对网络社会高校德育工作的思考

网络技术的发展在给高校德育工作带来机遇的同时,也对高校德育工作内容、德育对象、德育模式等带来极大的挑战和冲击。高校德育要积极探索,采取必要措施应对挑战,一是占领网络阵地,二是增强学生的"免疫力",三是提高德育队伍的素质,四是加强网络的监管,从而增强网络社会高校德育工作的实效性。     

学校环境下网络德育与传统德育的优化特征比较

网络时代的临近,迫切要求德育工作者把德育工作延伸到网络社会中来.但传统德育是在现实社会中展开的,而网络德育是在虚拟社会中展开的,所以网络德育就具有与传统德育不同的特征.与传统德育相比较,网络德育具有开放性、互交性、及时性、隐身性、趣味性、仿真性、非强迫性、个性化等优势.德育工作者需要根据不同对象、不同时空领域,分别利用网络德育与传统德育不同的优势特征,做好德育工作.     

试论高校网络德育的四大发展

＂育人为本,德育为先＂是中国教育的基本思想,通过分析高校网络德育在信息传递、教育方法、教育理念、教育环境四个方面的发展,以吸引力、感染力、引导力和针对性为诉求,提出在网络环境下,构建健康向上的校园网络德育文化环境,提升高校网络德育的实效。     

网络时代高校德育工作创新的基本路径

网络时代高校德育创新的基本路径是：坚持以科学化为核心的高校德育创新原则;确立适应网络时代要求的高校德育观念;构建以提高学生综合素质为核心的高校德育内容体系;大力推进高校德育手段的现代化;改革德育工作运行机制,实现网络管理的创新。     

网络对青少年德育的影响与对策

网络一方面有利于增加德育的信息量、扩大德育的时空范围、增加德育的生动性和增强师生之间的互动性 ;另一方面而也导致了部分青少年出现道德认知的迷失、削弱了青少年的道德责任感和道德人格的分裂。当前 ,青少年德育存在的问题是德育队伍建设存在不足、网站建设严重滞后、家庭成员网络知识匮乏、网络信息发布者和经营者有不法行为以及政府立法和监管存在不足。为此 ,必须要转变观念 ,充分认识网络在青少年德育中的重要地位 ;利用网络手段 ,改革“两课”教育的方法 ;净化网络环境 ,为青少午营造良好的网络成长氛围和加强青少年网络道德教育。     

浅析高校网络德育的概念内涵与实施路径

网络时代对高校德育工作提出了严峻挑战,厘清网络德育的概念内涵,对高校网络德育进行概念界定,分析其特殊性,并探讨高校网络德育实施路径,是高校德育工作亟待解决的问题。从"价值理性"出发,阐述了高校网络德育的概念内涵,分析了高校网络德育所具有的"主体性"和"生活性",最后,提出了网络上与网络下联动机制,对高校网络德育实施路径进行了探讨。     

网络德育的主客体及其关系

网络德育的主客体,是客观存在的事实和一对关系范畴。网络德育是德育的一种形式,网络则是对人们进行道德教育的一种载体。与现实德育相比,网络德育在教育方式、过程、资源、信息传输等方面出现了许多新特征,在此基础上,网络德育给予主客体相对平等的对话与交往空间,使得二者自身及其存在形态、相互关系等产生了新的特点,这并未从根本上改变德育主客体的存在及其关系。同时,应该认识到,网络德育主客体关系的转化逻辑与实现,必须依赖于一定的网络情境和网络实践。     

新时代提升高校德育亲和力路径研究

新时代"立德树人"教育理念为当前德育提出新挑战。高校作为德育的主场域,必将"立德树人"理念贯彻到德育工作的各个环节,增强高校德育实效性,完善德育发展新机制。亲和力是人际交往关系中的推动力量,是个体被接受和亲近程度的衡量标准。提升高校德育亲和力是增强高校德育质量的重要途径。新时代提升高校德育亲和力,首先要分析德育自身影响力、德育工作者与德育对象的互动关系以及德育外在环境影响等问题,从现实出发,坚持以学生为本的正确方向,提高德育工作者亲和力,丰富德育内容、改进德育方法,从而增强德育实效性和针对性。     

贵州高等院校网络德育发展思考

互联网时代,发展贵州高等院校网络德育对于贵州振兴、人才培养以及德育自身建设有着极端重要性和必要性。要立足于贵州高校实际,采取软硬件投入并重、网络德育教育与服务结合、德育教育资源与本土资源整合、理性引导与监管互补、传统德育与网络德育并进等对策,推进贵州高校网络德育的创新发展。     

网络德育--高校德育的新思考

网络时代的到来给高校德育提供了现代化的手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道.网络德育是高校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势.文章对高校开展网络德育工作进行了探索.     

