学会对孩子说“不”

前苏联教育家马卡连科说过:"人们时常说,我是母亲,我是父亲,一切都应让着孩子,为他牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这恐怕是父母送给孩子最可怕的礼物了.这种可怕的礼物可以这样来比方:如果你想毒死你的孩子,你就给他吃一剂足量的你个人的幸福,这样他就可以被毒死." 没有规矩,难成方圆.一个没有秩序和原则的家庭是培养不出优秀孩子的,一个不会拒绝孩子的家长是没有威严和尊严的,也是对孩子不负责任的.     

最对不起孩子的中国人

中国人对下一代的爱，在世界上是数得着的。多少人一辈子含辛茹苦，做牛做马，就是为了把孩子供出来。有人说，这爱也不那么纯粹，养儿防老嘛，既然没有西方那样的福利体系，当然只好自己救自己，拼命在自己的下一代身上投资啦。这话不能说全错，但如果把这当作惟一原因来解释中国人对下一代的爱，则又过于绝对。至少对我个人不适用。我相信自己垂垂老矣之时，经济上大致是可以自立的，不至于过多依赖孩子。     

中国家长应该向西方家长学什么

社会的竞争,决不仅仅是知识和智能的较量,更多的是意志、心理状态和做人的比拼.由于历史传统、社会文化背景的不同,中西方家庭教育观念存在着巨大的差异,从这些差异中,我们可以找出许多值得中国家长学习的观念和做法. 孩子需要尊重和理解 ●西方家长:尊重和理解孩子的心理和选择 西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性.无论是家长、老师还是亲友,都没有权利去支配和限制他的行为,在大多数情况下都不能替孩子做选择,而是要使孩子感到他是自己的主人,甚至在什么情况下说什么话,家长都要仔细考虑,尊重和理解孩子的心理.     

城市故事热线

那个女陔一连打了几个电话来,寻找那位被电梯夹伤的可怜的孩子,编辑一开始竟有点戒心,实在怕那个已经太不幸的孩子再受干扰。我问那个女孩你找他有什么事吗?可不可以先告诉我? 女孩迟疑了一下,仿佛有点不好意思地说:“也没有什么大事,只不过‘六·一’快到了,想给那孩子寄200块钱。你说会不会钱太少。起不了什么作用?”电话的这一边我已经无地自容,为什么我心里只想着敲诈勒索,只想着雪上加霜,只想着有人会在不幸的人身上打自己赚钱的主意。在这一刻,我竟没有想到善良,竟没想到爱心,也没有想到世间终究还是温情多于冷酷、好人多过坏人。我想诚心诚意地向那位好心的女孩说一声“对不起”,我也在电话里告诉那个女孩:钱不在多少,在乎的是你那一颗美丽的心,我先代表那个不幸的孩子和我们的城市故事热线,谢谢你。     

打开孩子的话匣子

随着孩子年龄的增长,家长们往往会发现,孩子和自己说话越来越少,他心里有什么想法宁肯和同学们说也不愿和父母说。在心理上好像和父母有了距离,有了隔阂。很多家长对此很苦恼,但也没有很好的解决办法。这里就给大家提供几条打开孩子话匣子的秘诀。     

历经苍桑难忘真情--1954年护送越南孩子赴苏学习

接受特殊任务 1954年8月,上级指示我执行一次特殊的接待任务:送一批越南孩子经中国大陆赴苏联学习.他们大都是越抗战烈士的后代和高干子女.越南驻华大使请求中联部派人护送过境.大使说,孩子们年龄较小,路途遥远,学生总领队也只是个大孩子,没有远途旅行的经验,使馆又抽不出人来.他提出由我们当总领队,全面负责.部里充分考虑和研究后,决定派我和林静、邓舟同志与越南使馆派来的俄文翻译胡志朋同志组成护送小组,共同完成护送孩子们赴莫斯科的任务.接送工作从南宁开始.     

