校园人身伤害案归责原则刍议

学校并不对所有的校园人身伤害案负法律责任。校园人身伤害案一旦发生 ,学校负过错推定责任。在学校证明其没有过错的情况下 ,又存在两种责任情况 :与教学活动及学校组织活动有关的校园伤害案件且受害人也无过错的 ,学校负公平责任 ;与教学活动及学校组织活动无关的校园伤害案件 ,学校不负责任。     

聚焦校园 心系学童——滨海新区人大代表专题视察校园安保工作

社会安全最重要的是人身安全,最让人牵挂揪心的是孩子安全。针对近期全国各地伤害学校师生人身安全的案件频发,为进一步加强校园安全管理工作,确保滨海新区广大师生生命财产安全,近日,滨海新区人大常委会组织部分人大代表对全区校园安全防范工作进行专题视察。     

未成年人校园伤害案的校方责任认定

未成年人校园伤害案件是指未成年人在校园学习、生活过程中致人伤害或者受到伤害而产生的以民事责任为主的法律责任案件。不同于一般的侵权案件，在未成年人校园伤害案件中，校方责任的认定不宜过松，但也不宜过严。如何正确地界定未成年人校园伤害案件中的校方责任值得讨论研究。     

西方中小学校园安全管理对我国的启示

西方国家频发的校园犯罪案件促使这些国家积累了丰富的应对经验,在校园安保方面采取了许多措施,收效不错。我国在应对外来暴力犯罪侵害中小学校园安全方面经验不足,应借鉴西方国家的经验,完善我国校园安全方面的立法,健全校园安全管理制度,丰富校园安全应对措施。     

我国校园危机控制研究——以国际安全学校认证标准为视角

面对频发的校园血案,我国校园安全保护措施苍白无力。国际安全学校认证主要从社会环境、物资环境、健康教育、体育活动、健康服务、危机处理、家庭与社会七个方面考虑,讲求公众参与、整合社会资源。我国应借鉴其理念,推进校园安全立法,建立校园危机管理常设机构,引入安全评估机制,组建校园安全志愿者队伍,在校园开展危机安全教育,以控制校园危机,维护校园安全。     

学校人身伤害的防范与处理

学校人身伤害,是指学生在学校以及在学校组织的活动中受到的人身伤害。近年来,学校人身伤害案件逐渐上升,学生一旦受到人身伤害,不仅学生本人和其父母要承受巨大的痛苦,而且学校、教师也将被推上被告席,承担很大压力。对学校人身伤害赔偿案件的处理,学校、教师到底应该承担多大的责任,在审判实践中,法官对此类案件的处理,还不同程度地存在一些争议,严重地影响了案件的质量。     

安全校园:立法的几点思考

我国校园的公共安全问题已成为备受社会关注的热点,而相对滞后的校园安全立法是解决我国校园安全问题的瓶颈之一。在促进高校校园安全立法时,宜将高校校园安全作为社会公共安全的一个特殊组成部分,把校园安全立法定位为制定法律,分级分类进行校园安全立法,在明确授予高校校园安全的执法权的同时,应明确学校在对学生进行安全教育、建立以预防为主的校园安全工作体系中的责任。     

学校治安权刍议

学校治安权是指学校为了保障校内师生的人身安全和财产安全,在经营、管理的校园范围内,对进入其中的人员的行为进行控制的权利。我国应立法赋予学校保卫人员有限的治安执法权,将学校治安权适当扩展到校园周边,赋予保卫人员一定的警械使用权,以确保校园安全。     

关于校园安全地方立法的几点思考

近年来,全国各地先后发生多起与学校安全密切相关的事件,使得学校安全问题成了社会关注的热点,各界对学校安全立法的呼声也越来越高。在此,笔者拟就校园安全地方立法问题谈点个人看法。一、校园安全地方立法的必要性(一)是深化教育改革,保证教学秩序的现实需要目前,学校安全工作出现了许多新情况、新问题,如校园周边网吧、游戏机室等违法违规经营,无照摊贩摆摊设点,治安秩序混乱,以及交通事故多发,伤害青少年学生的恶性刑事治安案件剧增等。为了使学校安全管理工作有法可依,从制度层面保障学校安全工作的顺利开展,在国家校园安全法律法规缺失的情况下,适时开展校园安全地方立法,对于形成适应新形势的校园安全管理协作与运行机制、加强对突发事件的应急能力,维护学校的正常教学秩序,十分必要。     

关于我国人身伤害鉴定的学理思考

在人身伤害案件中，人身伤害鉴定结论是司法机关用来查明人身伤害案件事实的重要证据和依据。目前，在我国人身伤害案件中的人身伤害鉴定存在着鉴定主体繁多、鉴定类型多样、鉴定结论效力同等等一系列问题。文章从人身伤害案件中的人身伤害鉴定的现状、人身伤害的鉴定结论性质之重新审视以及如何逐步完善我国关于人身伤害鉴定机制改革等方面加以探讨。     

