学习邓小平的历史观

在《邓小平文选》中，有大量对历史问题、历史经验的精辟论述，它们是邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的一个组成部分。邓小平的历史观主要体现在以下三个方面。一、重视历史的作用，把学习历史的重要性提到中国发展的精神动力的高度。学习《邓小平文选》，发现邓小平讲话有一个特点，喜欢从历史切入，总结历史经验，然后把握时代特点，联系实际，得出正确的结论。这是他的一个重要的思想方法和论述方法。比如前几年当他获悉西方L国首脑会议决定要制裁中国时，脑子里马上就联想到190o年八国联军侵略中国的一页痛史。中国正是在八国联…     

中国传统文化的滥觞──纪念甲骨文发现一百周年

江泽民同志曾经多次强调，要认真学习世界历史和中国历史。１９９７年１１月１日，江泽民同志在哈佛大学发表的演讲中指出："现实中国是历史中国的发展，中国是一个有五千年文明历史的国家，从历史文化来了解和认识中国，是一个重要的视角。"今年是甲骨文发现１００周年，１００年来的甲骨文研究，对于我们认知中国传统优秀文化，确认它在古代世界文明中的历史地位，提高民族自尊心、自信心，加强爱国主义教育有着重要的意义。一、甲骨文是世界历史上最古老的一种文字，是中国传统文化的滥觞甲骨文是指刻在龟甲和兽骨上的文字，发现于河南省…     

党建历史上的“师俄”与“苏鉴”

党自成立以来．在探索中国革命与建设规律的过程中．一直也在探索自身建设的规律。在党建历史上．中共一直把人类历史上第一个社会主义国家的执政党——俄（苏）共的建设经验作为一个重要的学习和借鉴对象。对苏共已有的经验，既有学习．也有效仿，更有反思与创新。中共在不同历史时期对苏共党建经验的学习、特别是借鉴，是其领导中国革命与建设事业取得举世瞩目成就，始终保持党的先进性的一个重要原因。     

三代中央领导集体的中共党史观论析

我们党不仅是一个十分重视理论学习的党，而且也是一个善于学习的党。建党80年以来，在我们党的历史上，有过三次学习党史的热潮。在这三次热潮中，毛泽东、邓小平、江泽民有过许多关于总结党的历史的论述、著作及实践活动，为我们实事求是地研究党史、总结经验教训提供了光辉范例。一 毛泽东在领导中国革命和建设的实践中，非常注重研究、总结党的历史经验，在他的全部著作和实践活动中，处处体现出他善于总结党史经验的思想。（一）“研究党史要为党制定路线、方针和政策提供历史的借鉴和客观的依据”毛泽东研究党史的重要目的是为了找到…     

习近平在中共中央政治局第七次集体学习时强调 在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会r主义合格笞卷

在中国共产党成立92周年前夕，中共中央政治局6月25日下午就中国特色社会主义理论和实践进行第七次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。     

历史思维和中共党史研究--学习习近平关于历史思维的论述

习近平在一系列重要讲话中，多次强调要认真学习和运用历史唯物主义观点和方法，正确认识中国社会发展历史，特别是中国特色社会主义发展历史。这些讲话体现了习近平深远的历史眼光、深厚的历史智慧和深邃的历史思维。习近平运用历史思维，通过对中国历史、中国近现代史、中共党史的深刻认识，阐明了历史的科学性、历史的规律性、历史的独特性、历史的整体性的重要内涵。这些对指导中共党史研究具有重要意义。     

毛泽东怎样学习马克思主义(上)

毛泽东一生坚持和倡导“认真看书学习,弄通马克思主义”。他的学习方法是理论联系实际,反对自发论,坚持在生活中、工作中和斗争中学习,并在全党开展学习马克思主义的竞赛。他把马克思主义当作改造中国和世界的工具,培养和造就出中国共产党的马克思主义思想基础。毛泽东学习马克思主义的历史,也是马克思主义传播到全中国的历史,是马克思主义中国化的历史,是马克思主义在中国落地、生根、开花、结果的历史。     

习近平：党史国史这门课必须修好

历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。     

进一步认识把握社会历史发展规律

浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录,又是人类把握今天、创造明天的向导。一部人类文明史就是人类不断在以往历史的基础上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进的历史。中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。我们党在领导革命、建设和改革的过程中,一贯重视对历史经验的借鉴和运用。在新形势下,我们要更加重视学习历史知识,更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。不仅要学习中国历史、还要学习世界历史,不仅要有深远的历史眼光、而且要有宽广的世界眼光。领导干部在着力加强马克思主义理论学习、研究现…     

学习建设有中国特色社会主义理论导言

学习建设有中国特色社会主义理论导言高放一、建设有中国特色社会主义理论的历史地位和中心思想建设有中国特色社会主义是世界社会主义发展的最新成果，是世界社会主义的重要组成部分。从世界历史的发展来看，社会主义本来是资本主义的继承物、对立物、取代物和创新物，社...     

