加强和改进党的理论建设 始终保持党的理论优势

坚持和发挥党的理论优势,首先要保持党的理论优势。党的理论优势取决于党的理论建设水平,这就要求改进和加强党的理论建设。为此要高度重视理论建设,加强理论研究工作,切实推进理论创新,改进文风努力实现理论大众化,理论工作者要担负理论建设的重任,大力营造理论发展的良性环境。     

西蒙的企业理论及其对我国企业改革理论研究的指导意义

缺乏对西方现代企业理论的全面把握是我国企业改革理论研究中存在的主要问题.事实上,西方现代企业理论是一个相当综合的概念,正统理论只是诸多企业理论流派中的一支.在企业理论发展过程中,西蒙的理论具有特别重要的意义,作为不同理论流派的共同思想来源被称为现代"厂商理论和管理理论研究的基础".因而,与其他理论相比,西蒙的企业理论对我国的企业改革理论具有更强的方法论指导意义.     

布坎南的有限政府论

公共选择理论和立宪经济学是布坎南有限政府论的基础,立宪民主理论在其有限政府理论中居于核心地位,布坎南的政府理论关注的是如何预防政府的危险性并激发国家的潜力问题。布坎南的限政理论包含非常丰富的内涵,本文主要围绕布坎南政府理论的理论基础、政府失灵理论、立宪民主理论、竞争性的联邦制和道德秩序理论等内容进行探讨,并在最后对该理论进行简要评论。     

公共管理理论最新研究综述

公共管理是一个涉及众多学科的重大理论与实践,其理论资源具有丰富性与创新性。公共管理理论资源包罗宏富,并拥有强大的理论吸纳功能与理论整合力。它从现代经济学理论、现代管理学理论以及政治与行政学理论中汲取精华作为公共管理在自身发展进程中的建构理论。基于这样的原因,笔者将公共管理理论划分为公共组织理论、政府改革与治理、公共政策的理论与实践以及公共管理理论发展趋势四部分,并分别进行研究综述。     

民事诉讼标的理论研究

民事诉讼标的理论 ,是民事诉讼法理论的核心 ,民事诉讼的诉权理论、既判力理论、当事人理论以及诉的理论都是围绕诉讼标的理论展开的。因此 ,民事诉讼标的概念是民事诉讼法学理论的“必经之桥”。在民事诉讼标的理论的发展中 ,先后出现了旧实体法学说、诉讼法学说以及新实体法学说三种理论。在对这三种学说简要阐述的基础上 ,本文将结合我国的具体国情提出适合我国的民事诉讼标的理论     

从心理学理论到教育实践——林崇德学术思想简介

林崇德长期从事发展心理学与教育心理学的研究,在多个领域都形成了自己的独特理论观点,主要包括思维结构理论、创造性理论、学科能力理论、教师素质理论、师德理论、品德发展与心理健康理论以及理论心理学观点等。这些理论不仅丰富了心理学的思想宝库,也对中国的教育改革和实践产生了重要影响。     

理论构建与论文写作——关于翻译研究的Meta理论思考

Meta理论是研究理论的理论,对于理论的构建起指导作用,因此,Meta理论是一个更高层次的理论。本篇文章试图使用Meta理论的一般原则,对翻译理论的构建提出一些思考。他山之石可以攻玉,相信这一初步研究对翻译研究、翻译教学以及研究生学位论文撰写会有所裨益。     

以马克思主义理论自信提升高校思想政治教育实效性

提升高校思想政治理论教育的实效性,需要充分阐明马克思主义的理论自信。马克思主义理论自信源于其理论内涵和当代价值:马克思主义理论是"实践的理论"和"理论的实践"的统一,是"改变世界"的理论;我们的时代仍处于马克思主义理论所把握到的时代;实现中华民族伟大复兴的中国梦是马克思主义理论的最新发展;马克思主义理论修养是当代大学生立足社会、实现自我价值的理论资源。     

教育理论的基本特征及对其认知的刻板印象

作为理论的下位概念,教育理论具备所有理论应具有的三个基本特征,即“真”、“形而上学”与“系统性”.这三个特征也给人们理解何为“真”教育理论带来了判断标准,但同时也带来了对教育理论理解的一系列负面影响,如理论的“真”导致对教育理论客观性、绝对性的盲目坚信;理论的形而上学导致把枯燥无物、抽象的说教等同于理论而导致理论泛滥;理论的系统性被人们忽视而把零散的观点等同于理论.     

