教育家的成因分析

1949年新中国成立后至今的50多年间，在地大物博的中国从未出现过像古代的孔子、近代的陶行知那样有知名度的教育家。究其原因是多方面，但从中外著名教育家的成长史看，这与个人对人的爱心、对教育热爱程度以及行为实践有紧密的正相关因素。     

如何提高校长的人格魅力

校长是学校的领导者、决策者和组织者。著名教育家陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易!说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与艺术之兴衰……”这充分说明了校长在学校中地位的重要性。然而，仅靠校长一人是绝对不能办学和办好学校的。因此，作为优秀的校长必须德才俱佳，以其独有的人格魅力去统领和影响师生。在下文中，笔者结合自身经历从三方面谈谈对这个问题的看法。     

高中生心理特征对德育的启示

高中阶段是青少年生理、心理发生急剧变化的时期。作为教师应根据学生心理特征，改变单向对立式的教导方式，将德育融入生活情节中，在轻松愉悦的环境中教育引导学生，培养学生健康心态和高尚的情操。     

发展党员为什么要坚持个别吸收的原则？

不久前，我单位党支部在一次党员大会上，逐个讨论表决了三个同志的入党问题，请问这样做是否符合发展党员要坚持个别吸收的原则？     

让爱的阳光普照学生心田

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生，爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情，是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。”由此可见，教育的起点，就是从爱出发。作为一名长期从事班主任工作的小学教师，我通过不断总结教育中的成败得失，更深切地体会到了教育的前提就是从爱出发，爱是教育成功的保障，是教育生命力不竭的源泉。     

高校特困生的心理特征及调适工作

高校特困大学生问题已成为高校和社会共同关注和研究的焦点、热点问题之一。本文对这一特殊群体所表现出的各种心理特征进行归因,并加以剖析,旨在帮助贫困生摆脱心理问题,以一种健康的心理去学习与生活,同时也为高校心理健康教育工作以及做好特困生工作提供实践。     

后进生的心理特征及转化方法

“后进生”一般是指那些学习不刻苦，成绩差，不要求上进，缺点较多，行动上造成一定危害的学生。好动，好奇，好胜，上课讲小话，下课出风头，平时违纪多是他们的共同特点。调查发现，他们大都或多或少地具有一定的不良的心理障碍，而矛盾对立心理是导致他们思想颓废与行动失常的病源与症结。     

精彩的细节 办学的真谛——刘国雄校长“细节治校”的启示

一位著名教育家曾经说过，了解校长的真实办学水平，只要到校园走走看看，跟教师聊聊侃侃，与学生谈谈问问，就会一目了然。     

自媒体时代公众参与反腐的心理特征及路径

随着公众参与反腐的积极性日益高涨,自媒体时代公众参与反腐揭露与监督的成效初显.自媒体时代公众参与反腐在心理层面和思想层面上还存在些问题.应着力从加强公众参与反腐的制度设计、丰富公众参与反腐的形式、加大公众参与反腐的宣传、提升公众参与反腐的素质等方面完善公众参与反腐的具体路径与具体措施,更好地发挥好公众参与反腐的作用.     

高校声乐教学改革中集体课与个别课的功能、作用及关系

为适应现代化的教学理念以及教学要求,高校声乐课程开始进行教学改革。文章将通过对教学模式的介绍,对个别课以及集体课的基本情况展开分析,并会着重对高校音乐教学改革中的集体课与个别课功能、作用与关系等各项内容展开深入性探讨,旨在明确个别课以及集体课的具体运用方式,做好教学改革中的具体课程设置与使用,以便达到最优化的声乐课程教学效果。     

拨动真爱的心弦

著名教育家苏霍姆林斯基在谈到学生的教育时说：“教育技巧的全部奥秘就在于有一颗挚爱的心。”教育工作者在教育学生时要善于把真挚的感情注入被教育者的心扉，尽量地尊重他们，捕捉他们身上的闪光点，以心换心，让真爱拨动学生的心弦。     

