论大学英语词汇教学

大学英语词汇教学是培养听、说、读、写以及综合性的语言技能的基础。很多学生对英语词汇学习非常重视,他们按照词典或词汇书的顺序背单词,孤立的记汉语意思,往往事半功倍。要掌握记忆方法:刚学过的材料应及时复习,多次复习;要限时复习,强化学习效果。     

浅议加强中考复习的实效性

中考复习要注重实效,从教师自身要做到研读课程标准,把握中考命题方向,注重复习课程的听课实效,在抓基础的同时,注重培养能力、拓展思维,有针对性的引导学生复习,教师要引导学生正确认识自己,找准起点,查漏补缺,注重反思,培养良好的考试心理素质。     

政治高考复习课堂上的差异性分层教学

江苏高考的录取模式，使得政治高考中不再“分分必争”，也决定了政治高考复习中必须针对不同学习愿望、学习能力的学生进行分层教学。操作上需要知识重组，构建框架；面对学生要掌握标准，动态分层；在课堂中分层施教，选择弹性作业；注重课后对不同层次学生的个性辅导，灵活评价，激发不同学生在政治高考复习中的内驱力，达到师生双赢。     

基于语料库的高职英语词汇教学研究

本文主要探讨计算机辅助外语教学的其中一个领域——语料库对英语词汇教学的促进作用。通过对语料库的定义、特点及其在高职英语词汇教学中的运用的阐述,旨在引发广大的外语教育工作者思考如何恰当运用网络及语料库技术促进高职高专英语教学模式的改革,提高英语词汇教学的效率。     

深化新课程理念 指导复习课教学——＂旧式＂与＂新式＂复习课案例反思

一、深思理念 探索复习 近年来，在高考和会考备战中，复习课已经成为了课堂教学的主旋律。复习课是引导学生对所学知识进行回顾，并系统地总结，归纳，形成知识的网络，从整体的高度去进一步理解掌握各个知识点，进而有所提高，学会运用。     

应试技巧，高考成功的法宝

一年一度的高考又将临近，如何在高考复习的最后阶段让成绩有一个质的飞跃，这是许多同学都很关心的问题。一些同学平时成绩相当不错，复习也很到位，偏偏高考成绩不尽人意，问题就出在应试技巧方面。考试的成功，扎实的知识与能力是基础，而应试技巧则是高考胜利的重要的技术保证。那么要想取得高考的成功，就必须做到以下几个方面工作：     

“角色变换”——让政治复习课因学生而生动

现代教育理论倡导把学生视为学习的主体。在高三政治复习课堂中，怎样贯穿学生的主体地位，挖掘学生的潜能，让他们在学习的过程中获得知识的增长和思考的乐趣，从而激发他们的学习积极性，实现自身自主的知识建构，是本文要探讨的问题。在复习文化生活的过程中运用“角色变换”，让学生扮演“老师”，交给他们特定的有挑战性的任务——讲解某一课题或某一框题，让学生主动去看书，精心去备课，站在讲台上接受老师和学生的共同检阅，改变了传统的授课方法，取得了良好的复习效果。     

原型理论指导下的英语词汇教学策略

英语词汇教学之对教师如同英语词汇学习之对学生一样的艰难,本文讨论在原型理论指导下如何更新词汇教学策略,提出原型词汇教学策略和词汇的原型意义教学策略,试图探讨如何使教与学变成一件轻松的事,从而提高教学和学习的效率。     

我爱这位良师益友——我读《党史纵横》

我是一名高三的学生，按理说从去年就已经进入所谓的“最后冲刺”，全部心思都应放在所学课本上，复习，复习，再复习。但是，由于读书，特别是对文史方面的偏好，我一有机会，就顺手拿起文史读物阅读，有时，一口气能把很长的一篇文章读完。对《党史纵横》杂志，我也是这样。我结识这本杂志也十分偶然，是一次爸爸下班带回的。当时，有五六本杂志，但只有这本上的一些文章题目十分吸引我。这些题目很有文采，很能打动人、吸引人。当时，正值纪念“五四”运动 80周年，我急欲想了解“五四”运动的前因后果，来龙去脉，恰在这期《党史纵横》…     

医学英语词汇教学策略研究与应用

学生从基础英语学习向医学英语学习转轨的过程中，遇到的最大困难就是词汇问题。为了解决这个问题，我们对医学英语词汇教学策略进行了研究，从中找到了解决方法，并把它应用到教学中，使学生在较短的时问里就能学习和掌握较多的医学词汇，从而使他们医学英语的读、译和写的能力得到了提高。     

