从社会化角度看当代大学生健康人格的培养

大学阶段是人生社会化进程的一个重要阶段,健康人格的培养关系到每一个大学生能否由不完全独立、不完全成熟的社会人转变成完全独立、成熟的社会人。培养大学生健康的人格,必须注重优化家庭、学校以及同龄群体等社会化主体,同时在实践中实现人格的升华。     

论素质教育与人格塑造

健康人格是素质教育的基础目标,是培养创新人才的关键,因此素质教育应该着重于加强健康人格的教育和培养.人格具有可塑性.大学阶段是学生人格不断发展的重要时期,大学生可通过正确的自我认识、积极地参与社会实践、合理的自我定位等来达到人格的不断完善.     

加强大学生人格教育的策略研究

大学时期是一个人的人格形成的关键时期。目前,大学生的人格发展面临着自控能力差;功利化倾向严重以及逃避现实好幻想等问题。各高校必须从提高教师素质;加强心理健康教育;建设良好校园文化,坚持社会实践等几个方面着手,培养大学生健康人格。     

影视欣赏在塑造大学生和谐人格中的作用

如今的大学影视欣赏已成为大学生塑造自身和谐人格的重要课程教育形式之一，而大学生的和谐人格的培养与塑造对促进大学生健康成长、成才，推进广大高校的和谐校园建设具有非常重要的意义。一些好的影视作品的欣赏对于大学生的人文精神以及人文思想也具有非常重要的作用，是当代的大学生在人与人、人与社会、人与自然之间的关系中实现自我的探索价值，从而达到和谐人格、探索生命意义的最终目的。     

高校教育呼唤健康人格的培养

我国当前正处在由传统经济体制向社会主义市场经济体制的转型期,社会存在着许多不稳定的因素,因而使人的生存方式、思维模式都发生着剧烈的变化。大学时期是大学生人格形成与成熟的关键期,而来自生活、学习、交友以及就业各方面的压力,使高校部分学生在心理和人格上也不同程度地存在着各种各样的缺陷。高校教育对大学生人格的形成、定型影响深远,培养和造就一大批具有健康人格的大学生是高校教育的重要责任和使命。     

刍议大学生健康人格塑造的途径和方法

健康人格是指个体人格良性发展的要素完备的状态。大学阶段是人格形成的关键时期。大学生健康人格塑造的途径和方法为:多措并举,为大学生健康人格的形成创造良好的氛围;引导大学生进行自我教育,强化健康人格的自我塑造功能;加强社会实践环节,促进大学生人格健康成长。     

美育与公安大学生人格养成

美育与德育在内容和形式上的差别决定了美育对公安大学生人格养成所起的作用是德育无法取代的。德育偏重思想观点、政治觉悟和道德品质的培养,美育偏重于精神素质和文化品格的培养。关育通过与心育的相互促进实现公安大学生健全人格的养成。美育是人格养成不可替代的重要途径,具有个体塑造、社会整合和文化建构三大功能。其中个体塑造是基本功能,即以具体的形象激发人的情感活动,陶冶情操,完善人格,对公安大学生的人格养成作用独特。公安院校开展以美育为主要内容的艺术教育,应以提高艺术修养和艺术审美能力为主,以感性素质的培养为主要内容,以感觉审美思维能力教育为切入点,以建设公安院校健康和谐的校园文化为归宿。     

团体心理训练在矫治大学新生严重消极情绪与行为中的应用研究

环境的变化都需要人们一段适应的过程，但总有一些人难以适应并出现消极的情绪与行为。大学生也不例外，尤其是大学新生。随着心理科学的普及，越来越多的人逐渐认识到“生理、心理及社会适应的良好状态”才是健康的标准。大学教育的目的是为了培养能很好适应社会、服务社会、贡献社会的健康的公民。有目的地对具有严重消极情绪与行为的大学新生开展团体心理咨询，会产生一定的积极效果。     

“大学”与“我的大学”——大学生思想修养与法律基础课程教育刍议

大学生思想品德与法律基础教育面临的首要任务是,怎样使大学生在思想意识中把"大学"变成"我的大学".为此,应从大学的发展历史与社会需要出发,使大学生认识大学的理念,懂得塑造健康人格和学会思想是比掌握知识更重要的事情.因为大学不仅是知识的蓄水池,而且是人类社会的思想库;大学有责任为知识的合理性与合法性作出论证.     

