有的人因此而常常感到自卑、压抑;有的人对自己勤工助学劳动持鄙视的态度,自己…     

应用心理学对学生的干预机制研究

在校大学生，心理正处在由不成熟走向成熟的过渡时期，世界观、人生观、价值观以及性格特征尚未定型，他们面临着学习、就业、恋爱、交友和适应社会等一系列的问题。由于身心发展的不平衡．原有个性的缺陷，特殊的生活经历和挫折，加之社会正处在转型时期，竞争的压力加大，各种价值观的激烈冲突等，都不可避免的给正在成长中的大学生的心理带来严重影响和冲击。     

大学生心理社会化的现状及影响因素分析

社会化是指个体在与他人及社会的接触和互动中形成个性,学习社会经验,遵守社会规范,扮演社会角色,适应社会生活,由自然人转变为社会人的过程,它包括的内容很广泛,心理社会化是其相当重要的一个方面,影响着大学生社会化的进程和方向。一、当前大学生心理社会化的现状第一,心理社会化不足。这主要是指大学生个体心理发展没有达到作为一个社会成员的水平,即心理年龄滞后于生理年龄。随着人们物质生活水平日益提高,青少年的身体发育速度明显加快,但其心理发展水平却相对滞后。不少大学生在自我定位上,难以客观地认清自己在社会中的地位和作用;在…     

大学生心理健康问题及其解决途径

一、大学生心理健康存在的主要问题 依赖心理。这是大学生心理断乳期的最大障碍。对刚离开高中校门,又要与父母长期分离的大学生来说,学习与生活由“他管”突然变为“自管”,过渡太快,以至于没有充分的心理准备。而高校要求学生有很强的学习自主性和独立的生活能力,那些在生活中依赖行为十分严重的学生,心理上就会产生不适应感。其行为主要表现为:对自己处理日常生活和学习事务很不适应,常丢三落四;与他人交往困难,很敏感,人际关系紧张,感到孤单、无助,情绪紧张、压抑、焦虑;面对生活中的问题不会采取相应的办法予以解决,缺乏自主性和独立性,紧张焦虑的情绪状态影响了其正常的学习生活,导致学习成绩下降。 封闭心理。目前高校在教学管理制度上实行的是学     

当代大学生的人格精神及其培养

一、真善美相统一的人格精神是当代大学生的立身之本 人格的“真”是人们对客观规律的认识与把握,即人格的真理性。“善”是人们自觉利用客观规律改造世界,以达到预期目的,推动生产的发展和社会的进步,即人格的道德。“美”是通过创造性的劳动实践把“真”和“善”的品质和本质力量在对象中表现出来,表现为合目的性与合规律性的统一,是人格的艺术化。只有将真善美和谐统一并将其人格化,才能使人在不同的价值体系中进行选择,才能提出自己的目标并自觉地为实现这一目标去奋斗,人才富有创造性的真正独立人格。 真善美相统一的人格,要求大学生首先必须掌握马列主义基本理论和唯物辩证的方法,树立科学的世界观、人生观和价值观。当今尤其要牢牢掌握邓小平理论。要有崇高的理想、坚定的信念、顽强的意志、高尚的共产主义道德和为此奋斗的行动。 大学生处在世纪之交,关系到21世纪中国的前     

天之骄子的孤独——大学生孤独感的心理分析

大学生的孤独感相当普遍,在笔者调查的学生中有96.7％的学生对“你是否认为孤独感是大学生最经常表现的一种情感”一题作了肯定回答。另外57.2％的学生回答经常有孤独的体验,在大学一年级的新生中经常体验孤独的比例则高达79.1％。窄窄的水泥路上,经常可见彳亍独行一脸冰霜的面孔,河边、树下总能找见     

网晒心理学

晒恋人、晒宝贝、晒心情、晒发型……许多人想在网络中迫不及待地将自己喜爱的东西或隐私公开给别人看，甚至是给彼此没有任何关系的网友看。人具有自我表露的天性，网络社交让自我表露的门槛更低、范围更广，让人更容易获得心理满足，减少人们的孤独感。但若沉迷于“晒自己”，则可能会令别人感到疲惫，还有炫耀之嫌。     

“厌学”原因探析

“厌学”已为教育界人士十分关注,并引起了学生家长和社会的普遍担心和忧虑。从目前情况来看,产生“厌学”现象有下列原因。一、观念变化。在发展社会主义商品经济的今天,昔日“谈钱变色”的人们如今也理直气壮地为金钱而奔走了,这无疑是一次金钱观的重大变革,也迫使大学生们对自己的价值观、成才观进行再思考。“脑体倒挂”对大学生的心理冲击很大挫伤了青年知识分子的进取精神,也助长了在校大学生的混世思想。很多学生抱着玩世不恭的态度不想在学习上花大力气。     

浅析当代大学生心理挫折的表现成因

所谓心理挫折,就是指由于某种情形使需要的满足处于受阻或中断的情绪状态。大学生由于正处在生理、心理以及思想变化时期,心理复杂而动荡不安、且缺乏社会生活的磨炼,心理承受能力比较薄弱。同时,也正处在自我意识增强,要求社会承认自己的价值并为之奋斗的阶段。因此,大都有雄心壮志,对想做的事都敢于斗胆尝试,然而,他们却时常遭受挫     

新时期女大学生困惑心理的探讨

女大学生是大学生中的特殊一群,她们受人崇敬,并被人称之为“天之骄女”,然而也正因为是女性,女性这一性别角色带来了她们要在社会竞争中多品尝一些酸、甜、苦、辣,处在变革时期的女大学生们并没有因为她们多掌握了知识就摆脱了困惑和迷惘,对于女大学生这一特定的知识阶层来说,愿望与困惑并存,进取与彷惶相伴,女大学生的心理困惑大致分为如下几类: 一、抑郁悲观 对自身价值的困惑,今天的女大学生们已摒弃了“男尊女卑”的传统观念,尽管社会舆论强调了个人对社会、集体的作用,但女