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陈独秀自幼苦读诗书,学习八股文,先后参加了院试和乡试,在这期间,他对中国旧教育进行了许多思考,对中国传统教育的种种弊病进行了无情的揭露和否定,尤其是在提倡民主和科学的教育思想方面,他有力地推动了中国教育事业的改革,在借鉴西洋教育的基础上,逐步确立了马克思主义的教育观。通过研究陈独秀的教育思想可知,他的教育改革思想体现在其一生的经历中,是一个不断发展、成熟的过程。 相似文献
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简论邓小平哲学思想的特点 总被引:2,自引:0,他引:2
邓小平哲学思想是在探索建设有中国特色社会主义道路的规律过程中形成的。关于中国特色社会主义事业运动和发展的辩证法,是贯穿邓小平理论的一根红线,是邓小平理论的哲学基础。它在许多方面丰富和发展了马克思主义。邓小平的哲学思想有许多鲜明的特点,其中实践性、人民性、创造性尤为突出。 相似文献
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赵艳霞 《哈尔滨市委党校学报》2004,(4):12-13
邓小平哲学思想,是邓小平理论的重要组成部分,是毛泽东哲学思想在新的历史条件下的继承和发展。在中国,邓小平哲学思想具有鲜明的时代特征和划时代的意义。 一、邓小平哲学思想与马克思主义一脉相承 马克思说,“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”,“是文明的灵 相似文献
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近代中国沦为半封建半殖民地社会的悲惨处境,给陈独秀心灵留下了深重创伤。他和其他爱国者一样,决心改变中国被奴役的地位,使国家繁荣富强起来。怎样才能实现这一理想呢?早在1904年6月,他就提出了“民族自主权”思想,当时他用的是非常通俗的语言“国家要有—定的主权。”后来,这种思想进一步充实、 相似文献
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《学校党建与思想教育》2017,(4)
邓小平哲学思想是马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合的产物,有着丰富的内容,不仅丰富和发展了马克思主义哲学理论,而且有效指导了中国特色社会主义伟大事业的发展。邓小平一生坚持唯物史观,十分重视人的作用,十分尊重人民群众,因此邓小平哲学思想有着鲜明的人本性特征,集中体现为对人的尊重、对人的依靠、对人的塑造。 相似文献
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《党的生活(河南)》2014,(4):14-14
“此骨非饥寒所困,一身为人类之桥。”这是陈独秀的自我写照,他曾经说:“你过蝗虫怎样渡河么?第一个走下水边,被水冲去了,于是第二个又来,于是第三个,于是第四个;到后来,他们死骸堆积起来,成了一座桥,其余的便过去了。 相似文献
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张家康 《共产党员(沈阳)》2007,(15)
偶像1915年9月,陈独秀在上海编辑《新青年》,兴起新文化运动,一时成为进步青年崇拜的偶像。此时,毛泽东正在湖南第一师范读书,他是《新青年》的热心读者,并在 相似文献
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张略 《共产党员(沈阳)》2010,(5):47-47
有机会去了一趟安庆,看了陈独秀墓。
如今,基地不叫墓地,改叫“独秀园”了。独秀园的入口处,有一长60米,高4米的长卷花岗岩浮雕——《惊雷》,上面镌刻着陈独秀创办《新青年》,领导五四运动,创建中国共产党,开辟中国历史新纪元的人生轨迹。浮雕的对面,是一座雄伟的汉白玉石牌坊, 相似文献
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