构建新型校园安全防控体系的思考

学校安全保卫工作事关师生人身安全和学校的财产安全 ,事关教育改革、发展、稳定大局。由于校园由封闭型向半封闭型、开放型的发展 ,校园人数的增多 ,保卫组织不健全 ,管理制度不落实等原因 ,造成校园的暴力型犯罪、火灾、爆炸 ,中毒等安全问题呈上升蔓延趋势。构建新型的校园安全防控系统 ,建立校园安全工作的长效机制是当前各级政府、学校亟待研究和解决的新课题。     

翔安区人大代表视察校园安全

本刊讯 9月29日上午，厦门市翔安区人大常委会组织部分人大代表视察区校园安全工作情况。针对部分学校消防设施和学校安全管理制度不完善、学校周边交通拥挤、公交车不足等问题，代表们建议，要进一步加强校园安全规范化建设，强化校园安全岗位责任制，建立健全校园安全常规管理制度；完善学校周边交通安全设施，提高校园安全防范水平；重视消防安全设施建设，消除学校消防安全隐患；加强对学生的安全教育，开展安全教育工作，增强学生安全防范意识，提高自我保护能力。     

关于我国校园安全问题的分析与思考

从校园安全的背景出发来分析校园伤害的特征，寻找校园伤害的后果和原因，校园伤害的防范等，既注重理论的阐释，也援例了大量的事实。目前，我国校园恶性事件层出不穷，暴力侵害现象愈演愈烈，已经严重影响到公民生活、社会稳定、国家经济建设和青少年的成长与发展。有必要从法律规范、政策制订及实施、国民教化等方面入手加以治理。     

基于知识管理的“四位一体”大学生安全管理新模式的探索

社会环境日益复杂、家庭教育薄弱、学校规范系统创新安全教育缺失、学生自身防范意识缺乏等原因,导致目前我国高校学生安全问题频发。高校应营造知识管理氛围,创新学生安全管理思想和方法;家长应勤与学校沟通;学生应加强安全知识学习,提高自我保护能力;社会应加强校园周边治安管理。     

当校园火灾发生以后——北京师范大学实验小学火灾避险自救演练扫描

学生是国家的未来,校园是社会的缩影,学校的特殊性和脆弱性对校园安全提出了更高的要求。今年的10月11日是第17个"国际减灾日",主题是"减灾始于学校"。在"国际减灾日"来临之际,国内外广泛开展形式多样的校园减灾宣传活动,让孩子们的成长环境更加安全,让伤害不再来临。     

我国校园暴力的成因及防治对策探讨

校园暴力事件频发,既有家庭因素、学校因素,也有社会因素和学生自身因素。对此,应真正落实素质教育,构建良好师生关系,建立学校与家长的沟通机制,加强校园暴力防治宣传教育,健全校园安全管理机制,建立完善全国范围的校园暴力事件通报机制,加强文化传播管理。     

四大措施提高学校减灾能力

学生是国家的未来,校园是社会的缩影,学校的特殊性和脆弱性对校园安全提出了更高的要求。今年的10月11日是第17个"国际减灾日",主题是"减灾始于学校"。在"国际减灾日"来临之际,国内外广泛开展形式多样的校园减灾宣传活动,让孩子们的成长环境更加安全,让伤害不再来临。     

高校校园多发性案件的成因和对策

盗窃、诈骗和伤害案件是高校校园内发案率最高的三类案件,它们具有三大特点:发案的连续性、发案时间和地点上的固定性以及案件产生不良后果的破坏性。这些案件之所以频繁在校园内发生,主要是由于学生的防范意识比较差、容易受到欺骗和蒙蔽、学校与社会的界限日益模糊、高校防范案件发生的措施尚不完善等。针对这些案件的发生规律和成因,高校可以采取大力宣传安全知识、加大对保卫部门的投入、增设岗亭和巡逻队、实行进出宿舍楼登记制度以及鼓励群防群治等措施来防范和处理。     

法国“净化校园殿堂”计划对我国校园安全保卫工作的启示

当前,社会深层矛盾日益表面化和激烈化,社会危机波及学校并引发连锁反应,造成校园安全形势十分严峻。而法国近年来实施的"净化校园殿堂"计划,以学校为中心向外扩展,国家宪兵队将警务区域分成校园内、校园周围和校外定位区三个校园安全圈,取得了较好的效果,对我国校园安全保卫工作具有很好启示。因此,从加强校园安全立法、探索校园警察制度、净化校园内外环境、加大安全防范投入四个方面提高校园安全防范能力,切实提高校园安全保卫工作。     

校园惨案

人们不会忘记,2010年连续发生的5起校园伤害案件,以及由此引发的那场全国自上而下的大规模校园保卫战。虽然悲伤已过去近一年,但家长们何时才能不为孩子们上下学的安全担忧呢？中国人民公安大学教授王大伟说：＂‘校园安全大于天’,‘孩子的生命安全大于天’。