应用型本科院校通识教育目标定位及实施策略

应用型本科院校是我国高等教育改革的重要成果。随着知识、技术的不断更新,通识教育开始被引入到高校应用型人才培养中来。本文着重分析了现阶段应用型本科院校通识教育的具体目标定位,并提出了应用型本科院校通识教育的具体实施策略。     

高职院校实施通识教育思考

社会经济科学技术的发展需要品德高尚、具有较高综合素质的复合型人才。在高职院校中实施通识教育,具有重要意义。高职院校要积极探索通专结合的高职人才培养模式,不断完善通识教育课程体系建设,强化通识教育实践体系建设,加强通识教育环境熏陶。     

地方本科院校精品资源共享课程建设的思考与实践

精品资源共享课以高校教师、学生和社会学习者为服务主体,是提高人才培养质量,服务学习型社会建设的重要途径与载体。依托湖北省精品资源共享课程建设立项,以湖北理工学院《单片机原理及接口技术》为例,对地方本科院校精品资源共享课程的建设进行了有益探索与实践,并对课程建设过程中存在的问题进行分析,提出了改进措施。     

地方本科院校文化素质教育的困境与出路

文化素质教育是我国大学教育的重要组成部分，而对地方本科院校来说，文化素质教育正陷入某种困境之中，主要表现在文化素质教育定位不明，资源匮乏以及教学体系的缺失等方面。为了使文化素质教育能够顺利开展，需要进行相应的改革：准确定位，充分承认文化素质教育的独立地位和教育价值；扩充文化素质教育资源，增加学校文化的人文含量；构建一个完整的文化素质教育教学体系，重点关注文化素质教育的课程问题。     

个性化教育背景下地方本科院校学生精英教育工作初探

当前中国的高等教育已经进入了全民普及的发展阶段,不同的高等教育机构根据教学方向的不同各自形成非常明确的办学方向,地方性的本科类大学,由于承担着为地区培养应用和技术类人才的重任,非常需要实现自身的教学质量的升级,在此基础上生成与其他院校具有区别的办学特色.所以,不断地推动基础教育工作,寻求人才培养的思路和方法,这是目前地区性大学工作开展的重中之重.     

公安本科院校民法课程教学的改革

基于公安工作的法律性质,公安院校的所有专业都与法律学科有着密不可分的联系。公安本科院校不能只将民法课程作为选修课程,而应作为专业必修课,加大课时量,改变民法课程的教学内容、教学方法和教学考核方式,以满足公安实战的需求。     

关于新建公安本科院校提高教育质量的思考

提高教育质量是高等教育永恒的主题 ,也是新建公安本科院校面临的迫切任务。在专科学校基础上建立的公安本科院校 ,应以转变教育思想观念为前提 ,以找准办学定位、凸现自身特色为重要内容 ,以特色学科、特色专业建设为基础 ,以实施素质教育、培养创新人才为目标 ,以教学基础设施和教学管理为保障 ,进一步优化学校办学功能结构 ,提高教师队伍素质 ,提高教学质量和科研水平。     

关于新建公安本科院校提高教育质量的思考

提高教育质量是高等教育永恒的主题,也是新建公安本科院校面临的迫切任务.在专科学校基础上建立的公安本科院校,应以转变教育思想观念为前提,以找准办学定位、凸现自身特色为重要内容,以特色学科、特色专业建设为基础,以实施素质教育、培养创新人才为目标,以教学基础设施和教学管理为保障,进一步优化学校办学功能结构,提高教师队伍素质,提高教学质量和科研水平.     

论新建公安本科院校的建设和发展

新建公安本科院校亟待解决的首要问题是学校发展目标准确定位,应当定位于“立足公安、面向政法、服务社会”和“学历教育与在职干警培训并重”,要坚持科学发展观,统筹规划,协调发展,准确处理规模、结构、质量、效益等各方面关系;始终坚持“立足公安、服务公安”,贴近公安,主动服务,充分发挥思想库、人才库、实验场的作用,同时,坚持以人为本,实施人才强校方略,全面提高教学水平和管理水平。     

浅析新晋本科警察院校课程建设的方法与途径

升本前后,新晋本科警察院校在人才培养目标、培养模式、教学内容、生源质量、课程结构和层次等方面都将发生较为明显的转变和调整。课程作为大学教育教学的最主要载体和平台,其质量的优劣直接影响学校人才培养的质量和水平。因此,新晋本科警察院校必须首先加强本科课程建设,以此确保本科教育教学的质量和水平。为此,笔者提出,应该从课程定位、课程内容、课程形式、课程体系、课程考核、课程建设、课程研究、课程组织等方面予以改革和探索,以期为新晋本科警察院校的发展注入新的活力。     