公安院校德育工作新探

公安工作的新形势和新任务要求公安院校必须坚持政治建警、德育为先。公安院校应以实战需求为导向,优化德育功能定位,改革德育体制,创新德育模式,加强德育工作队伍建设,不断提高德育工作水平,努力实现全员育人、全方位育人和全过程育人的工作目标,培养现代警务机制需要的高素质人才。     

浅谈德育叙事的实践价值

德育叙事即通过德育主体的故事叙说来描绘德育行为,进行意义建构并使德育活动获得解释性的意义理解。其对德育者、德育对象、德育方法和德育评价方式都具有突践价值。     

新时期高校主题教育活动品牌培育初探

随着新时期高校德育环境、德育对象发生的巨大变化,品牌化已成为当前高校主题教育活动发展与创新的必由之路。高校主题教育活动的品牌培育工作应遵循以育人为中心、以特色为重点和以发展为要旨的原则,通过明确品牌定位、推动品牌运作、注重品牌传播、规范品牌管理等方式,实现主题教育活动从规模向品质、从粗放向精细的改革与创新。     

网络时代高校德育工作的对策研究

21世纪,网络将发挥巨大的作用,对整个世界产生深刻影响并推动人类社会的进步和发展。同时,互联网也是思想道德建设的新阵地。因此,网络时代的高校德育工作必须与时俱进,进一步转变德育观念,建设校园网络文化,提高高校德育工作者的网络德育素质,实现高校德育目标。     

互联网对高校德育的冲击及对策

随着当代信息技术的迅猛发展,互联网给大学生学习和交流提供了一个全新的平台,但同时也对大学生形成正确的人生观、价值观、世界观和道德观带来了严重的负面影响,对高校德育工作带来了冲击.高校应拓展德育内容、创新德育模式、优化网络文化环境、制定网络管理制度、规范大学生网络行为,切实提高德育的针对性和有效性.     

高校德育网站建设：理论支撑与效果保障

高校德育网站已经成为信息时代大学生思想政治教育的重要手段和载体。由于网络环境下大学生的行为表现出充分的自主性和自由性,因此高校德育网站要想发挥作用,首先应该提高自身对大学生的吸引力。在高校德育网站建设和网上德育过程中要以注意力选择原理为理论基础,并采取措施,提供外部保障,才能最大限度地提高吸引力,从而保证德育网站的有效性。     

军校网络德育系统工程建设初探

开展网络德育是适应高校教育现代化、军队建设信息化的需要，是提高军校的德育效率，培养学员良好思想道德素质和健康人格的需要。网络的发展对军校德育教育来说是机遇与挑战并存。军校教育工作者应积极应对挑战、抓住机遇，将其当做一项系统工程进行加强建设，从网络德育的内容、形式、规范、主体、技术保障等多方面入手，推动军队院校网络德育建设更好、更快的发展。     

试论"家庭"在道德教育中所承担的角色

文章辨析了家庭德育和学校德育内涵和外延上的不同,并从时代特征出发指出了与传统德育相比,现时家庭德育在内容上产生了哪些新的特点和需求.     

切实加强大学生的网络德育工作

在网络文化背景下,当代大学德育工作应与时俱进,因变而变。要加强高校生的网络德育,必须建设高效、规范、严格的网上管理系统,加强高校教师网络德育队伍的建设。     

网络时代高校德育工作的对策研究

21世纪，网络将发挥巨大的作用，对整个世界产生深刻影响并推动人类社会的进步和发展。同时，互联网也是思想道德建设的新阵地。因此，网络时代的高校德育工作必须与时俱进，进一步转变德育观念，建设校园网络文化，提高高校德育工作者的网络德育素质，实现高校德育目标。