浅析人际交往对大学生的影响

人际交往对于每一个人都非常重要,大学生的人际交往是大学生人际活动的特殊产物,是其大学生活中一个不可忽视的重要方面。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要。积极的人际交往有助于大学生的个性形成和社会适应;消极的人际交往则容易导致心理冲突、人格变异。在大学校园里建立良好的人际关系,形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境,将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。因此,了解人际交往的规律,构建和谐的人际关系,培养真挚的友谊,树立高尚的友谊观是当代大学生必须面对的问题,同时也是衡量大学生心理健康的重要标志。     

大学生人格培养问题及对策

大学对大学生人格培养担当着不可推卸的责任,它的最终目标是改善大学生的内在素质,提升大学生的文化品位,培养大学生的健全人格。所谓人格,既是伦理学概念,也是心     

试论和谐视野下大学生的生命价值观教育

生命价值观教育的目的，是引导大学生正确认识人的生命价值，培养大学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使大学生善待生命，完善人格，健康成长。以生命价值观教育培养大学生的健康人格，重在落实，应根据大学生生活、学习、心理等各方面特点，开辟有效的生命价值观教育途径。     

高校哲学课应成为大学生全面素质培养的主干课程

当代大学生的全面素质就其基本内涵而言应包括科学的世界观、正确的价值观、全面发展的能力、健全的人格和心理以及健康的体魄五个方面 ,作为社会主义大学“两课”体系组成部分的哲学教育 ,在对大学生进行这样的全面素质教育过程中起着十分重要的作用 ,尤其在培养科学世界观和自觉哲学精神、引导树立正确价值观、进行全面能力培养和健康人格及心理教育方面。基于此 ,高等院校的哲学课应成为大学生全面素质教育的主干课程。     

当代大学生社会化过程中的障碍分析

一、当前大学生面临的几大社会化难题大学生社会实质上是讲学生学习社会文化知识,接受教化,把自己培养成为一个独立成熟的社会人的过程。它上承中学时代非独立性的各种素质(如思维、学识、能力等),下启社会对一个独立人的需求。因此大学阶段学生必须完成一个质的转变。即从一个非独立的社会人转变为一个自食其力、能适应社会各种要求的社会人。具体地说,就是要求大学生完成以下七方面的转化。第一是智能结构专业定向化。这是大学阶段最基本的任务。实际上就是为走向社会     

现代大学生健全人格培养途径探析

健全人格是一种理想的社会人格.现代大学生由于历史、现实及自身的原因,存在着一定的人格缺陷,大学生健全人格的培养应以大学生自我教育为根本,学校教育为主导,家庭教育为基础,社会教育为补充,充分发挥各自的教育功能,创造一个健康的大学生人格教育环境.     

从辅导员角度谈加强贫困大学生人格的健康发展

高校贫困生处于人格形成的关键时期,贫困生作为占高校大学生总数五分之一的教育弱势群体,其人格的健康发展关系着我国未来人才的培养,有利于我国高等教育的长远发展和社会的和谐稳定。本文首先介绍了我国高校贫困生的概况和人格发展特点进行了阐述,进而从辅导员对贫困大学生管理、校园文化建设、心理健康教育和人文精神渗透几个方面进行探讨,旨在通过提出响应对策使贫困大学生能够在和谐融洽的校园里保持健康的心理状态、人格健康发展。     

高职大学生诚信缺失及对策

诚信是市场经济对社会道德的最基本要求,是市场经济不可或缺的基石。对全体公民进行诚信教育,学校应该承担更多的责任。当前,高职大学生诚信状况令人担忧,学习和生活中诚信缺失的情况随处可见。如何使大学生在走上社会之前就具备较为完善的信用观念,培养起健全的诚信人格,是大学教育工作者和管理者需要思考的问题。     

关于当代大学生政治人格培养的思考

政治人格是政治社会化过程中形成的比较稳定的心理素质和行为特征,是外在政治行为的内在动力系统。当代大学生政治人格的培养是具有理论与实践双重意义的课题。当代大学生政治人格的主体表现是他们具有坚定的理想信念、个体独立意识和精神尊严、具有积极正确的参政意识、具备一定的理论素质和良好的政治素质、具有较强的政治意识,但也存在着一些差距与不足。要从政治人格培养的内容、环境、主渠道和实践模式等各个角度入手,进一步完善大学生政治人格的培养。     

关于当代大学生政治人格培养的思考

政治人格是政治社会化过程中形成的比较稳定的心理素质和行为特征,是外在政治行为的内在动力系统.当代大学生政治人格的培养是具有理论与实践双重意义的课题.当代大学生政治人格的主体表现是他们具有坚定的理想信念、个体独立意识和精神尊严、具有积极正确的参政意识、具备一定的理论素质和良好的政治素质、具有较强的政治意识,但也存在着一些差距与不足.要从政治人格培养的内容、环境、主渠道和实践模式等各个角度入手,进一步完善大学生政治人格的培养.     

奥林匹克教育在大学生健康人格培养中的作用

奥林匹克教育的重要特征是身体教育与精神教育相统一，它是完善理想信念、明确价值取向、追求快乐健康生活方式的文化载体和思想源泉。对当代大学生在竞争激烈的环境中表现出的焦虑、抑郁、冷淡和自控能力差等不良的人格缺陷，具有良好的教育作用，使他们从外在的身体到内在的人格，都能得到锻炼和提高，更能适应时代和社会发展的需要。对当代大学生健康人格的形成起到重要作用。