初中生心理与学习发展影响因素调查

本研究采用自编问卷探讨初中生在学习、人际交往、家庭教育、自我认知方面的差异。研究结果表明：男女生在家庭教育、上课、笔记方面存在显著差异,女生明显优于男生;年级在作业复习和学习主动性上有主效应,年级越高。作业复习出现的问题越多,学习主动性越差。结论：家长要注意与男孩建立良好的亲子关系,女生在学习方面更适应目前的教育;学校与家长应该重视对高年级学生的心理辅导,缓解其心理压力,提高学生的学习兴趣。     

提高思想品德中考复习备考的实效性

近年来，中考思想品德命题贯彻新课程改革和中考改革的精神，在注重基础知识和基本技能的基础上，突出了对学生学习能力的考查，凸现能力立意的要求；注重对学生的思想品德观点教育、思想品德方向和主流价值标准引导．关注考生的生活实际，考查学生分析问题、解决问题的能力，培养负责任公民的基本理念，彰显德育功能。这就要求我们在思想品德课的复习备考中。要注意围绕所学的重点知识，结合社会的热点材料，关注身边的生活实例，把握好它们与教材知识的最佳结合点，并选准适当的切入点，紧扣教材，全方位、多角度地思考。     

那些照耀心灵的师者

一元二次方程的公式，也许忘记了，但数学老师在考场外还掰着手指为大家复习要点的样子永远铭记在心。     

论领导干部参加政治理论考试的基本方法

要顺利通过四川省拟任县处级党政领导职务政治理论水平任职资格考试这一关,就需要对这一考试的基本情况有一个了解,并且要掌握在复习期间和考试的时候应该如何做的基本要领,还要熟练运用对考试题进行分析、判断、选择的基本方法。笔者就这三个问题,根据自己的经验,简略地谈一下相关体会,希望对要参加这一考试的同志有所帮助。     

腾飞吧，千纸鹤

在我的办公桌上，至今仍安放着一只精美的礼品盒，盒面上是一束美丽的塑料花，塑料花下是学生用白纸写的一张字条：“老师。您辛苦了!”礼品盒内盛装着91只千纸鹤，用黄、红、蓝、白四种色纸做成，它是学生们去年利用毕业复习前最宝贵的休息时间亲手做成送给我的毕业礼物，凝聚着学生对老师的一片深情，也说明我的班主任工作是卓有成效的。作为一名从事了多年班主任工作的普通教师，我觉得要更好地胜任这项工作，必须做到以下几点：     

一双拐杖撑起一所学校——记“感动巫溪十大人物”刘坤贤

3月13日，巫溪县天元乡新田村小学。“现在，请大家翻开课本第五页，我们复习一下这堂课的内容……”破旧的教室。小学一年级语文课正在进行，孩子们全神贯注盯着黑板。     

新课标下中学英语词汇的文化内涵学习

语言和文化密不可分。对中学生来说,英语学习不仅是语言的学习,而且是语言与语言文化的学习。英语文化对语言的影响表现在语音,语法,语篇,词汇等方面,其中对词汇的影响最大。因此,学生要重视英语词汇文化内涵的学习。影响中学生学习词汇文化内涵的因素主要有母语因素,学习者自身因素和施教者因素。中学生应注重中英文化差异比较和英语因家的传统文化,历史背景,生活习惯和民族风俗等方面的学习。     

"角色变换"——让政治复习课因学生而生动

现代教育理论倡导把学生视为学习的主体.在高三政治复习课堂中,怎样贯穿学生的主体地位,挖掘学生的潜能,让他们在学习的过程中获得知识的增长和思考的乐趣,从而激发他们的学习积极性,实现自身自主的知识建构,是本文要探讨的问题.在复习文化生活的过程中运用"角色变换",让学生扮演"老师",交给他们特定的有挑战性的任务--讲解某一课题或某一框题,让学生主动去看书,精心去备课,站在讲台上接受老师和学生的共同检阅,改变了传统的授课方法,取得了良好的复习效果.     

党员风采

严冬季节，他为学生熏醋、熬姜汤，预防感冒；每年暑假，他都抽空去陪复习考研的学生；新春佳节，他为每一个外省籍学生寄去贺卡；“非典”期间，他不顾危险护送发热学生往返于医院和学校……     

深化新课程理念 指导复习课教学——“旧式”与“新式”复习课案例反思

一、深思理念探索复习近年来,在高考和会考备战中,复习课已经成为了课堂教学的主旋律。复习课是引导学生对所学知识进行回顾,并系统地总结,归纳,形成知识的网络,从整体的高度去进一步理解掌握各个知识点,进而