当代大学生诚信现状分析及教育对策探讨

大学生作为高知识群体,是祖国的希望、民族的未来,是社会主义事业建设的重要力量。他们的思想道德素质、诚信品质的高低事关重大。正确分析当代大学生诚信缺失产生的原因,寻找解决的方法和对策,对加强大学生诚信教育,塑造当代大学生良好形象,建设人力资源强国,具有十分重要的现实意义。     

当代大学生理想信念教育的误区及其原因分析

当代大学生理想信念教育在目标设定上的“取法乎下”、内容上的人本缺失、方法上的避实就虚,导致了教育实效上的收效甚微。究其原因,既有西方价值观的直接冲突因素,也与网络技术给大学生所带来的生活环境、生活方式、行为方式以及社会互动关系的巨大变化直接相关,更与我国建设和完善中的市场经济体制所不可避免的负面影响密不可分;更重要的是,在新环境、新技术、新体制下。教师队伍也出现了不同程度的道德滑坡和行为失范。加强当代大学生理想信念教育,应将这些原因加以系统论证。才能对症下药。     

当代大学生思想教育状况及其教育对策

当前大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的,但随着经济的发展和改革开放的深入,大学生的思想问题、道德问题日益凸现,给高校思想政治工作提出了新的课题,要想进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,就要不断在观念、内容、方法等方面改进创新,追求思想教育内容、形式的丰富多彩,努力使大学生思想政治教育工作体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性。     

初二学生心理特征及其教育

教育实践证明,初二学生面临着两个突变:一是生理和心理发展的骤然变化,二是学习任务的深度和广度的突然变化。对这两个变化,学生缺乏相应的适应能力。所以初二年级被心理学界认为是“心理危险期”,被教育工作者认为是“中学动荡期”。如何搞好这一年级的教育,是广大教师工作者普遍关注的问题。     

当代大学生感恩教育对策分析

当前一部分大学生感恩意识缺乏,有其社会、学校、家庭、自身等多方面原因。加强大学生感恩教育要从加强感恩环境建设、学校感恩教育、大学生感恩情怀的自我培养等方面展开。     

浅析当代大学生职业规划教育现状及其对策

大学生的发展关系到一个国家的前途、命运。大学生就业困难已经成为整个社会关注的焦点问题之一,有效的职业规划在解决大学生就业难问题上的作用日益凸显。本文从三个方面阐述了大学生职业规划教育的现状,并提出正确认识自我、深入了解就业形势、构建高质量职业规划指导体系以及要求政府给予足够重视等有效建议,以实现大学生职业规划教育应有的作用,达到帮助大学生增强其就业核心竞争力的目的。     

大学生军训心理特征浅析

军训作为德育工作的一部分,已经成为我国高等学校教学内容之一。烈日炎炎、尘土飞扬的训练场是来自四面八方、带着无限憧憬学子们的第一课堂。然而如何评述军训对大学生的作用和影响,却是一个颇有争议的话题。其中较有代表性的说法认为大学生参加军训是“三分钟的热情”。的确,在军训结束后不长时间内,很多人有一个“从激情到平静”的心理过程。     

论当代大学生情感发展特征及其教育路径

当代大学生是个特殊群体,其情感发展呈现出新的特征,高校教育工作者应改进情感教育方式和方法,注重在思想教育中做到思想上平等,态度上和蔼,语言上柔韧,积极引导当代大学生树立正确的情感观,塑造积极的人格形象,养成健康的个体心理.     

当代大学生在社会主义核心价值体系教育中的角色探讨

社会主义核心价值体系作为一种观念形态,具有引领社会思潮、凝聚社会共识的积极作用.它要成为人们的自觉追求,必然需要一个认知、接受、认同、内化和外显的转化过程.在社会主义核心价值体系教育转化这个过程中,作为未来的社会主义建设者和接班人的大学生理应成为社会主义核心价值体系认知层面的自主学习者、认同层面的自觉接纳者、实践层面的积极践行者.     

