加快教育信息化建设之我见

教育信息化是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析和认识的过程,教育观念的转变、教育手段的现代化、教育资源的整合对加快教育信息化建设的步伐起着关键性作用。     

中职教育资源整合的壁垒和消解策略

在高中阶段职业教育与普通教育大体相当的今天,国家已经把加快发展中等职业教育作为整个教育事业的突破口,加快中等职业教育的发展需要满足其对各种教育资源的需求。如今中职生源危机严重,教育资源短缺,资源整合成为解决难题的主要出路。     

关于党校教育技术与教育信息化再发展的探讨

本文描述了教育技术与信息技术以及教育信息化的联系,指出党校的信息化建设正处于重要的转型期。针对党校的现状,笔者提出了相关的建议和措施来加快党校教育信息化发展从追求信息技术基础设施的建设期向追求教学实效的应用期过渡,引导党校的技术人员开展各类教育技术领域的培训课程,帮助相关教学、教辅人员反思和发展自己的教育技术能力,从而加快党校教育信息化成效的显现.     

加快农村学校改造步伐 推进教育公平发展

乐山教育事业整体发展水平滞后,为此,要加快农村学校改造步伐,加强基础设施建设,营造外部环境;加快教育信息化建设步伐,设立“普九”工程债务偿还基金,进一步推动乐山的教育公平发展。     

高校教育信息化建设的思考

教育信息化是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析和认识的过程,教育的信息化已经成为社会发展中非常关键的一个部分。实现高校教育信息化必须转变观念特别是领导观念,更新教育手段和教学方法,整合各种资源,加快教育信息化建设的步伐。     

市级党校信息化建设初探

党校信息化是国家信息化建设的重要方面,加快党校信息化建设既是顺应信息时代发展的要求,也是党的干部教育事业现代化的必然要求。本文在探讨市级党校系统信息化建设主要内容,分析存在的六大问题的基础上,提出了以投资和保障为基础加强市级党校信息化建设的对策。     

转型与重构——城市化视角下农村中小学布局结构调整研究

农村中小学布局结构调整是顺应人口出生率下降、学龄人口减少,城市化进程加快,实现教育资源的合理配置与优化重组,扩充优质教育资源的覆盖范围,提高义务教育阶段的教育质量与效益的必然选择。以"循序渐进、分步实施、区别对待"为原则,促进教育公平和教育均衡发展。     

论新农村文化建设

认为新农村文化是一种先进文化,是建设社会主义新农村建设的重要组成部分,可以提供强大的精神动力和智力支持,而推动新农村文化大繁荣大发展的关键在于建设。制约其发展的因素包括教育发展滞后、设施建设薄弱、城乡联动不够、传统文化流失等,必须从整合农村教育资源、加强基础设施建设、加快城乡一体化、打造文化软实力等方面着手。     

省属师范大学教师教育的改革与创新——以浙江师范大学为例

在我国传统师范教育向现代教师教育变革与转型的历史进程中,省属重点师范大学应采取如下措施来应对挑战:不断深化教师教育改革、优化教师教育资源、强化教师教育特色,努力实践教师教育的专业化、综合化、一体化、开放化和信息化;积极推进教师教育的体制创新、模式创新、课程创新和理论创新,重点加强教师教育的基地建设、课程建设、网络与资源库建设;充分发挥教师教育的示范带头作用,积极主动地服务于地方的基础教育改革和教育事业发展.     

我国教育公平制度的“低碳模式”

我国教育公平制度的构建中应引入"低碳经济"理念,通过建立健全教育资源循环利用制度、教育技术信息化制度、教育资源配置低碳制度,逐步构建教育公平制度的"低碳模式"。