高校文化校园建设与思想政治教育互动的理性思考

高校文化校园建设与思想政治教育在主旨和对象上相通,在理论内容上交叉、在实践操作上又有诸多相似,搞好二者互动,最大限度地实现育人目标,必须在明确互动原则、完善互动机制、选择互动载体、把握互动主体、搞好互动反馈等几个方面入手。     

谈高职网络管理的课程建设

日益扩展的网络和飞速发展的网络技术,给网络业务的开展提供了巨大的便利。但也对网络的管理提出了更高要求,网络管理要向着综合化的方向发展。与此同时,对于高职的网络管理教学也要提出更高的要求,《网络管理》课程的教学要体现综合化,要能够满足网络迅速发展的需要。针对计算机应用专业人才的培养需求,结合《网络管理》课程的建设,文章提出了对课程教学方法的改进、课程实验内容的更新,以及网络方向人才就业的建设措施。     

论公安院校法律课程的特色挖掘

法律课程在公安院校的角色定位决定了其与普通高等院校的法律课程相比有自己特殊的任务目标和侧重点。充分考虑公安执法一线需要、人才培养目标层次、专业方向、警察职业特色及行业特色等因素对公安院校法律课程进行特色挖掘,这对实现公安专业人才培养目标、突出公安院校办学特色、满足公安一线实际工作需要以及推进公安院校法学教育改革具有十分重要的意义。     

论新建本科院校的学科建设

新建本科院校存在着单纯专业思维现象,对学科建设重视不够,向应用型本科转型加重了这一倾向。学科是高等学校的基本单元,学科建设是高等学校内涵建设和形成核心竞争力的关键路径,新建本科院校必须加强学科建设。从现实出发,新建本科院校可从思想认识、组织建设、队伍建设、投入政策、方向凝练等多方面着手,强化学科建设。     

地方高校学科建设需处理好的几个关系

学科建设反映一所高校的办学层次与水平,是高等学校发展的基础。地方高校学科建设需协调好与行政管理单位、教学、科学研究以及自身软硬件建设等方面的关系,以利于实现规模、结构、质量、效益的统一。     

中美研究型大学专业设置与人才培养的差异及其启示

在学位名称与授予、专业形成与机构设置、学生管理等方面 ,美国研究型大学本科生教育制度与中国高校大异其趣。它力求淡化专业界限与院系壁垒 ,在学生的自由选择与潜能释放中培养其知识、能力与创新思维 ,形成多元化、个性化的高校产品。通过比较研究 ,可以为中国研究型大学正在进行的本科生教育改革提供启示     

通识教育背景下的思想政治理论课教学内容优化

通识教育作为一种培养全面发展之人的教育理念和人才培养模式在全球范围内逐渐成为合理的教育趋势。在通识教育背景下,从大学生的全面发展这个逻辑起点和终极目标分析,思想政治理论课的教学内容明显存在着一些不足,只有不断地优化教学内容,才有可能使该课程成为当代大学生真心喜欢、终生受益的课程。     

公安学历教育发展与建设的再思考

随着我国社会主义法制建设的日益完备,对公安机关的执法质量提出了更高的要求。然而,我国目前的公安教育体制却极大地制约了建设与社会主义法治社会相适应的高素质警察队伍的步伐。我国目前国情决定了公安院校仍需坚持学历教育与在职民警培训共存并重发展的"双轨制"模式。然而面对当前公安学历教育中出现的问题,如教师队伍不完整、课程设置不合理等,如何加强完善公安学历教育的发展成为亟需解决的问题。本文在客观分析各种制衡因素的基础上总结出,公安院校应从领导认识、教师队伍建设、人才培养等多方面探索改革路径,不断深化内涵,加快创新步伐,为公安教育工作的全面发展提供支持与保障。     

高校—马克思主义大众化的主战场

马克思主义大众化就是要给人们以正确的理论方法,帮助人们树立科学思想信仰。目前大学生在信仰上存在迷惘、缺失甚至危机的问题。高校是马克思主义大众化的主战场,要在中国的现实场景中将马克思主义与当前大学生思想信仰的构建整合起来,探讨马克思主义走近、走进当代大学生的现实有效途径。