多媒体培训(CBT)项目在禁毒等专业实训教学中的应用价值探析

<正>公安院校实训教学是一项具有综合性、应用性、复杂性的教学活动。实训教学一般包括校内实训教学与校外实训教学。当前,公安院校的校外实训教学以组织学生到各级公安机关见习、实习为主要形式;校内实训教学则是结合专业课程的理论教学,设计一些有针对性的实训教学科目,比如典型案例分析、模拟现场勘查、模拟情报分析研判、模拟公开查缉等。但是,如何更加全面地贴合当前公安工作实际,如何更加紧密地贴合当前"教、学、练、战"一体化的培养模式以及如何在更高层次上适应当前国际     

模拟实战教学是侦查专业教学的需要

模拟实战教学是指用图文并茂、视听结合等形式,再现实践活动情景,使学生设身处地思考问题、认识问题和解决问题。组织模拟实战教学,不仅是学生学习侦查专业知识和熟悉侦查程序的重要方法,也是掌握和领会侦查技能的重要途径。基于上述特点,模拟实战教学普遍被公安院校侦查专业课使用。     

公安院校大学英语教学目标设置

教育目标、培养目标、课程目标、教学目标是几个相关而不相同的概念.公安院校的大学英语教学目标设置中存在以课程目标代替教学目标、以教学任务代替教学目标、教学过程脱离教学目标等问题.教学目标设置不合理导致公安院校大学英语教学的随意性和盲目性,也对学生学习造成消极影响.导致公安院校大学英语教学目标设置不合理有三个原因:大学英语教师对"教学目标"概念理解不清、设置合理的教学目标的复杂性和大学教学"自由化" 、"重科研轻教学"之倾向.     

提升公安院校教学院系党建工作质量研究

<正>公安院校是公安机关的重要组成部分,肩负着为党和人民培养忠诚卫士的神圣使命,具有鲜明的政治属性。校属教学院系是履行公安院校职责使命的主阵地,承担着教书育人、立德树人、科研创新、学生管理等重要职能。在全面从严治党、从严治警的时代背景下,在"政治建校、从严治校"办学方针和"党校标准"办学标准的指引下,加强和改进校属教学院系     

公安院校思想政治理论课实践教学模式创新研究

公安院校思想政治理论课实践教学具有丰富的教学资源和良好的教学环境,充分利用公安院校的专业条件,以培养公安大学生"忠诚、为民、公正、廉洁"的人民警察核心价值观为目标,把握课堂实践教学、校园实践教学和校外实践教学三个环节,融思想政治理论课教学内容和要求于各种实践教学之中,创新公安院校思想政治理论课实践教学模式,提高公安大学生的专业技能和综合素质。     

公安民警招录培养制度改革视野下的实践教学现状分析及改革对策

<正>实践教学是公安院校培养学生警务实战技能、提高综合素质的重要教学环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高创新能力的重要平台。随着国家公安民警招录培养制度改革的快速推进、暴力恐怖等"三股势力"对社会治安形势日益严重的威胁及执法环境的变化,公安院校传     

提高公安院校思政课教学实效性初探

在国际国内形势和公安工作变化的新形势下,本文针对新时期公安院校大学生的思想特点,结合公安院校思想政治理论课教育教学现状,探寻提高公安院校思想政治理论课教学实效性的现实路径。通过对公安院校思想政治理论课教学所面临的新情况、新挑战的分析,提出有效对策和解决方案,不断增强公安院校的思想政治理论课教育和教学的实效性,以便实现公安院校思想政治理论课真正的"入脑、入心",对做好培养预备役警察思想政治教育工作,发挥思想政治理论课在公安人才培养中的价值具有极其重要和深刻的意义。     

基于CBE理念的公安院校信息化教学模式改革

<正>根据公安部[2011]137号文件《关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》,在全国公安院校中实施"教、学、练、战"一体化的教学模式,即公安院校在进行教学管理中,把老师的"教"、学生的"学"、模拟实战的"练"、警察一线岗位的"战"等各个教     

构建公安院校实践教学保障体系的思考

实践教学是公安院校专业教学的重要组成部分。强化公安院校实践教学有着重要的现实意义。当前,公安院校应充分认识实践教学的重要性,全面分析、研究实践教学保障体系存在的诸多问题,明确构建公安院校实践教学体系的基本思路,并通过建立"双向交流"的长效机制、加强实践教学设施和设备的保障措施、加强实践教学课程体系建设、建立严密的实践教学管理制度、建立科学的实践教学考核体系、建立实践教学信息反馈机制等途径构建合理的公安院校实践性教学保障体系。     

公安院校交通管理工程专业实战化教学思考——以江苏警官学院为例

实战化教学是公安院校学生教育培养工作的重要组成部分,对于全面提升学生综合素质、培养学生动手操作及指挥协调能力具有积极促进作用。进一步提升公安院校交通管理工程专业实战化教学的效果,需要根据专业实际情况,从教学理念、学时安排、教师投入、学生态度等方面入手进行不断完善,并形成相应有效的改进对策。     

