涉外警务专业设置及人才培养研究——以江苏警官学院为例

公安院校的主要任务是培养合格警务人才。涉外警务专业的设置应以公安学和管理学为依托,既不能隶属于治安学或侦查学,也不应直接指向国际警务合作,而要根据公安机关涉外警务业务的需要,遵循教育规律,凸显外语特色,培养学生的基本素质和综合执法能力的现代涉外警务人员。     

浅谈高职旅游管理专业人才培养模式改革

旅游管理专业是我国高职教育中的热门专业,在各地高职院校中几乎均设置。这与近年来我国旅游业的快速发展密不可分,然而旅游管理专业过快,密集的开设致使其专业人才的培养质量方面参差不齐。因此,需要建立一套行之有效的人才培养模式以改革高职旅游专业教育的目标。     

高校英语导游人才培养模式中存在问题的策略研究——以辽宁高校为个案

辽宁旅游业的迅速发展,促使旅游市场对英语导游的需求不断增加。辽宁旅游业需要储备大量的英语导游人才来满足这种需求,辽宁省内开设英语导游相关专业的本科高校无疑成为培养英语导游人才的主要力量。调查和研究辽宁高校英语导游培养模式中存在的问题,对辽宁高校英语导游人才培养目标进行正确定位,构建彰显专业特点的课程体系,改革创新教学内容和教学方法,加强辽宁高校英语导游实践教学培养力度,努力构建辽宁高校英语导游培养创新模式。     

高职旅游管理专业人才培养模式探讨

为切实提高高等职业教育教学质量，各有关学校都进行了大胆尝试，笔者所在兰州职业技术学院对各专业的培养也进行了积极探索，这里笔者将旅游管理专业的探索归整成文，以期与大家探讨，共同推动高职旅游管理专业的发展。     

“一带一路”倡议下涉外警务人才的能力支撑与培养路径

"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人?"是高等教育的根本问题。涉外警务专业以培养国际警务执法合作人才为目标,为我国及"一带一路"沿线国家建设提供安全领域人才。在涉外警务人才培养的内外动因驱动下,以能力培养为要义,通过营造专业学习的语言环境,提升涉外警务学生跨文化能力和建设专业的教师队伍等路径,打造公安外事工作的生力军,主动服务和保障国家总体外交大局。     

旅游管理专业校外实习基地“软件队伍”发展的现状调查与分析——以长沙商贸旅游职业技术学院为例

旅游管理专业校外实习基地的＂软件队伍＂建设是一项艰巨的任务,也是一个迫在眉睫的问题。文中通过对长沙商贸旅游职业技术学院旅游管理专业校外实习基地师生队伍的发展现状调查与分析,提出旅游管理专业校外实习基地发展的相关措施,从而推动校外实习基地的＂软件队伍＂建设,增强旅游管理专业人才培养的有效性。     

浙江省旅游法学研究会成立大会暨旅游法热点问题研讨会综述

浙江省旅游法学研究会成立大会暨旅游法热点问题研讨会围绕旅游法制与旅游法学发展现状问题、其他国家和地区旅游法制经验及借鉴问题、旅游合同问题、旅游资源保护、风景区生态环境保护与可持续发展问题、旅行社安全保障义务问题、分时度假制度问题、导游服务标准化问题、旅游捆绑销售问题、社区参与城市旅游问题展开了讨论。     

旅游院校开设体育旅游专业可行性研究——以山东旅游职业学院为例

在旅游职业学院开设体育旅游专业，有利于形成人才培养方向与社会需求相适应的新的“契合点”，并可以进一步拓展和完善旅游教育专业体系，拓宽学生就业渠道，提高办学效益。因此，旅游院校开设体育旅游专业十分具备可行性，有利于旅游高职教育的长远发展。     

引入ESP教学培养旅游管理人才的探析

进入21世纪以后,我国旅游产业快速发展,规模不断扩大。旅游行业竞争日益加剧,这使旅游企业愈加注重人才和知识,而熟识业务、精通外语的专业人才更加受到企业的青睐。在中国-东盟合作的大背景下,外国游客会大量涌入国内、或者国内驴友也会纷纷出国游历,涉外旅游人才方面的需求也正在不断地扩大。语言能力,特别是职业语言,是涉外型旅游人才所必备的一项专业技能。为了培养旅游市场急需的涉外型旅游人才,引入ESP理论,以此来减少市场需求和人才供给的差距,强化旅游教学特色。     

智能理论在模拟导游教学中的运用

模拟导游课程是职业类院校旅游专业所开设的以培养导游讲解、带团能力为主的实训课程.现今各院校模拟导游课程都只侧重于语言技能的训练,而旅游业所需要的是综合型、应用型、复合型人才.所以笔者试图借鉴多元智能理论,改革模拟导游教学策略,提升教学效果,培养适合旅游市场需要的高素质、高层次的导游人才队伍.     

