道德模范“海选”的示范含意

进入8月以来,全国群众公开"海选"全国道德模范活动渐入高潮。8月31日,新华社公布有308位全国道德模范候选人产生;接着,308位全国道德模范候选人名单、每人的事迹、图片在新华网等网站公布,等待公众评定出全国五十位道德模范。今年9月20日是我国《公民道德建设实施纲要》颁布实施六周年暨第五个"公民道德宣传日"。国家有关部门在第五个"公民道德宣传日"评选表彰全国道德模范的"方案"中提出,公众     

认真实践“三个代表”重要思想大力推进公民道德建设

经党中央同意,2003年8月25日,中央文明委印发了《关于深入贯彻党的十六大精神 进一步加强公民道德建设的意见》。《意见》明确提出,从今年开始,将党中央印发《公民道德建设实施纲要》的9月20日定为“公民道德宣传日”。这是紧密联系宣传思想工作和精神文明建设实际、推动兴起学习贯彻“三     

道德楷模 一品百姓

2007年9月，在《公民道德建设实施纲要》颁布6周年暨第5个“公民道德宣传日”前夕，53位全国道德模范走上中央电视台的屏幕，走进13亿中国人的心里。那一张张质朴的面孔、一件件朴素的衣装、一个个平凡的岗位，让人觉得是那么熟悉、那么亲切。他们和我们一样，是普普通通的老百姓，每天过着平平淡淡的日子。茫茫人海中，他们或许就是与你我擦肩而过的某个人，     

基于儒家伦理视角的大学生公民道德教育研究

儒家伦理思想是大学生公民道德教育的重要教育资源,是培养现代公民极其重要的文化资源,儒家伦理思想在大学生公民道德教育中发挥着重要的作用。本文通过对当前大学生公民道德教育存在的问题分析,立足儒家伦理学视角从教育内容、教学形式、教育理论三个层面探讨大学生公民道德教育的策略,引导和帮助大学生成为现代化公民。     

公民道德素质培育的路径选择

提升公民道德素质是公民道德建设的根本任务,是文化强国的重要内容。当前我国正处在经济社会全面转型的关键时期,利益格局不断调整、社会矛盾凸显叠加、人际关系冷漠紧张,一些社会成员道德素质不高,致使社会风气不良。因此,必须采取切实有效措施,促进公民道德素质的不断提升。在公民道德素质培育的诸多路径选择中,加强教育是重中之重。     

先从大人抓起

《公民道德建设实施纲要》公布之后,全国上下就为什么要加强公民道德建设,以及如何加强公民道德建设等一系列重要问题展开了热烈的讨论,这对把《纲要》变成实在的行动,无疑是至关重要的。然而,讨论还才算是刚刚开始,却在一些新闻媒介上看到长篇大论,一个劲儿地主张“公民道德建设要从娃娃     

论公民道德与构建和谐社会

构建和谐社会是一个系统工程,在伦理学上的努力就是进行公共道德的建设.而在今日,中国公共道德的最主要体现形式就是公民道德,所以,应当加强公民道德的建设.公民道德不同于传统的私人道德,它可以唤起社会成员的共同利益感,培育我们社会的共识和交往理性,为和谐社会的建立铺垫思想基础.     

浅议中国公民社会和公民道德建设及意义

本文通过对公民社会和公民道德概念的廓清来论证中国公民社会和公民道德的独特特点，并试图从中国公民社会和公民道德的具体情况出发来寻求解决中国公民道德建设中一些问题的方法以及其对构建和谐社会的意义。     

以社会主义核心价值观引领公民道德共识培育

公民道德共识培育是价值观多元背景下公民道德建设的新范式,具有新的内涵和特征。社会主义核心价值观是公民道德共识培育的价值导引,公民道德共识是社会主义核心价值观培育的基础工程。以社会主义核心价值观引领公民道德共识培育应遵循社会需要和个人需要的辩证统一、尊重多元与一元指引的辩证统一、道德权利与道德义务的辩证统一、道德基础与道德层次的辩证统一四大原则。     

公民道德教育的方法论研究——在和谐社会理论下的探讨

构建社会主义和谐社会是目前马克思主义哲学中的一个理论热点问题,在构建和谐社会的大背景下,构建公民道德教育的体系是本文主要探讨的问题。本文力图从马克思主义哲学原理的角度对公民道德教育的哲学意义作简要分析,发掘马克思主义哲学在建设和谐社会中的公民道德教育的创新点,引导公民道德教育在马克思主义哲学层面的探讨与研究。     

以领导干部道德建设带动公民道德建设

领导干部的职责和地位决定了领导干部肩负着义不容辞的个人和社会道德建设责任。在全社会的公民道德建设过程中必须突出并首先抓好领导干部的道德建设。领导干部自身道德状况好坏和领导干部对公民道德建设重视程度直接关系到全社会公民道德建设好坏 ,公民道德素质和社会道德水准提高的重要前提是领导干部道德建设走在前面 ,以此带动社会和公民道德建设     