要分清“延安”和“西安”

一位年轻工人不解地说:“党有失误还伟大吗?！”如何认识这个问题,对于坚定党的信念至关重要。 辩证唯物主义认为,功劳和错误,成就和缺点,是事物的两个方面。一点错误也不犯的政党和个人是没有的。列宁说过,只有什么事情也不干的人     

打开孩子的话匣子

随着孩子年龄的增长，家长们往往会发现，孩子和自己说话越来越少，他心里有什么想法宁肯和同学们说也不愿和父母说。在心理上好像和父母有了距离，有了隔阂。很多家长对此很苦恼，但也没有很好的解决办法。这里就给大家提供几条打开孩子话匣子的秘诀。     

救救孩子

<正>春节前,一位同行朋友说某培训学校搞爱国主义教育活动,拉着我一起去给讲讲。去了之后才知道,这是一所为小学生和学龄前儿童提供课外辅导的民间机构,当时在举办冬令营。我们的听众自然都是小孩子,这个年龄段的孩子是否能理解我以我的方式所讲的爱国主义及相关问题,我是不确定的。好在我的那位朋友擅于和小朋友沟通,他告诉孩子们,爱国要从身边做起,先要爱家人、爱老师、爱同学。他讲到,好多家庭只有一个孩子,很孤单,并提问:如果父母给你们生一个弟弟或妹妹,你们愿意吗?有的孩子说,愿意。一个胖乎乎的小男孩说,不愿意。     

PK邮资调整 顺理成章

11月15日起国内20克以内的信函资费开始上调.国家邮政局相关负责人说:"这次资费调整对老百姓生活基本没有太大影响。"这种说法对不对,我看颇有值得商榷的地方。首先,此次调整涉及的群体不完全相同,换言之,当考虑某一经济活动政策的改进与出台时,也必须考虑它涉及的基本群众面。我国目前全国邮政局所、代办点6.6万个,其中4.7万个设在农村,全国人口80%以上在农村,所以说,信函资费上调必然影响资信方式尚不发达、资信渠道尚不畅通,更多依赖传统邮政通信方式的广大农村人口,而农村人口是中国稳定和谐的基础。     

由砸电视机的孩子想到的

正不久前,一个上小学二年级的男孩用锤子把家里的电视机砸了,就因为他妈妈说他笨,不如邻家的孩子。我们教育孩子大多秉持这样一个道理:不要总是当着孩子的面说"你看人家"。这道理的根据是,那样容易伤了孩子的自尊心;每个家庭教育孩子的方法思路不尽相同,因材施教是"我的孩子自有特色,我们坚持自己成长     

牟其中:“神人”时代的结束

“神人”往往很怪、很狂、很疯。他们说:天才和先知也是如此。“神人”往往很高尚,没有常人的小毛病——贪小便宜、追求奢华等。因为他们有更远大的理想。“神人”总是充满激情和斗志,也总是在留下一片瓦砾之后说:中国啊,你什么时候能进步?似乎中国的不进步影响了他们的进步。但纵观“神人”历史,我们的未来与其寄托在他们的“神话”之上,倒不如寄托在亿万普通人的汗水之中来得踏实。     

第三只眼睛看中国

基辛格:不要害怕中国成为超级大国 在纪念美中上海公报发表30周年之际,前国务卿基辛格在华盛顿的国家新闻俱乐部发表演说时认为:“常听人说,中国按照这个速度发展下去,迟早要成为超级大国,如果是,也是历史的必然,自古以来没有规定过世界上只能存在一个超级大国。而美国的使命不应当是阻止其它国家     

消逝,一点点地消逝……

曾让我们童年仰望的大雁——排成人字型队列的大雁——难得一见了。当今一辈富足的童年们,空对灰蒙蒙的天。 扛着人字的大雁消逝在哪里呢? 一个大人考问一群孩子:“树上有10只鸟,打下一只还有几只?”一个孩子说:“一只都没有了,全飞跑了。”另一个孩子的回答使大人心头一颤:“还有9只,打死的是妈妈,剩下的都不会飞。”而他更没想到的还是第三种回答:“叔叔,哪里的树上还有10只鸟?我怎么连一只也很难看到?”     

