成人高校哲学教学要理论联系实际

成人高校哲学教学要理论联系实际李再跃马克思主义实践性的特点，决定了哲学教学必须理论联系实际。（一）首先，理论联系实际有助于对马克思主义哲学基本原理的理解。理论联系实际要求教师讲清原理，学员通过学习掌握原理。教师讲清原理是学员掌握原理的前提，而教师要讲...     

理论联系实际与编辑的胆识

理论联系实际是从事理论研究工作的根本要求,刊物的编辑也总是希望自己编选和发表的稿件能够体现这个要求。本文中所说的理论联系实际指的是,联系当前的实际,即研究当前现实生活中出现的新情况,说明和解决当前现实生活中的新问题,而使刊物更加紧密地贴近时代,贴近社会,对于一个编辑来说要这样做,是需要胆略和勇气的。根据我们的体会,要这样做,需要具有“五敢”精神:     

关于提高马克思主义原理教学水平的几点思考——兼论如何贯彻理论联系实际的原则

一、努力建设一支能适应工会干部教育的具有较高思想素质的师资队伍教师是教育工作的直接承担者,要想提高马克思主义基本原理的教学水平,关键在于教师本身的素质高低。为了培训工会干部,近几年来,各级工会干校都加强了教师队伍的建设,充实了一批理论水平较高的同志,同时也选派一些教员到较高层次的院校进修学习。这     

坚持理论联系实际的学风 进一步提高团干部学习的自觉性

要建设一支高素质的共青团干部队伍，保证共青团始终走在时代前列，经受住各种风险考验，领导全国青年把社会主义现代化事业不断推向前进，就必须在广大团员和团干部中大力倡导坚持和发扬党的理论联系实际的作风，进一步提高理论学习的自觉性。那么，如何坚持理论联系实际？本文认为，在新形势下，首先是要学好理论；其次，要围绕着“一个中心，三个着眼于”；再次，要弘扬四种风气。     

创新教育在教学中的运用

在知识经济时代,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能力。培养创新精神和实践能力与重点的素质教育是当今教育改革的主旋律。作为教师,如何转变教育观念,除旧纳新,培养出基础扎实,富有开拓能力,与时俱进的高素质人才,是当前的首要问题。一、创新教育方法和教育手段学校是学生直接受教育的场所,因此创新教育的实施必须在学校的教学环节中得到体现。在课堂教学中,教师要发挥学生的主体性,尊重学生的独立人格,激发学生的探究欲望,培养其独立获得知识,创造性运用知识的能力。在教学中恰当运用发现式教学法、讨论式教学法、疑问式教学法…     

工会理论教学和科研应当面向实际

本文命题并不是什么新的观点,之所以当作问题提出来,是觉得它在工会理论教学和科研中并未得到很好的解决,即工会理论教学和科研往往超前或滞后于工会的实际工作,尚缺少有机的结合点,究其原因既有客观的,也有主观的。事实上,工会理论教学和科研工作并非是同步进行的。一般说来,教学应当以科研为基础,其质量和效果主要也取决于科研的水平。因此,要解决好教学同实际的结合问题,就必须从根本上解决好工会理论研究同工会实际工作二者间的结合。本文就此谈几点粗浅的看法。     

论激励理论在社会主义劳动竞赛中的运用

社会主义劳动竞赛是工会群众生产工作的主要形式,是工会履行建设职能的重要手段。心理学揭示了人的需要、动机、行为、目标之间的内在联系,并由此引出激励理论。所谓激励,是人的内心的一种动力,它是由人的需求、愿望等多种心理因素激发的一种积极的心理。我们如果把心理学的激励理论运用到劳动竞赛的设计、组织与善后的具体工作中,就能够更好地把握人的心理机制,不断提高社会主义劳动竞赛的科学性与实效性。下面,笔者就心理学的激励理论在社会主义劳动竞赛中的具体运用问题,作一粗浅论述。一、根据期望理论设置劳动竞赛目标心理学的期望理论是一种激励理论。这种理论认为,一种激励因素的作用大小取决于两方面因素,一是期望,二是效价。用公式表示:激发力量=期望值×效价。     

浅议工会理论教学结合实际的基本原则

笔者认为,工会理论教学结合实际,必须坚持如下基本原则:工会理论教学既要紧密结合实际,又不能以实际代替工会理论,使两者之间既紧密结合又相互区别。工会理论教学是根据工会运动发展的需要,培养工会工作专门人才的社会活动。它不仅受工会社会实践活动的影响,也要受到党的工运路线和政策的制约。我们所讲的工会社会活动实践,是指工会在不同的历史时期,在党的路线和具体政策指导下的实践。工运路线和政策也是建立在这种实践的基础上,随着党的中心任务的转变而发生阶段性的变化。因此,工会理论教学必须坚持以讲授工会学原理为主线,密切联系不断发展变化着的工会运动实际,不断地研究新情况和新问题。我们之所以说工会理论教学是一种社会活动,是因为工会理论教学的过程是促进党的工运路线、政策落实的过程,同时,也是理论付诸实践的过程。所以,工会理论教学必须正确理解、大力宣传党的工运路线、政策的基本精神,坚持理论教学与党的工运路线、政策的统一。但是,必须注意工会理论和工会实际是有区别的,决不能以具体的工运路线和政策来代替工会理论教     

浅谈体态语言在体育教学中的运用

术科教学有别于学科教学,除遵循一般的教学原则外,还要有针对性的教学方法才能满足体育教学的需要。体态语言在体育教学中有着实际的意义。在体育教学中要使体态语言与一般教学原则相结合,这对于学生掌握动作要领,可以起到事半功倍的效果。     

浅探案例教学法在法学教学中的运用

案例教学法在法学教学中具有很重要的作用,教学者应在法学教学中灵活使用这种方法,并注意解决这种教学方法产生的问题。     

运用法律武器维护职工群众的具体利益

运用法律武器维护职工群众的具体利益曹宝丰社会主义市场经济体制的建立和完善，和以公有制为主体、多种经济成份共同发展格局的逐步形成，使国家、企业和职工三者之间的利益关系趋向明晰化。特别是外商投资企业、私营企业、多种形式的股份制企业的并存以及劳动力的商品化...     

