青少年职业生涯辅导小组的成效评估研究——以高校低年级青少年职业生涯辅导小组的评估为例

青少年职业生涯辅导是近年来我国教育系统面临的重要课题．而小组工作作为社会工作三大方法之一，能切实从青少年角度出发，在辅导的过程中更注重成员间的互动，有利于青少年增进自我认知、促进职业（生涯）决策、发掘自我潜能。对高校低年级青少年职业生涯辅导小组的评估显示．小组工作在青少年职业生涯辅导中的运用是可行的．为了保证其有效性并增强其效果．持续后续服务的投入也是十分必要的，     

关于高校职业指导的几点思考

切实做好新形式下大学生的职业指导工作,最大限度地提高毕业生就业率和就业质量,不仅关系到千家万户人民的切身利益,也关系到经济发展和社会稳定,更关系到高校自身的竞争力。高校应至少从以下四个方面推动职业指导的发展,即在指导理念上应从就业指导向职业指导和生涯指导转变;在队伍建设上,应逐步实现职业指导从业人员的职业化、专业化;在内容体系上,应注重集体教学和个性化指导的结合;在时间进程上,应注重阶段化、全程化的职业指导。     

构建生涯发展理念下的大学生就业导航系统

在我国大学生就业制度改革急速推进的背景下,高校的就业指导工作要积极应对。构建生涯发展理念下的大学生就业导航系统要确立生涯发展观念,校正就业指导工作的位置;探索就业指导课的新机制,实现与思想道德课程的有机结合;坚持发展性工作思路,构建学生"生涯发展导航系统"。     

科学人才观视野下的大学生生涯辅导实践策略探究——以“学生发展指导菜单”为例

我国高校大学生生涯辅导的研究和实践存在着应用研究欠缺、辅导主体单一、辅导内容功利、辅导方式笼统等问题。＂学生发展指导菜单＂作为生涯辅导的一种实践策略,将学生个性特质、学科专业培养计划和社会的需要与不同专业、不同年级学生的学习发展规划有机连接,为高校专业化、个性化的生涯辅导提供可借鉴的模本。     

大学生学业生涯辅导体系的整体设计研究

我国现有的大学生生涯辅导体系偏重于就业、创业方面的职业生涯辅导,忽略了基于人文精神的学业生涯辅导。大学生学业生涯辅导体系整体设计的目的是解决大学生在入学初期对于学业的迷茫以及如何衔接学习和就业的困惑。大学生学业生涯辅导体系的整体设计包括课程体系、方式体系、方法体系、保障体系和评估体系,帮助大学生客观地认识自我,科学地规划自己的学习、成长与发展,带着目标有计划地度过大学生活。     

我国青少年生涯辅导现状及问题分析

将生涯辅导贯穿于我国人才培养全过程是一个现实命题。从调查情况来看,我国内地基础教育阶段生涯辅导基本处于"缺席"状态;高等教育阶段生涯辅导还只是其初级阶段的"就业指导",这一现状亟待改变。否则,可能的负面影响主要有:阻碍青少年社会化人格的形成,引发教育不公平,导致盲目升学的问题普遍存在,加剧高校学生内心相对剥夺感,带来高校发展危机,从长远来看,还可能产生丧失国家核心竞争力严重后果。     

青年生涯辅导的价值取向及其局限性

发轫于西方的生涯辅导立足和服务于个体生涯发展,其理念与方法对我国德育发展具有重要借鉴意义.生涯辅导由于在社会制度基础、历史文化传统、经济发展阶段、劳动力市场状况诸方面的中西差异性而对我国学校德育产生了一定的价值冲击.发挥生涯辅导的积极作用,需要结合我国国情在个人与社会、规划与实践、主导与主体等关系处理上对其价值内核进行本土化重构.     

试论职业指导在促进高校毕业生就业工作中的重要性和作用

在当前就业形势严峻的情况下,高校职业指导模式的构造,是高校解决当前大学生就业难问题的有效途径。以人为本的职业指导理念、个性化的职业指导机制、全程化的职业指导路径是高校职业指导模式的基本特点。基于此,新形势下高校职业指导要以人为本,为大学毕业生就业的稳定、职业的发展和用人单位的合理用人,提供咨询、指导及帮助的过程。积极引导学生形成正确的职业自我概念全程规划,确定各年级的职业指导任务和教育目标引导定位。     

论大众化教育背景下高校辅导员专业化发展

在当前经济全球化、信息网络化、文化多元化、教育大众化的背景下,高校辅导员的专业化、职业化建设已经成为当前高等教育师资队伍建设的一个重要课题。高校辅导员必须具备专业的思想政治教育方法、职业指导技能、心理咨询与辅导技能等,能够为学生提供个性化、专业化、全方位的科学指导。     

“全员、全过程、个性化、立体式”高校职业指导模式的思考与探索

高校职业指导工作是一项复杂的系统工程，此项工作的顺利开展与推动，是贯彻落实党和国家的教育方针、政策的需要。目前我国高校职业指导工作还处于起步和探索阶段，效果并不理想。笔者对高校职业指导的现状和存在的问题进行了分析，研究了国外高校职业指导模式，思考并探讨了我国高校开展与推动职业指导工作的对策，提出了“全员、全过程、个性化、立体式”的高校职业指导模式。     