理论环境与创新指标－从发生逻辑学看三个代表思想的创新

一、理论环境的意义 理论的发生、存在与演变具有多重制约因素和基础条件,其中理论环境具有特殊的作用。理论环境是指特定理论所给定的相关理论状态。从发生学看,理论是一个群落,各理论体系间和一个理论体系中的不同部分间具有共生现象。一个给定理论的生存状态与其周边理论环境保持着不同程度的关联性。理论环境既是平行性的又是序列性的。     

论发展经济学的发展

本文概要地分析了发展经济学50年来的演变过程、变化原因以及对发展中国家经济发展和一般经济学理论发展的影响。作者认为,发展经济学自诞生以来已经经历了三个阶段。20世纪40年代末至60年代末为第一阶段,经济发展理论主要以结构主义为主导思想;60年代末至70年代末为第二阶段,在这一阶段,经济发展理论主要以新古典主义为主导思想;80年代末为第三阶段,在这一阶段,经济发展理论主要以新古典政治经济学为主导思想。     

发展的悖论和发展理论的境域

发展理论展示的思想境域,仍然主要是以西方发达工业化国家现代化进程为典型范例的逻辑图式,“传统现代”的历史链式是其主要的论证基础。“世界体系论”和“依附理论”只是在这同一块逻辑基地上、按不同价值取向对第三世界国家的发展及其与发达国家的关系作了不同的描述。它们在面对诸如经济社会的二元结构、发展与代价、效率与公平、人与自然、开放与依附等一系列传统悖论时,主要是在西方工业国家发展经验的基础上寻找理论思路和政策出路。所谓“时序论”、“拐点论”、“闭锁论”、“周期论”等解决悖论的思路,视域不一,结论各异,但它们在基本的方法论上几近一致,即体现为线性思维、链式否定和命定式思考。     

围绕发展主题实现跨越式发展

新时期的高校合并作为国家高等教育管理体制改革和布局结构调整的重大举措,促进了我国教育及全社会的进步.应抓住教育改革的机遇,围绕发展主题,采取各项措施强化内部管理,全面推动学校各项事业的进程,为实现跨越式发展开辟广阔的空间.     

政治文明建设与人的全面发展

党的十六大提出了"推动社会全面进步,促进人的全面发展".人的自由全面发展是人类本身追求的最高目的.它的实现必须在"联合体"(公有制社会)的前提下,并以"三大文明"(物质文明、政治文明和精神文明)为基础,尤其是政治文明程度,决定着人的自觉生产实践活动的自由度,也就是说,只有在良好的政治制度下、政治文明环境中,人的自由全面发展才能得到保障和充分实现.     

对外开放的科学发展与发展阶段

本文提出,要根据科学发展观的要求提高开放水平,正确认识中国经济社会整体发展所处的历史方位,认识中国开放型经济发展新阶段的目标,以深化国内改革作为提升开放效益的战略重点,加快加工贸易战略的转型与升级,努力实现在开放条件下的自主创新和技术进步,建立关于开放效益的科学评价标准和指标体系。     

发展理论与科学发展观

对经济发展理论的理解有助于深化对科学发展观的理解,科学发展观应被理解为持续增长,低代价增长,有意义增长和用科学手段实现的增长.我国要实现科学发展观,应从发展动力入手,以全新的经济发展战略来把握经济与社会发展相协调,重视人在经济中的地位.办法是从地方政府考核入手解决科学发展观的动力,用法律来保证制度的长期性,建立有利于科学发展观的制度约束,并以科学管理和科技进步推动经济增长.     

科学发展观与人的全面发展

科学发展观作为一种新的发展模式,突出了以人为本的价值取向,但是,当前人的全面发展何以可能？它与科学发展观有什么关系？实现人的全面发展在贯彻落实科学发展观的历史条件下的现实目标是什么？促进人的全面发展作为马克思主义终极目标,实现人的全面发展,是当前社会主义现代化建设中重大的理论和实践课题。     

海洋开发对中国未来发展的战略意义初探

“海洋的世纪”这一称谓是世界各国全面开发海洋的体现.中国是一个海洋大国,海洋开发对于国家经济、区域社会、海洋科技、能源开发、海洋权益保护等方面都具有重要的战略意义,是实现中国海洋强国的必由之路.     

社会主义的发展理念与科学发展观——兼及市场语境对社会主义实践的约束

社会主义有两种情形：一是经典社会主义,其语境是产品经济;二是实践的社会主义,其语境是市场经济。两种语境的不同意味着,实践社会主义与经典社会主义具有差异性。在哲学意义上,改革是一种历史文本,“改革”的背后是“发展主义”对“公有制主义”的替代;当代中国的政治理念的发展图景可概括为：所有制标准论-生产力目的论-发展主义的演进及对它的有限性匡正。未来中国发展．首先要对经典社会主义进行深度的理论反恩;其次是要对实践社会主义进行科学的认知和判断。     

论和谐社会与人的自由发展——阿马蒂亚·森“以自由看待发展”的发展观探析

阿马蒂亚·森在实质的意义上定义了自由,即享受人们有理由珍视的那种生活的可行能力,并主张"以自由看待发展",认为自由既是发展的首要目的,又是发展的主要手段.森的发展观启示我们对经济问题的讨论中要重视伦理,是对"经济人"假设的否定和对实质自由价值的充分肯定.构建社会主义和谐社会,要遵循的首要原则是必须坚持以人的自由发展为本.