培养学习兴趣,树立优良学风

学习兴趣指的是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。目前,部分学生学习动力不足、学习目的不明确的现状,也与他们缺乏学习兴趣密不可分。究其原因,主要有就业竞争日趋激烈使学生无心课堂学习,学生所学专业非第一志愿影响学习兴趣,课程设置缺乏时代感难以激起学生更大的学习兴趣等方面。为此,要从专业设置、课程设置与社会需求接轨,教师不断自我完善,帮助学生明确学习目标等方面入手,推进学风建设。     

英语的词汇教学不可偏废

在大力开展英语素质教育的过程中,注重听、说等语言应用能力的提高固然重要,但完全排斥英语词汇教学的作用也有其不当之处。首先,任何语言都有其基本规律,在学习语言的过程中,掌握这一规律可起到事半功倍的作用;另外,只要方法得当,完全可以规避对词汇的机械记忆,既可以有效地激发学生的学习兴趣,又可以培养学生良好的学习习惯,使学生既学会又会学。     

建立自主学习中心 提高学生英语口语水平

现在大学英语口语教学中,因为种种原因,学生的学习自主性和创造能力很难得到充分的发挥,学生的口语水平难以得到真正的提高.要想改变这种局面,重要的是帮助学生建立有效的自主学习策略.本文主要阐述了在大学英语口语教学中如何通过自主学习中心,培养学生的自主学习能力.     

引导学生主动学习的探索

提高教学质量，必须抓好“教”与“学”这两个方面。在这里，学生的“学”是事物发展的内因，是学生个性、世界观、道德品质形成的必然途径；而教师的“教”则是外因，教师的“教”只有通过内因也就是学生的“学’寸能起作用。教师教得再好，如果学生不积极主动地配合学习，也收不到好的效果，教学质量的提高也就成了一句空话。那么，在教学过程中，如何引导学生主动学习呢？一、培养学生的学习兴趣在学习过程中，兴趣虽不直接起作用，但其间接作用十分明显。孔子就将学习分为三个不同的层次：知学、好学、乐学。认为“知之者不如好之者，好…     

浅谈职高语文教学中的兴趣培养

时下职业高中学生普遍对语文课学习兴趣不高，教学越来越难以开展。造成这种现象的原因有很多，但根本的原因是没有能够充分调动学生的积极性。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“兴趣是最好的老师”，语文教师应当从以下几方面人手提高学生学习语文的兴趣。     

谈数学课堂中学习兴趣的培养

作者根据多年来的数学教学实践体会认为 ,培养学生学习数学的兴趣、培养掌握常规学法、训练思维能力等是提高学生全面素质的必要手段和重要途径。本文对如何在课堂上培养学生学习数学的兴趣这一问题进行了探讨。     

浅谈英文歌曲在大学英语教学中的应用

英文歌曲是一种融汇了西方文化、历史、情感和思维方式的语言。学唱英语歌曲不仅有助于学生提高英语语音技能,加强对英语词汇的掌握,促进对西方文化的了解,而且能够激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语水平。本文从语音、词汇、文化三个方面出发,对英文歌曲在大学英语教学中的实际应用进行探索和分析。     

文化教学与交际能力的培养

从文化与语言教学的关系切入,阐述了文化因素对外语学习的影响之大。学外语既要学语言,更要通过对语言的学习达到对该语言所承载的文化的掌握。外语教学的主要目标不仅是教会学生掌握语言知识,而且更为重要的是培养学生用外语进行跨文化交际的能力。而文化教学的融入不仅能促进语言的学习,更重要的是能使学习者得体地使用所学语言,提高学习者的交际能力,真正达到语言学习的目的。     

新时期公安院校大学语文教育现状与对策分析

大学语文教育在培养学生道德情操、加强人文素养、实现工具作用方面具有重要的意义。现阶段公安院校大学语文教学存在认识不足,课程定位不准,选文重复率高,教材缺乏公安特色,教学手段单一,难以适应社会的发展和学生的需求,学生学习动力不足,学习兴趣不高等问题。应着力提高大学语文的重视程度,努力寻求合适的定位;注重公安特色,以学生为主体,进行大学语文教材改革;革新教学方法,综合运用多种教学手段;积极拓展教学空间,提高学生学习兴趣。     