走出洋务运动的阴影

从某种意义上说,对外开放是为了吸收国际上先进的东西为我所用。吸收的东西分三个层次:器物层次,制度层次,观念层次(也可以说是文化层次)。在制度层次方面,中国引进了市场经济体制,这种体制和中国的社会制度相结合,成为社会主义市场经济体制, 作为中国经济体制改革的目标模式。不可否认的是,中国改革目标由模糊到明确,是与开放的深入分不开的。改革初期,只是为了克服经济管理权力过分集中的问题。没有十多年的对外开放,也就没有1992年的社会主义市场经济体制。显然,制度层次的开放还仅仅是开始。中国观念层次的对外开放更耐人寻味。     

全球治理中的中国传统文化责任

正这段时间,走访了东南亚一些国家华文教育状况。这些国家的学生和家长对中国传统文化表现出来的热情让人印象深刻。这些华文学校,在校人数通常有300到500人,有的甚至达到七八千人,涵盖从幼儿园、小学、初中到高中的教育体系。一些学校的教室、走廊、大堂都张贴着国学经典中的词句,尤其是《弟子规》的字词更为突出,校园所到之处,孩子见到你都是合掌鞠躬,充满着浓郁的中国传统文化教育氛围。重要的是这些华校"有教无类",当地族群的学生人数也在逐年增多,他们的父母认为孩子会说汉语,将来有更好的工作选择机会和福利待遇。     

中国应对公共安全新思维

<正>在维护治理秩序上,强调对公共安全的维护是一个新思维,国家权力也找到了更有说服力的运作依据。"宁做太平犬,不做乱离人。"这是千百年来中国民众传统的社会理想:安全第一。乱世是可怕的—比做"犬"更可怕。今天,我们生活在一个和平的时代,一个太平盛世,但安全并非就没有问题。事实上,就近来国内的各种暴力恐怖活动、危害公共安全的事件看,社会安全的隐忧不容忽视。     

为何那么多人想要控制权

<正>朋友孩子的班上最近发生一件事儿:期末考试结束,不知谁把讲台上的3盒粉笔全扔了。老师查问,同学们都说可能是外班同学扔的。老师不信,让每位同学写纸条举报。但,孩子们的恶作剧令老师哭笑不得:得票最高的竟然是根本没到校的一位同学!老师很失望,"觉得做了坏事的同学不敢担当,其他同学也不敢与坏人坏事做斗争"。家长热议纷纷,有的说孩子顽皮,有的说孩子可能是紧张考试     

春光正好 读书当时

正关于书、读书以及重要性,古今中外名人名言多如牛毛,不胜繁举。高尔基说:"书籍是人类进步的阶梯。"莎士比亚说:"书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"而中国古代诗词歌赋中更是灿若星海,数不胜数,连幼童小儿都会脱口而出:"少壮不努力,老大徒伤悲""书山有路勤为径,苦海无涯苦做舟""一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"等等。于是我们从少年开始便以苦为乐,     

师生结对帮教探讨

社会主义市场经济体制的建立是有利于人的发展的,市场经济的竞争性、开放性和创造性,为人的个性发展创造了广阔的天地。处在新旧体制交接之际的当今社会,不容忽视拜金主义、享乐主义和不正之风的严重侵蚀所产生的消极影响必然会腐蚀青少年,这是目前青少年违法犯罪率居高不下的一个重要原因。为了有效地遏制青少年违法犯罪率的持续上升,开展师生结对帮教活动是个好办法。 一、师爱的感化力 有人说,“热爱是最好的老师,没有爱就没有真正的教育。”老师爱学生一般不成问题,若爱一个行为偏离、厌学恶劳甚至犯有轻微罪错的特殊学生,就不那么容易了。教育家苏霍姆林斯基这样说过:“一个好教师意味着什么?他热爱孩子,相信每一个孩子都能成为一个好人。”有许多帮教老师就是抱着这样的信念,呕心沥血教育挽救了这些特殊学生,回沪知青子女小A,背着书包不去学校,却溜进游戏机房玩,花光了钱,