拨动真爱的心弦

著名教育家苏霍姆林斯基在谈到学生的教育时说：“教育技巧的全部奥秘就在于有一颗挚爱的心。”教育工作者在教育学生时要善于把真挚的感情注入被教育者的心扉，尽量地尊重他们，捕捉他们身上的闪光点，以心换心，让真爱拨动学生的心弦。     

"爱生"是做好班主任工作的基础

"爱生"是做好班主任工作的基础.身为班主任,我们必须找到每个学生的"切入点"去实施这种爱,这样的爱才是有效的. 每学期初,结合学生需要,通过日常观察、磨合及家长的谈吐,我悄悄为每个学生制定一个小计划,并在日常工作中逐步实施,这就是"个别教育计划".     

思想教育工作的“三导”原则

思想教育工作难做，难达到好的效果，除了方法陈旧，缺乏创新，精力投入不足，社会家庭等原因外，笔者认为还有一个很重要的原因是没有把握好工作时机。就比如打仗，打被动仗，代价大且胜负难测；打主动仗，代价小且可以以小的损失换取大胜利。一旦贻误“战机”，往往陷入被动。军事上如此，学生的思想教育工作也是同样的道理。笔者长期担任班主任工作，深感要开创德育工作新局面，贵在打主动仗，必须从时机上争取主动，运用好“三导”原则。     

班主任的谈话艺术

教育家苏霍姆斯基说：“我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想的肥沃的田地。”因此，班主任的责任在于扶正学生心灵土壤上的每一棵幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己的缺点的杂草。这就要求班主任首先要用爱的眼光去发现学生思想行为中的不足与弱点，并用动人的语言感化学生的心灵，促使其及时改正。但很多班主任对学生进行教育时，往往只是简单地说理教育，是居高临下而不是朋友之间心与心的对话。“没有活生生的、动人的语言就没有学校，没有教育。”     

关注注意力培养 打开智慧的天窗

＂注意力＂是人最重要的心理素质之一。意大利的著名教育家蒙台梭利说：＂最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。＂善于集中注意力的人,就等于打开了智慧的天窗。培养学生的注意力,是学生全面发展的需要。笔者结合小学教育的工作经验,对学生注意力的培养工作做一些探究。一、注意力对于孩子成长的重要性许多专家和有经验的老师都认为,在同一个年龄段,     

班级德育的个性规律

班级教育是指班主任对班级学生所进行的思想政治道德教育，它通常分为集体教育和个别教育两种形式，其中班集体教育是班主任教育学生群体的有效途径．个别教育是班主任对学生个体进行思想道德教育的重要方式。所谓个别教育，就是教师针对学生个体特殊的思想行为，采用特殊的方式方法进行的教育活动。     

班级德育的个性规律

班级教育通常分为集体教育和个别教育两种形式,其中班集体教育是班主任教育学生群体的有效途径,个别教育是班主任对学生个体进行思想道德教育的重要方式。一把钥匙开一把锁。班主任进行个别教育,要因事而异,因人而宜,视教育对象、存在问题的不同而选择不同的教育方法。     

学校党建工作中存在的问题及对策

如何加强学生党建工作．是新时期中职学校党建工作的一个新课题。充分认识并高度重视学生党建工作中存在的问题，探索和创新解决问题的办法，是新时期中职学校加强学生工作的一个新课题。以广东省惠州市卫生学校为例来分析．该校学生加入党组织的愿望强烈，积极分子数量多，但学生在校时间短，培养工作任务艰巨等问题日益突出。只有充分认识并高度重视这些问题，在工作中不断地探索和创新才能寻求到解决这些问题的对策和途径。     

专职班主任德育工作的困惑及解决途径

当代青年学生面临的两种困惑记得大学毕业的时候，辅导员老师语重心长地对我们说：“你们就要走上社会了，社会上令人困惑的事太多，千万千万要自重!”几年过去了，回想起这番话．不禁感慨良多。毕业后，自己也有幸担任了高校学生的专职班主任。