公安业务课开展实战综合模拟演练的方案设计原则

公安业务课是公安院校学生毕业后从事公安工作的立身之本，多年来公安业务课的教学最主要的问题就是理论与实践脱节。这个问题直接影响着公安院校的教育质量，乃至影响到公安工作，有鉴于此，进一步强化实践性教学是公安业务教学的当务之急。实践性教学的手段多种多样，实战综合模拟演练应当成为行之有效的重要手段之一。现就本人多年来在公安业务课教学过程中，开展综合模拟演练的必要性及方案设计原则谈一些浅见。 一、开展实战综合模拟演练的必要性 公安院校的毕业生参加工作后，普遍暴露出的问题，即“工作适应期长，实际动手能力不足，…     

信息化教学视域下公安院校武力使用课程实战化教学改革探索

<正>公安院校肩负着提高人民警察战斗力的重要任务，武力使用能力则直接关乎战斗力水平。而武力使用课程是公安专业学生必修课程，它的实战化水平体现了公安院校整体的办学质量。当前，信息化教学已经成为普通高校的主要教学手段，但在公安院校武力使用课程中的应用还不够广泛，公安院校武力使用课程实战化教学效率较低，指导缺乏精准性，实战化场景难模拟，致使实战化教学受到很大限制。     

治安学专业实训教学体系建设探析

加强公安院校与公安机关的"院局合作"、强化治安学专业教学中实践环节,已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训教学中,应立足于专业人才培养目标,突出培养学生的实践能力,加强实践教学基地、专业教师实践教学能力及实践教学制度等方面的建设,以构建一个符合治安学专业培养目标的实训教学体系。     

公安院校大学物理课程教学改革的研究

结合各大高校大学物理课程教学改革的研究现状及学生的能力素质,本文提出了适合公安院校学生发展和教学的大学物理教学内容,通过教学内容和教学模式的改革,提高学生对物理知识的认知及学习的兴趣,并能更好地将物理知识与所学专业课相结合,提高学生的科学素养和分析、解决问题的能力。教学模式改革是公安院校"教学重心转变"工作中的重点和核心内容之一。本文通过对《大学物理》课程授课内容和教学模式的改革与实践,提出了适应本专业学生教学练战一体化的教学模式。     

招录体制改革背景下公安院校艺术教育若干思考

公安院校招录培养体制改革正如火如荼的全面展开,对持续了三十年的以普通高中生为培养起点的公安高等教育构成较大冲击。包括公安院校艺术教育在内的各学科教学如何适应改革变化后的新情况,是我们迫切需要研究解决的现实问题。针对招录培养体制改革后学生的构成及教学培养模式出现的变化,在坚持公安院校开展公共艺术教育不动摇的前提下,应在"融合性"和"大众性"上进行创新和改革探索。     

基于生命周期的公安院校图书借阅分析

公安院校学生具有公安院校特色的阅读生命周期,在生命周期的每阶段中学生借阅具有明显的倾向。根据公安院校学生图书阅读的规律和特点,可以对公安院校图书馆工作进行用户管理方面的改进,提高图书馆对公安院校学生的服务水平和学生对图书馆资源的利用率。     

公安院校应开设禁毒课程

为适应与毒品犯罪作斗争的需要 ,公安院校刑侦教学应将毒品案件侦查内容从刑事侦查课中独立出来 ,开设禁毒课程 ,主要讲授毒品案件侦查概论、毒品案件侦查、禁毒法制等内容。授课时 ,应努力做到理论讲授与经验介绍、实物辨别相结合 ,并利用现代化的教学手段辅助教学     

关于公安院校校外实践教学的认识与体会

实践教学作为公安院校教学体系和人才培养方式的重要组成部分,在培养学生深化理解专业理论知识,增强综合素质,提高分析问题和解决问题的应用能力方面发挥着不可替代的重要作用。由于公安工作对公安专业人才培养的要求和公安院校自身专业设置、教学内容的特殊性,通过组织公安院校学生参与公安实际工作进行的校外实践教学在整个实践教学工作中占有重要地位,历来受到公安院校的高度重视并被普遍采用。现根据我院校外实践教学工作的基本情况及作法,结合我院教研项目“关于公安院校学生毕业实习工作改革的研究”,做一些粗浅的总结和探讨。一、公…     

公安院校线上与线下教学同质等效面临的挑战及其对策

<正>新冠疫情爆发以来,公安院校贯彻落实教育部"停课不停教,停课不停学"~(1)的总要求,开展在线教学。在线教学既是对公安院校教育教学理念的大变革,更是对学生自主学习能力、教师教学技能、教育教学质量文化的大考验。本文就"线上线下教学同质等效、无缝对接"开展过程中面临的挑战及影响因素进行梳理与探讨,以指导实践。     

公安院校训练课程“教、学、练、战”一体化教学模式的构建与实施路径

正公安院校训练课程是学生走向工作岗位之前最后的训练与检验,公安院校训练课程的"教、学、练、战"一体化教学模式直接影响到公安教育是否能够达到与实战无缝对接的目的。对公安院校训练课程按照公安业务与工作流程进行整合,形成相互促进、相互融合的递进式教学模块,并通过教