我们为什么要怀念马小平

一、"超教育而言教育" 我们今天已经无法就教育而谈教育了,必须超越教育而谈教育问题.我为什么提出这样一个命题呢? 去年我和北大的志愿者一起作了一件事:为教育界前辈高仁山先生出文集,建墓立碑.高仁山先生是蔡元培时代的北大教育系主任,也是中学教育改革的一位先驱.他后来成了国民党的左派,参与革命活动,因而成为继李大钊之后第二个被张作霖杀害的先烈,而且他是被押送到菜市口公开问斩的,是北大唯一的一个如此惨烈牺牲的教授.但人们却把他遗忘,几十年无人问津.我们这些北大的教师、学生也是因为偶然的原因,了解到高仁山先生的事迹,深感有愧先烈,经过好几年的努力,才在香山植物园将他迁坟安葬,也借此机会,重新认识他的教育遗产.他的教育思想有两个要点.     

雅斯贝尔斯的教育思想述评--雅斯贝尔斯《什么是教育》解读

雅斯贝尔斯是德国存在主义哲学家、心理学家和教育家。《什么是教育》集中反映了雅氏的存在主义教育思想。他从“生存、自由、超越”的存在主义哲学基础出发,对教育本质、教育方法、高等教育等问题进行了深入分析,反映了其对教育的独特理解。他的教育思想对我们今天的教育仍具有极大的启示意义。     

论近代教育先驱梁启超的教育思想

梁启超是中国近代教育的先驱者。在“教育救国”的思潮中,他最早明确地提出了现代教育的目标宗旨,较早地设计出融合中西教育内容的近代学制,力倡义务教育和普及教育,成为晚清国民教育最积极的鼓动者。他的智育、情育、意育、体育全面发展的教育思想有着深远而广泛的影响,他的师范教育思想和改良主张突现了师范教育的特殊性和强烈的爱国情操,他对女子教育的阐述和对兴办女学的筹划,开风气之先,为近代妇女思想的觉醒和解放作出了自己的贡献。梁启超在中国近代教育制度的建立和教育思想的发展过程中具有不可忽视的重要地位。     

曾国藩与中国教育近代化

在中国教育近代化进程中,曾国藩是一个举足轻重的人物。虽然他并没有象李鸿章、左宗棠等直接创办过近代学校,但他通过阅读西方科学著作,认识到西方新式教育在人才培养中的重要作用,呼吁学习西方教育制度,组织国内一批精通西学的人才翻译西书、传播西方科技知识,积极支持新式学校的创办和派遣留学生出国留学,并试图处理传统教学内容与西方近代教学内容的关系,对推动中国教育近代化起了不可替代的作用。     

南开系列学校的创办人张伯苓(上)

<正>张伯苓是旧中国私人办学的典范,他一生献身教育事业,先后创办了中外闻名的南开中学、南开大学,为我国近代教育的发展作出了重大贡献。他主张学习西方新式教育,变革封建教育,使教育适应近代中国国情需要。他主张教育要面向社会,让学生了解社会,使学生德、智、体、美全面发展。他十分重视学风和校风的建设,主张“德育为万事之本”,培养学生的爱国主义情操和优秀品德,     

近代教育的先驱者严范孙(上)

严范孙是天津著名的教育家、学者,是革新封建教育,积极倡办民立学校,推进教育近代化的先行者。严氏家馆、严氏女塾、严氏女学、保姆讲习所、私立第一中学都是在他的家宅办的私立学校。南开中学、南开大学、南开女中的成立利发展,都与他的捐助和支持,他的道德精神感召力密不可分。严范孙主张学习先进教育思想,极力支持社会教育,为天津近代社会文明建设作出了贡献。供职京华严范孙,名修,号梦扶,别号偍屚生,幼名玉珪。他的书室名恒     

万岁别忘童年（外一篇）

儿子长到三岁能独自爬上写字台了,他的个头儿刚刚和写字台一边高,如果想够到写字台上的什么东西,他要跷着脚。有一天我坐在床上看他如何爬上去,目的是想静观其变,考考他的智商,结果我看到,他费力地爬上写字台旁的椅子,他先是在椅子上坐好,然后悠着两条腿做着下一步的打算,养足生息后,他开始总攻了,他运用了四肢行走的最基本手段,两只手撑在写字台上,然后一只膝盖蹬了上去。这套系列攀跃很帮他的忙,只有两秒钟他就顺利达到峰顶,胜利让他喜悦,他坐在自己既定的位置上开始思索,接着就大杀大砍,他首先把一盏很漂亮的子母灯掀倒在写字台上,然后觉…     

“同愿为人民”——写在父亲邓宝珊先生诞辰120周年之际

今年是我们的父亲邓宝珊先生诞辰120周年。父亲留下的字画、手札犹在。睹物思人，缅怀过往，他的音容笑貌似乎就在眼前，他的谆谆教诲依然响在耳畔。尽管父亲离开我们已经几十年了，他的精神、他的思想、他独具的人格魅力，依然鼓励着我们前行。值此父亲诞辰120周年之际，我们追述了他的几个精彩的人生片段，作为我们对他的追思和怀念，也为资政育人和深入开展爱国主义教育奉献一些点滴素材。     