当代大学生择业观教育现状分析及对策研究

在高校大学生就业形势严峻情况下,大学生择业观教育的重要性日益凸显。高校进行的择业观教育,绝对不能仅仅只停留在大学生的初次择业这一环节上,更多的应侧重于指导大学生形成科学的职业生涯规划,其重点应放在使大学生形成明确的自我概念、实现积极有效的自我控制、获得自我责任感并进而转化为选择的信心、决定的动力和行动的力量。     

当代大学生理想信念教育创新探析

理想信念是人们对未来社会和自身发展的向往和追求,是一个人世界观、人生观、价值观、道德观以及政治觉悟、思想方法等方面在奋斗目标上的集中体现,是人生发展的内在动力。大学生是祖国和民族的希望,是社会发展的关键力量,他们的理想信念、政治思想观念如何,将直接关系到党的事业和社会主义建设的兴衰成败。强化大学生理想信念教育，是加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一，是实现中华民族伟大复兴的一项的战略性工程，当代大学生思想活跃，自我意识突出，成才愿望强烈，是信念形成的关键时期。     

论当代大学生的幸福观教育

幸福是人类一个既古老又永恒的追求目标,大学生的幸福观也是高校德育工作非常关注的一个重要问题。然而随着现代化的物质性冲击,人们的价值观念受到了前所未有的颠覆。我国部分在校大学生正面临着日益严峻的幸福感危机。因此,加强当代大学生的幸福观教育既是高校情感教育的重要内容,也是建设和谐高校德育的关键任务之一。本文从当代大学生的幸福认知现状出发,尝试性地提出了大学生树立正确幸福观的几种途径。     

当代大学生中国梦教育作用研究

"中国梦"能起到政治导向作用、育人作用、开发人才作用等,因此在大学生的教育中必不可少。同时,大学阶段是人生中一个重要的转折时期,这一时期大学生身心发展较为成熟,在思想信念方面有着自己独到的见解。中国梦作为理想信念教育的一个重要组成部分,能够坚定其理想信念。本文从理想信念的角度出发,提出中国梦教育的五条路径。当代大学生要社会化、善于实践、上善若水,这样才能实现个人的"中国梦"。     

略论当代大学生马克思主义意识形态教育

大学生是社会的高智力人才,他们思维敏捷、敢于创新,是祖国的希望,是社会主义现代化建设的生力军和接班人。当代大学生是马克思主义意识形态教育的主体,他们对马克思主义意识形态的认识、理解、判断和选择,将直接影响我国未来发展的方向和未来社会的进步。然而,随着全球化、信息化和网络化的迅猛发展,我国的发展出现了前所未有的新形势和新矛盾,这必然对当代大学生的马克思主义意识形态教育带来新的挑战和难题。因此,不断地加强对当代大学生马克思主义意识形态教育,坚定当代大学生马克思主义意识形态理念,具有十分重要的战略意义。     

论当代大学生的情感教育

当代的大学生肩负着中华民族崛起和伟大复兴的历史使命,大学生的情感状况不仅关系到其个体的学习、生活和身心健康的全面发展,也关系到全民族的素质和民族的兴亡。我们要从各个方面大力加强对大学生的情感教育,要求承担着情感教育任务的各个环节都必须改变目前的状况,以全面提高大学生各方面的素质,促进和谐社会建设的进程。     

当代大学生预期责任教育略论

大学生责任养成是一种社会期待。责任是一定主体对自我、他人和社会要求的担当。从责任的效果来看,责任可以分为预期责任和现实责任。预期责任是目标责任,期待责任和理想责任。现实责任是正在践行的责任。二者的关系是理想与现实关系在责任问题上的体现。大学生责任教育的取向需要将预期教育与现实教育结合起来。社会环境的变化是影响这个转变的外部动力,当代大学生自我角色意识提升是这个转变的内部动力。     

谈当代大学生的文化素质教育

国家教委高教司在《关于开展大学生文化素质教育试点工作的通知》中指出：“全面培养大学生的思想道德素质、业务素质、文化素质和身体素质，是党和国家教育方针的具体体现，是我国高等教育的根本任务。”加强大学生文化素质教育，提高当代大学生的全面素质，是教育工作义不容辞的义务，也是高等教育亟需解决的重要问题。一、文化素质的内涵及其基本要求人的素质，是指人具有的相对稳定的基本品质。从人的活动角度来考察，人的素质则是指人所具有的有效的从事一定社会活动的内在条件。一般来说，人的素质大体上可分为思想道德素质、文化素质…