论大众化教育背景下高校辅导员专业化发展

在当前经济全球化、信息网络化、文化多元化、教育大众化的背景下，高校辅导员的专业化、职业化建设已经成为当前高等教育师资队伍建设的一个重要课题。高校辅导员必须具备专业的思想政治教育方法、职业指导技能、心理咨询与辅导技能等，能够为学生提供个性化、专业化、全方位的科学指导。     

农业院校大学生生涯规划辅导的干预研究

针对农业院校大学生生涯规划迷茫的现状,采用团体咨询的方式对实验组15名被试进行为期8周的辅导,内容包括自我觉知辅导、职业世界认知辅导、确立职业生涯目标采取步骤达成目标四部分。接受辅导一周后的调查显示,团体成员在自我认识程度、生涯定向状态、学习状况、就业信心等方面均有明显改善和提高。     

学业生涯辅导:大学生思想政治教育的有效载体

学业生涯辅导是大学生思想政治教育的有效载体,使思想政治教育工作目标明晰化、内容具体化、方法多样化,增强了思想政治教育工作的实效性和针对性,实现了大学生思想政治教育工作向现实生活的回归.要在大学生思想政治教育的指导下选择学业生涯辅导的路径,以理想信念教育为基础,以心理辅导为有益补充,贴近学生实际,进行主体性培养,同时借鉴西方理论,加强学业生涯辅导理论研究.     

农业院校大学生生涯规划辅导的干预研究

针对农业院校大学生生涯规划迷茫的现状，采用团体咨询的方式对实验组15名被试进行为期8周的辅导，内容包括自我觉知辅导、职业世界认知辅导、确立职业生涯目标采取步骤达成目标四部分。接受辅导一周后的调查显示，团体成员在自我认识程度、生涯定向状态、学习状况、就业信心等方面均有明显改善和提高。     

切入与融合:高校学生思想政治教育与心理辅导的实践路径

心理辅导在高校思想政治教育中实际运用的思路和途径日益明晰,主要采用:个别心理辅导、开设心理指导课、建立心理档案等。但是我国高校的心理辅导工作受资金、技术、人员等多方面限制,特别是在观念、组织等方面还存在许多问题。针对上述问题,可以从以下方面规范心理辅导在高校思想政治教育中的实际运用:充分认识心理辅导在高校中的重要地位;加强心理辅导培训,走专业发展的道路,以造就新型的思想政治教育工作者;全面开展心理辅导工作,积极探索心理辅导与思想政治教育相结合的新路子。     

舒伯生涯发展理论视域下高校青年教师的培养路径研究

舒伯生涯发展理论,对人一生的生涯进行阶段性的划分与高度的概括,并以生涯彩虹图的形式阐述生涯发展阶段与角色间的彼此影响,在职场中发挥重要的指导作用.高校青年教师在为学校高质量发展做出重要贡献的同时,自身面临着职业生涯发展的多重压力与困境,影响着青年教师的成长与学校的可持续发展.以舒伯生涯发展理论为依据,嵌入式指导高校青年教师生涯发展,是高校青年教师应对职场困境,实现职场价值的有效方式,也是高校培养青年教师的有效路径.文章从高校青年教师生涯发展的实际需求出发,以舒伯生涯发展理论为指导,构建"成熟的自我概念、提升工作与生活的生涯平衡力、完善职业培养的激励机制"的模式,探讨高校青年教师生涯发展的培养路径.     

试论高校职业指导工作的开展与推动

高校教育是以社会需求为导向的就业教育,高校毕业生的就业率、就业质量是衡量一所学校办学水平的最重要的指标,是一所学校生存发展的关键,是关系到千万学生家庭和谐稳定的大事,而开展与推动高校职业指导,是高校毕业生充分就业的有力保障。本文通过对高校职业指导工作的开展与推动的动因及高校职业指导工作开展存在的一些问题的分析,指出高校职业指导工作开展与推动的重要性,并提出了相应的措施和建议。     

增强自信心 提升戒毒动机——“阳光自我”团体心理辅导案例报告

针对新入所强戒人员普遍存在的心理自卑、适应不良、戒毒动机不强等特点,我们对其开展了"阳光自我"团体心理辅导。本辅导以"阳光自我"为主题,运用丰富多样的团体活动,调动强戒人员的积极性,引导强戒人员进行自我探索,纠正自我认识偏差,提升戒毒动机与自信心。     

对高校大学生职业指导工作的几点思考

大学教育是个体从学校走向社会、从学习走向工作的过渡阶段,实施职业指导,不仅仅可以帮助大学生尽快克服入学之初的迷惘与松懈,明确努力方向,树立人生理想,科学制订大学生涯的个人发展计划,增强学习的主动性、自觉性,还可以帮助大学生选择职业,解决他们的就业问题,协助大学生开发自我潜能,提高就业能力。     

对如何做好胜利油田职业指导工作的几点思考

"职业指导"也称职业咨询或就业指导,职业指导作为就业服务工作的一项重要内容,在促进就业以及实现人职合理匹配等方面发挥着越来越重要的作用,同时随着职业指导在深度与广度上的不断延伸,系统化、专业化、科学化的职业指导逐步成为就业服务工作的发展方向,也给职业指导人员提出了新的更高的要求。本文通过分析胜利胜利油田职业指导工作的现状,就提升胜利油田职业指导工作水平提出了一些意见及建议,以促进胜利油田职业指导队伍整体职业素质的提升。