老父杀子为哪般

这笔钱就是他的全部家当,他一直走哪儿带哪儿,恨不得拴在肋骨上。后来,知道他打的人已经死了,魏平刚把肠子都悔青了。     

颜福庆教育思想与对湘雅创建的贡献

颜福庆创办了湘雅、上医、中华医学会等机构,成为中国现代医学教育的奠基者。他加盟耶鲁大学校友组织雅礼协会（Yale-China Association）,创建了中国第一所中外合办的医学院;他拓新了一系列教育理念,追求层次性、精品化和淘汰制的教育模式,提出了公医制和预防为主的行医观念,坚持文明科学的办学主张,为中国现代医学与教育的进步做出了重要的贡献。     

拉伯雷《巨人传》中的青少年教育思想

法国文艺复兴时期代表人物拉伯雷不仅是一位著名的作家,还是著名的教育家。他主张全面综合、创新的教育方法,对当时死板腐朽的经院教育进行了深刻生动的批判。对青少年教育的改革要求在其作品《巨人传》里得到了充分的体现。他的教育思想在世界教育史中占有重要地位,值得我们学习研究。     

中国教育的困惑

升学的指挥棒使减负越减越重 我老早就约了一名北京初中二年级的学生准备暑假开始后做一次采访,说说他学校和他本人的情况。想不到等呀等,一直等到8月7日晚上9点才排上队,获得采访的机会。原采,放假不到一周,这个同学所在的学校就给他们补课了,而且一下子就到了8目初。其间,一个晚上,我找过他一次,说我们聊聊吧。他说,真不行,作业恐怕到11点也不一定能完成。补完这段后,最多休息几天,又得继续再补,接着就要开学了。 这名同学说,为了保密,学校不让说补课,而叫提高班,愿意上者报名。他说,谁敢不报名?他还说,也是为了保密,上课都不在自己本校上,而是租别的学校     

论日本儒学家广濑淡窗的教育思想

广濑淡窗，是日本江户时代著名的儒学家、教育家和诗人。他所创立的私塾成宜园采用了“月旦评”的教育方法，奠定了日本近代学校教育制度的基础。广濑淡窗的教育思想对后世影响深远。     

一个社会的理想教育和一个校长的教育理想

2011年,是刘煜炎"彻底回国"的第十年,十年中,他从科研领域进入到教育领域,从一个剑桥大学物理化学博士到一个学校的校长,成为当下中国教育行业做国际教育的"先行者"。通过他提出的"先进教育"的理念,引领了中国教育行业在国际教育上的转向。     

桐庐网通的发展之路

地点:桐庐玉华中学事件:在窗明几净的教室里,学生正在“享受”多媒体教学系统。关键人物:学校梅书记。梅书记从事教育工作已经33年了。他在桐庐教育系统很有名,出名的不仅仅因为他是一名老教育工作者,而是他在教育技术的信息化投入方面特别“较真”。他说“教育信息化,设备条件十分重要,而且还要有一支熟悉和掌握运用现代教育技术的教师队伍。目前学校已经被校园网络、闭路电视、广播系统、多媒体等‘武装’起来。而提供技术支持的就是桐庐网通。”     

平凡中，彰显代表风采——记重庆市第三届人大代表梁显政

梁显政，说他平凡，他确实平凡，他就是一名地地道道、普普通通的中学数学教师；说他不平凡，他确实又不平凡。他不仅是永川、重庆乃至全国都颇有知名度的重庆市首批学术技术带头人，同时，他还是重庆市第三届人大代表!他就是这样在日复一日、年复一年的传道、授业、解惑中为教育教学和教育科研工作做贡献，在平凡的岗位上为人民群众大声疾呼，彰显人大代表的风采。     

人穷志强的校长——农万存

2005年9月初,自治区召开大会隆重表彰了全区200名优秀教师和优秀教育工作者。这些优秀的教师默默地为我区的教育事业做出了巨大的贡献。近日,本刊记者采访了革命老区——百色市右江区旺甸瑶族乡沙洪小学校长农万存。自力更生建校舍和大多数山里人一样,农万存有着纯朴、善良、勤劳的性格,黝黑的皮肤和瘦小的身材使他看起来比实际年龄要大。他说, 18年的教学生涯让他最刻骨铭心的是父老乡亲对农村教育事业的拥护,还有他8年来的建校艰辛。     

邵力子倾心教育事业

教育家邵力子先生在他一生经历中 ,倾心教育事业 ,为人民做了许多好事。在中华民族处于生死存亡的关头 ,他热诚地教书育人 ,培育了大批急用人才。新中国建立后 ,他为社会主义学院的创建 ,做出了积极的贡献。     

黄长溪的侨台情

黄长溪同志和病魔顽强地斗争了6年多。去年5月17日，我专程到厦门中山医院探望他时，虽然他已卧床不起，但谈起病情和治疗情况，还是那样安祥，那样乐观，谈话中，还不时询问一、二位老部属的健康情况，关心他人胜过自己。看到他那瘦弱的身体，我知道他来日不多了。尽管如此，当我正式听到他与世长辞的消息，仍不禁思绪万千，潸然泪下。     

邓小平青年理想教育思想述论

邓小平十分重视在青年中进行社会主义、共产主义理想教育 ,他指出 ,这是中国社会主义现代化和改革开放方向正确、力量伟大、发展持续的保证。他认为要用中国的历史、中国的现实、中国的发展教育青年。