精读引领达有道 读写联动韵匠心——“双减”政策下有效渗透读写联动的课例研究

国家教育部统一编写的新教材改变很大,要研读文本,根据课程标准、单元目标、年段目标以及课时目标来确定学法和教法、教学策略和训练支架。构建素养为本的语文学习任务群,体现课程的阶段性与发展性是义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和语文课程核心素养形成的内在逻辑,“读写联动”教学的主要内容是融合阅读、写作教学,读写互促并进。目的是让学生成为读写的主人,在大量读写融合的训练中,切实提高读写能力,感悟语文学习之法,充分发挥自己的才能和潜力。     

语文教学中的几点反思

《语文课程标准》实施以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化。过去那种"老师讲、学生听"的教学模式被"学生的积极参与"所代替,单一的教学手段被多媒体所代替,课堂充满了活力。但在教学实践中,也存在一些与《语文课程标准》不符的现象,我们应该吸取先进的课改成果,将语文的人文性与工具性相统一,将学生的自主性与教师的主导性相结合,在引入多媒体、合作学习的同时注重实效性,力求使语文教育思想在反思中建设,在实践中成长。     

充分利用语文综合性学习培养学生能力

语文综合性学习是培养学生各方面能力的学习。充分利用语文综合性学习可以培养学生观察感受能力、搜集信息能力与组织策划能力。     

浅议中学语文教学对学生创新精神的培养

21世纪的中国教育教学是新课程改革的重要时期。新课程改革要求教师在教学中提倡推广素质教育,充分培养学生的创新能力,改变传统的教学方法,让学生在学习中变被动为主动,把老师要教变成我要学,给学生营造一个勇于创新的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣和探究学习知识的创新精神。语文课程涉及的领域广泛,为学生提供了广阔的思维空间和创新余地。所以中学语文教学对培养学生的创新精神是大有作为的。如何培养学生探究学习的创新精神呢?笔者就前人的一些教学研究成果结合自己的教学实践谈一点肤浅认识。     

语文教学如何体现职业特点

语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,学生语文素质的高低,不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。本文阐述了中职语文教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面应该根据职专学生的现状,语文课程应体现职业特点,增强实用性,在形成综合职业能力上有所侧重。     

后现代主义视野中的语文课程

后现代主义是一种新的思维方式和新的视角。多尔的后现代课程观是从后现代主义角度建立起来的全新的课程理论。用后现代主义及其课程观审视我国语文课程,可以发现语文课程有许多人们从未注意和重视的魅力。人文性、活动性、生活性、模糊性、非线性等都成为语文课程的亮点。对这些亮点的展示和张扬或许正是语文课程的本质所在。     

开展学习激励活动推动学习型党组织建设

学习激励活动是推动学习型党组织建设的基础工程.开展各种形式的学习激励活动有助于激发党员干部学习的自觉性、主动性和积极性,也有助于形成良好的学习氛围.开展学习激励活动应遵循针对性、综合性以及创新性要求.各种有效的学习激励活动包括:知识竞赛活动、学习交流会活动、学习典型活动和参观考察活动.     

基于公安专网的民警自主学习资源建设

自主学习是指学习者主动、自觉、独立的学习,这种学习方式十分适合民警这一群体,支撑这一学习方式必须建设系统、丰富、高质量的教学资源。目前,基于公安专网的民警自主学习资源建设还存在不少问题。要解决这些问题,应当以网络课程为线索,以录像、课件、文稿为支柱,以在线自测和互动论坛作为辅助来建设教学资源(系统),这实际上也是在现代教育理念指导下利用网络进行多媒体教学的一种综合性创新工作。     

综合与特色：单科性大学发展问题的思考

当前,许多单科性大学在向综合性大学转型的过程中出现了彼此同质化的办学格局,这势必会侵蚀单科性大学的原有特色。综合与特色并非单科性大学的两难抉择。要促使单科性大学在综合化进程中秉承自身特色,应以传统学科为圆心,促进学科的螺旋式发展;应以专业学习为基点,推动人才培养模式的综合化。     

谈高职院校语文课程思政建设实践

在高校课程思政建设的背景下,高职语文需要认真思考如何结合课程改革的要求和自身的特点,有效融入思政教育元素,从而更好地完成立德树人和提高人才培养质量的任务。本文结合高职语文教学实践,对语文课程思政建设的可行性进行了思考,根据语文课程自身的性质和课程思政建设的要求,制定了高职语文课程思政建设的目标,并为完成目标采取了多种有效措施。同时,就课程思政建设是高职语文课程改革的必然要求进行了思考,为高职语文未来的发展找到了新方向。     