论高素质专业化涉外警务人才培养机制的完善

“一带一路”背景下的国际交流日益频繁,而涉外刑事等法律问题也随之增多。涉外警务工作面临着重重考验,急需具有良好的外语沟通能力、敏锐的跨文化意识及完善的法律知识储备的复合型涉外警务人才。然而,目前涉外警务人才的培养机制尚不完善,乏力的人才供给现状难以满足涉外警务工作的实际需求。为解决上述问题,涉外警务人才培养应采用“双轨制”,通过学历教育机制与优化职业培训机制的并行优化,为“一带一路”的高质量发展提供充足的高素质涉外警务人才。     

提高高职旅游教育教学质量的研究

中国旅游教育是教育事业与旅游产业互动发展的必然产物。近年来,中国旅游产业规模迅速膨胀,产业素质进一步提升,对旅游高等职业教育提出了新的需求和挑战。然而,在重大的时代机遇面前,旅游高等职业教育发展却面临诸多瓶颈以及制约因素。旅游传统教育观念、教育模式和方法与旅游人才市场需求逐渐出现脱节,表现出许多不相适应的现象。比如,有些高职院校的专业设置脱离实际,难以满足社会多样化的需求;毕业生的职业道德、职业素质不高,难以满足岗位的需求;毕业生的求职观念和方法不正确,难于适应市场经济条件下的新的就业形势变化的要求等等。所有这些都直接影响着高职毕业生的就业工作以及未来职业的发展。为了高职院校培养的学生能更好的适应社会需求,本课题试图对目前高职旅游教育进行分析和研究,为提高高职旅游教育教学提出相关建议。     

高职旅游专业人才培养模式建构的理论与实践

解决人才培养和市场需求脱节,实施厚基础、强能力、广适应的素质教育是高职院校旅游管理专业人才培养模式主要选择和发展方向,而把职业技术教育与人文素质教育、职业专业教育与职业通识教育、专业理论教育与实训操作课程、传统课堂教学与模拟实践教学、专业技能提升与综合素质拓展、卷面理论考试和现场操作考核、教师走向企业与人才引进学校以及专业基础理论与企业案例分析相结合则是高职院校旅游管理专业人才培养的主要模式。     

公安院校涉外警务专业口译能力培养的教学设计与方法

公安院校涉外警务专业的警务英语教学水平在国家、社会、行业以及学生需求的驱动下正面临着亟待提升的挑战,这使得涉外警务专业开设的警务英语课程群建设也在逐渐丰满增项。面对公安工作中对口译人员需求的增大,公安院校涉外警务专业更是关注学生警务口译能力的培养。实践证明,在警务英语教学中关注警务口译能力培养不仅能有效提高学生警务英语的听说读写译能力,也能为开设警务英语口译课系统培养学生的警务口译能力打下坚实的基础。     

我国涉外邮轮侵权纠纷法律适用研究

随着邮轮旅游在我国的不断发展和邮轮船票销售模式的创新,邮轮旅游纠纷已不再局限于旅客与本国包船旅行社之间的旅游合同纠纷,邮轮旅客对境外邮轮经营人提起侵权诉讼的案例也时有发生。我国法院审理涉外邮轮侵权纠纷的最大障碍在于,我国对涉外海事侵权的冲突规范存在空白。基于对传统的涉外邮轮侵权纠纷的联结点,包括侵权行为地、船旗国、当事人合意的审视和批判,结合现代国际私法的代表性原则,可以得出结论,适用母港国法最符合最密切联系原则、公共利益保护原则和现代海事实践的要求。     

心理旅游初探

心理旅游是结合心理学与旅游学两大学科特点而产生的一个新鲜事物，它足一项新兴的旅游产品，突破旧的旅游产品单一的缺陷，增添了另一个导游——心理医生，它是一门新兴学科，不仅涵盖了旅游专业的所有内容，而且又添加了心理学领域的若干即时成果和新鲜知识。本文从心理旅游的产生过程，心理学与旅游学的磨合等方面，指出这种与普通旅游有本质区别的心理旅游已被看好。     

论高等应用型本科院校《导游学》课程教学改革

《导游学》是高等院校旅游管理专业的主干课程之一,是提高和培养学生导游服务职业道德、素质修养、服务水平、讲解技能及应变能力的核心课程。在创建应用型本科的背景下,《导游学》课程建立了注重体验的教学理念,明确了适合旅游业发展的应用型人才的培养目标,通过完善导游学教学模块的内容,细化导游学实践教学及评估等步骤,丰富课程教学,提升教学质量。     

完善我国涉外仲裁制度探讨

1994年制订并于1995年9月1日生效的《中华人民共和国仲裁法》在规范和统一国内仲裁制度、促进仲裁发展方面发挥了重大的作用,但随着中国涉外仲裁活动的发展,该法本身所具有的缺陷特别在涉外仲裁方面的缺陷被进一步凸显出来,成为制约中国涉外仲裁发展的障碍。文章分析了涉外仲裁方面所存在的几个问题,并建议修改《中华人民共和国仲裁法》,以满足国际商事仲裁发展的需要。     

旅游高职院校专业教师实践能力培养的制度研究

旅游高职院校在打造“双师型”团队的过程中，必须要强化专业教师的实践能力培养工作，并通过构建有效的培养制度和奖惩体系，保障专业教师实践能力培养工作的持续、有效开展。     

山东省工商管理干部学院国际交流学院

学院简介 我院是由山东省人民政府、山东省教育厅批准成立的中外合作办学机构（公办），已与澳大利亚、法国普多所国外大学合作办学。学院具有统一的国际教育质量标准，实现中外毅育资源共享，优势互补以培养国际化、复合型人才为目标，是山东省中外合作办学的实力院校。与澳大利亚联邦直扁院校NMIT合作举办中澳合作国际商务、工商企业管理、会计（涉外ACCA方向）旅游管理（酒店管理方向）四个专业，学生可申请实行2＋2摸式。