中国特色社会主义理论体系的主要特征

中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义。中国特色社会主义理论体系的特征主要表现在七个方面：时代性、实践性、科学性、人本性、创新性、开放性和价值性。     

论中国特色社会主义理论体系的整体性

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,它是由一系列相互联系的基本观点所构成的完整的科学理论体系,涉及精髓、主题、核心、关键、使命、阶段性成果等等。分别从不同的角度再现了中国特色社会主义理论体系的整体性。     

论中国特色社会主义理论体系的创新

中国特色社会主义的不断完善和发展,需要中国特色社会主义理论体系不断丰富和完善,这就需要解放思想,不断创新。十一届三中全会思想路线、中国特色社会主义理论、批判地继承世界文明成果理论、对权力监督和制约理论、依法治国理论、深化改革理论六个方面的基本问题,都需要联系实际,认真审视,该坚持的要坚持,该创新的要创新,目的是为了解决问题,而不是倒退。     

论中国特色社会主义理论体系的科学性

胡锦涛同志在十七大报告中创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系,他指出:"中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。"这个论断,既明确了中国特色社会主义理论体系的内涵,又强调了这个理论体系     

论中国特色社会主义理论体系的开放性

中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系:它批判地吸收和借鉴人类社会优秀的文明成果,具有鲜明的向历史和世界开放的特性;它坚持继承与创新相统一,具有强烈的自我开放的特性;它形成和发展于改革开放的伟大实践,在不断总结实践发展经验的基础上丰富和完善,具有显著的向实践开放的特性;它坚持与时俱进的理论品质,在实践中开拓创新,具有独特的向未来开放的特性。     

论中国特色社会主义理论体系的基本特征

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，体现出鲜明的民族性、实践性、系统性、时代性和开放性等基本特征。     

中国特色社会主义理论体系时代特征论析

新中国成立六十年来，我们党在思想理论上最伟大的贡献，就是创立了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系的创立和发展，是与我国改革开放的伟大历史进程紧密联系在一起的。作为反映这一伟大历史进程的思想表现即中国特色社会主义理论体系，必然具有其鲜明的时代特征。这些特征主要表现在科学性、创新性、人民性、开放性和包容性等五个方面。     

论中国特色社会主义理论体系的大众化

中国特色社会主义理论体系大众化是马克思主义理论的本质属性和内在要求。在当前我国社会思想剧烈变化的转型时期,中国特色社会主义理论体系大众化面临着诸多现实性的挑战和问题。要不断创新教育形式和方法,使理论为人民群众所掌握,实现中国特色社会主义理论体系的大众化。     

论中国特色社会主义理论体系的基本范畴

中国特色社会主义理论体系基本范畴是反映中国特色社会主义本质的整体性范畴,它们不是专属于某一特定理论形态而是统摄理论体系中的各个组成部分并贯穿于理论体系形成和发展始终的范畴。中国特色社会主义理论体系基本范畴并不直接在中国特色社会主义实践和特定思想文本中表现出来,我们需要根据一定的科学思维方法对其进行把握。中国特色社会主义理论体系基本范畴表现为十对对偶性范畴,即马克思主义基本原理与马克思主义中国化,四项基本原则与改革开放,人民主体与党的领导,社会主义基本制度与市场经济体制,政治体制改革与经济体制改革,物质文明与精神文明,公平与效率,独立自主与对外开放,改革、发展与稳定,党的建设与国家建设。     

中国特色社会主义理论体系的实践特色探析

文章认为,中国特色社会主义理论体系来源于十一届三中全会前社会主义革命和建设的历史实践;形成于十一届三中全会后到党的十四大期间的实践和试验;中国特色社会主义理论体系的完善发展则经过了长期的实践检验和价值提升。     