进一步深化中国特色社会主义理论的学习和研究──访著名学者李忠杰教授

由中宣部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》印发后，全党干部和党员正在以《纲要》为重要辅助材料，认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。为此，本刊记者就如何进一步深化对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习与研究，走访了中共中央党校科社教研部副王任李杰木卦得。一、进一步解决对邓小平建设有中国特色社会主义理论的认识问题李忠杰：正确认识邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位，是学习、掌握这一理论的基本前提。认识历史地位，除了理解文件上、《纲要冷的基本评价外，更重要的是…     

五四运动与马克思主义

１９１９年爆发的五四运动，开辟了中国历史的新纪元。从此，中国革命的任务落到了无产阶级身上，以马克思主义为指针、以中国共产党为领导的新民主主义革命由之展开。在纪念五四运动８０周年的今天，在新世纪的曙光即将来临的时刻，重温前人这段奋斗、探索的历史，是很有意义的。一、马克思主义在五四运动后的广泛传播，是中国近代历史发展的必然结果。早在１９世纪末，中国人就在学习西方的过程中，开始接触到马克思的学说。２０世纪初，资产阶级改良派和革命派都曾对马克思的学说做过零星的介绍。然而，由于社会历史条件的不同，当欧洲的…     

借鉴历史经验 推进学习型机关党组织建设

中国共产党是一个善于学习的马克思主义政党，重视学习、善于学习是贯穿党的历史的一条红线。我们党在探索马克思主义基本原理与中国实际相结合的不断学习进程中诞生和成长，在总结成功经验和惨痛教训的不断学习进程中英勇奋起，在借鉴国内外一切有益经验，开拓适合中国国情的革命、建设和改革发展道路的不断学习进程中勇立潮头，     

树立正确的历史观是学习党史国史的重要前提

习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。”6月25日，他在中共中央政治局第七次集体学习时强调，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。学习党史、国史特别是新中国历史，是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要精神源泉。学习党史、国史，必先要有一个正确的历史观。     

要读出邓小平理论的历史厚度来──论邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是中国共产党集体智慧的结晶，是建设有中国特色社会主义的路线、方针和政策的集合。学习和研究邓小平理论，要从中国共产党人领导和探索中国社会主义建设道路的历程中，深刻领会党在理论上、实践上对社会主义建设道路的深化和完善；要从对邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位的把握上来领会。     

让党的光辉照耀新世纪的征程

在建党80周年的时候，重温党的历史是一种最有意义的纪念。学习党的历史应该是每一个党员干部的必修课，了解和懂得党的历史更能坚定共产主义信念，更能激励我们为建设有中国特色社会主义的伟大事业而努力奋斗。     

党政干部应重视学习历史

重视和加强党政干部对历史的学习是我们党的一贯思想。毛泽东同志曾多次要求全党要学习历史，他说，指导一个伟大革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上也指出：“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。”“今天的中国是历史的中国的发展，作为当代中国的领导干部，如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发…     

旗帜鲜明地反对党史问题上的虚无主义

习近平总书记强调指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”这就把学习党史进一步提高到事关全局的重要地位。认真学习习近平总书记关于党的历史的一系列重要论述，对于推动全党从对党的历史的坚定自信中进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

向领导干部推荐一本史书──写在《中外历史问题八人谈》出版之际

千百年来，中国流传一条从政的古训，叫做“治天下者以史为鉴，治郡国者以志为鉴”。意思是说，中央或地方的领导者，都要学习历史和以史为鉴。这条经过时间和实践检验的古训，已为执政的中国共产党人继承和发扬。江泽民同志在题为《努力建设高素质的干部队伍》的重要讲话中，谈到学习历史和以史为鉴的问题时强调：“我们中华民族以历史悠久而著称于世。我们党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯重视历史经验的借鉴和运用。”“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。”“今天的中国是历史的中国的发展…     

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论探析

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论有两个层面，一是习近平总书记高度重视、多次阐述方法论，并直接体现在“两个结合”“六个必须坚持”中；二是体现在习近平新时代中国特色社会主义思想的内容中，包括坚持解放思想、实事求是，坚持辩证观点，坚持中国特色社会主义，坚持顶层设计和摸着石头过河的统一，坚持重视历史经验。重视坚持和把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论，符合马克思主义经典作家对科学理论的态度，是发挥习近平新时代中国特色社会主义思想指导作用的需要，是把握历史主动的需要，是提高领导干部理论修养的需要。我们要在中国特色社会主义的实践中学习好、把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论。