浅析提高新疆高校公民道德教育水平

高校是系统进行公民道德教育的重要阵地。新疆因其独特的地域特点,所应对的公民道德建设问题与其他地域相比有其独特性和复杂性。深入学习贯彻党的十八大精神,努力提高新疆高校公民道德教育,对新疆高校学生的全面发展和构建和谐新疆都有着十分重要的意义。阐述了新疆高校公民道德教育的独特性和重要性,提出了提升新疆高校公民道德教育的对策。     

论和谐社会的公民道德建设

提高公民思想道德素质,是构建和谐社会的重要内容。在构建和谐社会的进程中,要求公民道德建设的目标体现以人为本的科学发展;要求公民道德建设的体系设计适应社会主义市场经济的持续发展;要求公民道德建设的内容体现网络时代道德价值多元化的整体发展;要求公民道德建设的途径体现针对性与实效性的动态发展;要求公民道德建设的管理体现“四位一体”的协调发展。     

公民道德与网络舆论的二维关系与价值建构

公民道德与网络舆论二者具有一定的互补性。公民道德中的价值方向性与道德公民性保证了网络舆论宣传方向的正确性与舆论主体的道德素质;网络舆论的大众性、普遍性、及时性为公民道德创造了良好的道德氛围和坚实的群众基础。确保公民道德在网络舆论中的核心地位,是网络舆论建设的重要前提。而公民道德建设只有充分尊重舆论在网络中宣传的规律,才能确保网络舆论影响力的真正发挥。     

从社会心理学视角看公民道德建设

公民道德建设，是中央为了贯彻落实“以德治国”方针的有力措施。那么，怎样才能很好地将公民道德建设作为一个抓手，从而落实“以德治国”方针呢？我以为，从社会心理学的角度找到与公民道德建设的相容之处，并积极地加以引导，是一个重要的途径。 （一）社会心理与公民道德建设的关系十分密切，其密切性可以通过不同的社会心理对公民道德建设的不同作用表现出来。积极的社会心理可以促进公民道德建设的有效实行，消极的社会心理则会引起道德滑坡。积极的社会心理可以促进公民道德建设的有效实行，因为积极的社会心理会促进公民道德的…     

新中国成立以来公民道德建设研究:历程、热点与展望

公民道德建设既是社会主义精神文明建设的重要内容,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的必要支撑。本文系统梳理和归纳了新中国成立以来公民道德建设研究的发展历程、热点议题和主要特点。总体而言,公民道德建设研究经历了共产主义道德要求下的初步研究、社会主义精神文明建设下的探索研究、德法共治方略下的拓展研究和社会主义核心价值观引领下的深化研究四个阶段,主要聚焦的议题包括公民道德内涵的辨析、公民道德建设现状的争论和公民道德建设治理路径的探讨。可以发现,公民道德建设研究立足于公民道德内涵的拓展而演化,且紧跟国家重大战略、贴合时代发展风向标。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化,对社会主义精神文明建设提出了新的实践要求,未来需要进一步深化和创新公民道德建设理论研究,包括坚持对中华传统美德进行创造性转化和创新性发展,聚焦青少年等重点对象和数字技术特征,加快开展基于数据分析的实证研究和多学科交叉研究等。     

中国语境中的公共道德与公民道德辨析

公德是一个范围极广的概念,公共道德和公民道德都属于公德范畴,然而,这两个词的含义并不相同。公民道德的培养有赖于公民社会的建立。而公德心却是任何一个形态的社会所必须有的。因此,澄清公民道德和公共道德的含义及其适用范围不仅有利于认清我国目前所存在的公德问题,而且有助于公共道德和公民道德的培养。     

浅析和谐社会与公民道德建设

构建和谐社会是中国社会主义现代化建设的总体目标。构建和谐社会,必须大力加强道德建设。公民道德建设是构建和谐社会的思想道德基础,加强公民思想道德建设对构建社会主义和谐社会具有重大意义。当前,我国公民道德建设状况总体上是好的,但也存在一定的问题,适应构建社会主义和谐社会的需要,必须进一步加强公民道德建设。     

新媒体环境下的大学生公民道德教育

新媒体是以现代信息技术为支撑,以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托,以有线或无线等方式进行信息传送的一种媒体形态.正确应对以互联网为代表的新媒体给大学生公民道德教育带来的优势与挑战,挖掘新媒体的公民道德教育功能,是我们面临的一项紧迫课题.要把握新媒体环境,摸清大学生公民道德教育顺利实施的大背景;要抓住新媒体特点,搭建大学生公民道德教育创新发展的新平台;要应对新媒体带来的挑战,开辟大学生公民道德教育深入开展的新视野.     

公民道德建设的生态分析

从生态学的视角探讨公民道德建设问题。借用生态学思路,着重分析公民道德建设的三个基本要素:公民、社会与制度,并指出三者一起构成了公民道德建设的道德生态系统。阐述在当前的社会背景下,坚持公民道德建设的生态学研究意义。