律师实务工作对国际经济法教学的影响

国际经济法是一门法律核心课程，也是一门综合性极强的法律实务类型的学科，故而绝大多数的法学院校都将该门课程安排在大三或大四阶段进行开设。由于该学科的综合性、事务性极强，不少老师和学生在教学过程中遇到许多难题和困惑，所以探索其教学和学习方法。将律师实务工作过程中的经验和工作方法引入国际经济法的教学活动，对于提高国际经济法学科的教学水平，帮助学生更深入的学好这门学科有着积极和探索意义。     

依法管理宗教事务维护社会安定团结--学习、贯彻《江苏省宗教事务条例》要认真研究、妥善把握的几个问题

2002年2月,省九届人大常委会第28次会议全票通过了《江苏省宗教事务条例》(以下简称《条例》),这是我省制定的第一部涉及宗教事务的综合性地方法规。自6月1日施行以来,得到了方方面面的认可,标志着找省宗教事务管理工作进一步纳入了法制化的轨道。结合“四五”普法教育,各地在学习、贯彻《条例》中,在指     

《审计学》

一、目的要求。审计属于综合性经济监督,是经济监督的一个重要组成部分。通过本章的学习,主要在于能全面了解中国社会主义经济监督体系的组织形式,弄清审计监督与其它经济监督之间的关系,正确认识社会主义市场经济条件下强化审计监督的必要性和重要性,为学习其它各章打好基础。     

高职金融专业《期货市场导论》课程的教学内容设计

高职金融专业课程设置中，《期货市场导论》是一门集理论、实务与技能为一体的综合性课程。该课程教学内容安排是否科学、组织方式是否合理，直接影响到学生的学习兴趣及职业技能的掌握，也是落实高职教育目标之关键。多年来根据高职金融专业学生的特点，我们在教学中对本课程的设置及教学内容不断进行探索、改革和完善，形成了一套较为成熟的教学思路。     

应用写作教学应注重课堂教学与现实写作训练相结合

应用写作是一门综合性和应用性都很强的基础课和能力课,在应用写作教学中只有将理论学习与写作实践结合起来,才能真正提高学生的写作能力。因而,教师要因地制宜地采取不同的写作训练方式,尤其要注重现实写作训练,使学生将所学的理论运用于写作实践,完成从理论到实践的升华。     

形成性评估与英语教学

形成性评估方式能够充分考核学生实际运用语言进行交际的能力。传统的终结性评估方式在很大程度上忽视了学生在学习中的主体性、能动性和创造性，不利于外语教学方法、内容和相应竞争机制的改革。而多元化评价强调课程评价采用形成性和终结性相结合的方式，实现课程评价的公正性、多样性、综合性和全面性，可以有效地评估学生英语学习的行为表现，利用语言行为表现进行评估，这有助于发掘学生语言学习潜力的积极作用。     

校外学生社团活动开展的策略研究

校外社团是学生综合素质提高中最好的综合性学习形式之一,它也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。通过校外社团组织的一系列活动,能够在很大程度上培养学生的兴趣和特长。本文首先明确了学生社团的涵义,探讨了校外学生社团活动的组织和管理的方法,并提出了校外学生社团活动开展的有效策略。     

让学生学会自主学习

为适应新时代的需要,教育必须把培养能适应社会生存与能够把中华民族的经济、文化推向世界一流水平的新人作为自身不可推卸的任务,提高全民族的素质水平。中学语文教学肩负着“培养学生语文应用能力、审美能力和探究能力,使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础”的重要使命。《语文课程标准》所蕴含的许多新理念和要求,最引人关注的焦点之一便是积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。倡导自主、合作、探究的学习方式,更多的是为了迎接时代的挑战,只有培养出适应世界的现代人,教育才完成了它…     

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《北京石油管理干部学院学报》是中国石油天然气集团有限公司主管、北京石油管理干部学院主办的国内外公开发行的综合性双月刊,也是中国石油天然气集团有限公司高级技术职务任职资格评审教育专业核心期刊。《学报》立足于学习贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记对国有企业、能源行业重要指示批示,重点探索石油石化企业中高级管理人才培养、先进文化传播、改革创新重大问题破解之道,以及企业培训的新方法、新举措。     

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