对做好中国特色社会主义理论体系教学工作的思考

坚持用中国特色社会主义理论体系武装广大党员干部，教育干部增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，是当前各级党校和行政学院的首要政治任务，本文就如何做好关于中国特色社会主义理论体系的教学工作．总结了实际做法和经验，提出了一些思考。主要认为要注重对理论体系本身的系统性研究．并在此基础上搞好专题的系列开发，专题内容要与提高领导干部的执政能力、加强党性修养相结合．与研究本地经济社会发展的重大现实问题相结合；在教学实施上，则要坚持分类刺分层次设置班次、设置课程，加大专题研讨班的办班力度．同时积极探索研究式、案例式、情景模拟式、现场体验式教学、学员论坛等方式方法。     

论中国特色社会主义理论体系的实践特征

中国特色社会主义理论体系,是马克思主义基本原理与中国社会主义建设具体实际相结合产物,其鲜明的实践特征在于它源于实践、善于总结实践经验、体现实践发展要求、推动实践创新,并在实践中发展。     

江泽民对中国特色社会主义理论体系基本内涵的丰富和深化——以执政党建设为视角

在中国特色社会主义理论体系的语境中，十三届四中全会以来，作为党的第三代领导集体的核心，江泽民站在新的时代高度，紧密结合党在当代中国执政的新的历史主题，不仅从党所处的时代方位、历史方位与自身方位的新形势、新变化中对党的建设的重要性、紧迫性进行了新的补充和完善，而且把党的建设新的伟大工程同中国特色社会主义伟大事业紧密联系起来，围绕着执政党建设的标准、原则、方针和具体内涵提出了一系列富有创造性的新思想和新论断，极大地深化了中国特色社会主义理论体系关于执政党建设规律的认知水平，使得党的建设新的伟大工程在新的历史条件下呈现出前所未有的目的标向性和高歌猛进的纵深趋向性。     

中国特色社会主义理论体系的时代特征

中国特色社会主义理论体系体现了与时俱进、改革创新不断发展的时代特征,对于坚持和发展马克思主义具有十分重要的意义。     

中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义

马克思主义是科学的理论,也是不断发展的学说。它在解答人类社会问题过程中产生,也在解答人类社会问题过程中得到不断的丰富和发展。中国特色社会主义理论体系的形成,体现了马克思主义在当代中国的运用和发展。它对当代中国及相关世界问题的解答,集中体现了对马克思主义的继承、发展和创新。在当代中国,进一步坚持和发展中国特色社会主义理论体系,就是进一步坚持和发展马克思主义。     

中国特色社会主义理论体系的特性

党的十七大报告中明确提出高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要以中国特色社会主义理论体系为指导。因此学习和研究这个理论体系的特性,对于深刻领会十七大精神,坚持走中国特色社会主义道路有积极的促进作用。     

关于中国特色社会主义理论体系的三大关系——兼论中国特色社会主义的历史继承性

理论的孕育、产生和发展渊源，是学习理解把握中国特色社会主义理论体系的逻辑起点和重要途径。要深刻理解中国特色社会主义理论体系，需要弄清它与马克思主义的关系，马克思主义是理论基础，二者是活水与源头的关系；需要弄清它与毛泽东思想与邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的关系。他们面临着共同的时代课题、共同的历史任务，在理论渊源、理论主题、理论品质、理论基点、理论目标上都是一脉相承的。处理好这些关系对于理解中国特色社会主义的历史继承性有着重大帮助。     

论中国特色社会主义理论体系的鲜明特征

中国特色社会主义理论体系蕴含了马克思主义的基本理论特质，具有鲜明的理论特征，即继承性与创新性的统一、实践性与理论性的统一，党性与人民性的统一、稳定性与开放性的统一、原则性与特殊性的统一。     

论中国特色社会主义理论体系的几个基本问题

提出"中国特色社会主义理论体系"概念,是十七大的一个重要建树。所谓中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。它包涵理论体系的灵魂、基石、主题、本质、基本理论等主要问题。     

论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的逻辑关系

毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的逻辑起点，贯通了新民主主义理论体系和中国特色社会主义理论体系两大理论体系，和中国特色社会主义理论体系一起构成马克思主义中国化的两大理论成果。