一本理论联系实际的哲学教材——评梅岱、吴定求编著的《辩证唯物主义历史唯物主义》

梅岱、吴定求编著的《辩证唯物主义历唯物主义》一书,是作者应国家职工教育委员会、全国经济学团体联合会之约编写的。该书由吉林人民出版社出版以后,在全国发行仅两个多月即销售一空,现在出版社应广大读者的要求,正积极组织再版。为什么这本书很快脱销了呢?我想,根本的原因就在于,这是一本理论联系实际、富有时代气息和显著特色的优秀的哲学教材。马克思主义哲学公开声明是为无产阶级服务的,是为人民群众改造社会、改造自然的社会实践服务的。正是由于有了理论和实践相统一的这一个本质特点,马克思主义哲学才有它高度的科学性和彻底的革命性,才有强大的生命力。因而作者给自己规定了编     

“HU 理论”在工资集体谈判中的运用构想探析

工资集体谈判制度是职工工资的民主决策方式,也是工会保障职工经济权益的重要手段。作为当前以改善民生为重点的社会建设的一项战略性任务,工资集体谈判在具体的实践过程中起到了一定的积极作用,尤其是在保障职工最低工资等方面成效显著。由于当前工会方的经济非独立性,从而使谈判话语权较弱,以及企业和职工对经营成果分配的不满等,导致谈判质量较低,特别是职工工资增长的谈判不够理想,从而使利益分配成为工资集体谈判的关键点。为此,针对工资谈判中的利益分配问题,本研究试图设计一个既能够满足企业的利益需求,又能够维护职工的正常工资需求的"工资联合确定模式",即在工资谈判中运用"HU理论",进行操作,实现劳资双赢,从而化解工资集体谈判在实践中的实施难题。     

论广东红色文化资源在高校思政教学中的运用

近代以来,由于独特的地理位置和文化气质,广东无论在革命年代还是建设年代,都拥有丰富的红色文化资源。因此,将广东作为近代革命策源地和当代改革开放先行地的红色文化资源,运用在高校思政课实践教学中,并形成思政课实践教学的制度化改革,将能增强思政课教学的现场感和实效性。     

输入和输出理论在高职英语写作教学中的应用

目前高职英语写作课多数强调应用文及应试议论文的教学,不能真正提高学生的英语表达能力。在高职英语写作教学中应用输入和输出理论,平衡输入和输出,可以打破沉闷的课堂气氛和被动的学习方式,切实增强学生的英语表达思维和语言能力。     

密切联系社会实际,提高教学效果——兼谈思想政治理论课教学方法

理论联系实际在提高思想政治理论课教学效果中起理论课自身的特点及其教育教学目标决定了它在教学中更需要做到理论联系实际;理论联系实际可以激发学生的学习兴趣,可以提高学生分析问题和解决问题的能力,能帮助学生将知识内化为思想、感情和信念.在教学中,要将理论联系实际运用于教学过程的各个环节.     

微课在高职思想政治理论教学中的探索与应用

在信息化时代背景下,微课作为一种教学手段,在高职院校思想政治理论课教学改革中发挥着积极的促进作用。从思想政治理论课教学改革的视角出发,分析微课与思想政治理论课教学的适用关系,探讨微课在高职院校思想政治理论课教学中的应用原则,提出其应用策略,将有助于提高对微课教学的认识,改善传统教学模式中的不足,调动学生学习的积极性,提升思想政治理论课的吸引力。     

对工会理论与实际关系问题的思考

从事工会理论教学六年多来,感到头疼、棘手的,恐怕要算工会理论与实际的结合这个问题了。很多人抱怨工会理论不能对目前的情形作出解释、对未来作出预测,抱怨工会理论和实际结合得生硬、别扭,甚至有人认为工会理论无能、无用。总之是埋怨工会理论脱离工会实际。我认为,这并不完全是工会理论本身的问题,很大程度上是由于其他因素造成的。首先,有来自工会理论教学方面的原因。从教这个角度看,从事工会理论教学的人员,大多是有一定理论基础,但缺乏工会实际经验,他们往往是从理论到理论,从书本到书本式的教学。这就免不了使人生出工会理论高深、玄秘,距实际太远的念头。而水平较差的教师则照本宣科,把好端端的课程讲得平庸、     

论运用激励手段的原则与方法

众所周知,在企业经营中凡涉及人的管理都离不开奖励和惩罚,奖罚在管理心理学中称之为激励手段。如何运用激励手段调动职工的积极性是企业管理的重要课题,而掌握激励运用的基本原则与方法则是正确运用激励手段的基本前提。为此,本文拟就激励的基本原则与方法问题略陈管见。一、运用激励手段的基本原则激励的两重性、强化性、正负性、针对性、持续性、转换性等特性,决定了以下激励原则。     

反思在英语阅读中的运用研究

反思与学习之间有着密不可分的联系。反思能使学习者不断地回忆、思考,把自己的学习内容、学习过程、学习方法、学习成果等跟自己原来的学习目的与计划进行对比,在回顾、总结中发现存在的问题,寻找解决问题的办法。同时,反思又能使教师不断探究与解释教学目的以及教学工具等方面的问题,从而调整教学方法,提高教学质量。