学以致用 以用促学——中职英语教育的几点思考

就当前中职英语教育的现状,采取多种方法,以用促学,提高学生学习的兴趣,改变学生＂要我学＂为学生＂我要学＂的观念。使中职英语成为学生喜爱的一门课程。     

谈当前成人高校学生学习兴趣的激发与培养

<正>从心理学角度说,兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向,它标志一个人参加某种活动的积极性,是个体主观能动性的一种表现.在现实生活中,不难发现,兴趣是做好事情的一个良好开端.有“兴趣”而为,往往会起到事半功倍的效果.对在校学生而言,学习兴趣的有无,直接影响到科学文化知识的掌握.可以说,兴趣是学习的良好前提和条件.而在成人高校中,学生学习兴趣的激发与培养显得尤为重要.     

《领导学概论》

一、目的要求。了解领导学的产生及其特点,准确把握领导学的研究对象和内容,重点掌握邓小平同志科学领导观的主要内容,明确学习领导学的重要意义,提高运用领导学理论解决和分析问题的自觉性。 二、主要内容。(一)内在联系。本章三节。一是阐述了领导学产生的必然性,二是阐述了领导学的研究对象和内容,三是阐述了学习领导学的意义和方法。以上三     

《国际关系学》

第一章 绪论 一、目的要求。学习这一章主要了解国际关系学的研究对象以及该学科的发展概况,了解学习国际关系学的现实意义,从而增强学习的兴趣和自觉性。 二、主要内容。国际关系学主要研究国际关系体系运行和演变的规律。它是一门新兴学科,产生于第一次世界大战以后。在该学科的研究中,先后出现过理想主义、现实主义、行为主义、后行为主义等学派;这些学派的盛行及其论战,极大地丰富、发展了国际关系学。学好这门课程,可以使我们掌握一个认识世界、分析各国     

如何激发非刑侦专业的学生学习《刑事侦察学》的兴趣

《刑事侦察学》是公安院校所有专业都需开设的必修课程。本文对如何激发非刑侦专业的学生学习《刑事侦察学》的兴趣,作了富有新意的探讨。     

如何激发学生英语学习兴趣

在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”，许多学生不愿学英语，关键是他们对学习英语没有兴趣。怎样提高学生英语的兴趣，主要从以下几个方面入手：求知欲、口诀、制作教具、自编短剧、开展竞赛、讲故事。     

树立学生的自信心

长期实施的应试教育,给学生带来的是有做不完的作业,考不完的试,枯燥、重复、乏味的学习生活使很多学生失去了对学习的兴趣.特别是破灭了大学梦的中专学生,对学习的兴趣相对更低.最令人担忧的是他们中的一部分学生,饱受学习中的一次次失败,丧失了对学习的信心,产生了抵触情绪.中等职业学校对这类学生的教育应予以高度重视,关键是让他们感受成功.     

《领导学概论》

第一章 绪论 一、目的要求。了解领导学的产生及其特点,准确把握领导学的研究对象和内容,重点掌握邓小平同志科学领导观的主要内容,明确学习领导学的重要意义,提高运用领导学理论解决和分析问题的自觉性。 二、主要内容。(一)内在联系。本章三节。一是阐述了领导学产生的必然性,二是阐述了领导学的研究对象和内容,三是阐述了学习领导学的意义和方法。以上     

论高等职业教育学生学习能力的培养

让学生学会学习,是完成高等职业学教育所必需,是实现终身教育所必备,也是提高学生素质的必要环节和进行素质教育需要研究的一个重要课题。本文运用当代教育理论和心理学的研究成果对此问题进行一些探讨:转变学习观念是实现学习能力培养和形成学习能力的关键;目标重塑,掌握学习策略方法,整合教育资源是培养学生学会学习的三项工作。     

有效学习数学之我见

中学生学习任务较重,新课改要求减轻学生负担,所以提高学习效率变的非常重要。要想有效的学习数学,提高成绩,需要培养学习兴趣,掌握预习-听课和复习的科学方法并适当的加强习题训练。     

浅谈激发学生学习兴趣的教学方法——以徒手防卫与控制技能课程为例

在教学过程中,要提高教学质量,必须运用各种教学方法和手段,充分调动学生参与学习和训练的主动性、积极性,让学生在宽松、愉悦的气氛中学习和训练,使机械重复、枯燥乏味的训练变得轻松、愉快,从而激发学生学习的兴趣,这对学生学习掌握徒手防卫与控制技能具有重要意义。